六年级下期语文学月试题Word格式.docx
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如果……就……；
既……又……
1．我们家乡过春节，（）要贴春联，（）要吃汤圆。
2．豁达乐观的和田维吾尔人，（）生活苦，感觉（）是甜的。
3．客家人的营垒式住宅，（）在土中掺了石灰，又用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨，（）大部分土楼经五六百年仍安然无恙。
七、按要求写句子。
（10分）
1、燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
（用上排比的修辞手法仿写句子）
2、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
（改为陈述句）
3、爸爸对许军说，他明天出差，许军要自己照顾好自己。
（改成直接引用）
4、芳梅：
“妈妈织毛衣的技艺越来越高超了。
”妈妈：
“只是熟能生巧罢了。
”
芳梅：
“《文心雕龙》中的‘’，也讲的这个道理。
5、我们可以用《左传》中的一句名言来激励那些做事半途而废的人：
八、说说你的看法。
据中华网XX年9月2日报道，天津河东区某居民区，每天傍晚开始，就有一名不足十岁的男童“独自”卖花。
原来他的父母因为大人做生意太难，便把儿子推到幕前，让儿子卖花养家。
大家都说这个九岁男孩“懂”生意，会算计，满脑子都是钱。
同学们，你赞成这对父母的做法吗？
对“卖花男童”，你是怎样的态度？
【阅读欣赏】
（23分）
一、读课文片段答题。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年，也就是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀！
这的确是美好快乐的日子。
——出自《北京的春节》
1.这两个自然段是围绕着哪句话写的？
（在原文中用“”标出来）写了哪些方面的内容？
2.你们家乡过元宵节（或者春节）时都有哪些习俗？
你是怎样过的呢？
3.“贴春联”是中华民族过年的传统风俗。
请你写一幅在春节里看到的最喜欢的对联。
（2分）
二、阅读短文，回答问题。
（15分）
童年的馒（má
n）头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。
那时候，家里穷得叮当响。
我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣（zhēngzhè
ng）工分，日子过得非常清贫。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每人发三个馒头。
我兴冲冲（chōngchò
ng）地对娘和妹妹说：
“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家的路上，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。
吃一个吧，我对自己说。
于是先吃了自己那个。
三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。
又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。
干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。
我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。
娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：
“平娃娘，平娃娘！
你家平娃带馒头回来了吗？
你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！
你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！
“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌（xiǎngshǎng）午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：
“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！
”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1.画去“（）”中错误的读音。
（1分）
2.从文中找出下列词语的近义词。
贫困（）辛酸（）披星戴月（）
3.第3自然段中的“故伎重演”具体指：
_________________________________________________________________
4.用“~~”画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。
5.娘似乎预料到“我”会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，她为什么要这样做，这样说？
_________________________________________________________________
6.短文最后写“我的童年结束了”，意思是说：
________________________________________________________________
7.概括短文的主要内容。
【快乐习作】
（30分）
不久前，我们度过了我国民间最热闹的传统佳节——春节，在此期间你一定有不少见闻吧！
也许是各种欢乐祥和的电视晚会令你记忆犹新，也许是亲人的团聚令你难以忘怀，也许是家乡的新景观令你感慨万千……请你拿起手中的笔，写一写春节期间的所见所闻所感吧！
小学六年级语文下期
第二学月综合练习题
（46分）
（9分）
lǐbà
i（）天，ɡuāiqiǎo（）的欣红围上wé
iqú
n（），将手在水里chuōxǐ（）干净，从chú
chuānɡ（）里拿出烤鸭，用塑料袋装好，放进yīdōu（）里，并倒出储蓄罐里的yì
nɡbì
（）和ró
uzhò
u（）的零钞，然后悄悄放在福利院ɡūé
r（）的餐桌上，她没dǎjiǎo（）任何人。
二、形近字组词。
（5分）
焰（
）
锈（）魂（
祷（）蜷（
馅（
绣（）槐（
）
涛（）
倦（
三、先补充词语，再选择一个词造句。
百炼（）各抒（）群（）群（）
独出（）（）不懈革（）鼎（）
四、千锤百炼。
（根据前后句子语意选择句子序号。
）（2分）
1.“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”，（）
A．像朵朵盛开的白莲。
B．像片片银色的羽毛。
C．像股股奔涌的喷泉。
D．像条条闪耀的银练。
2.辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点的片面、论据不足之处，（），使自己的发言具有较强的针对性。
A．从而提高自己的认识B．从而理清自己的思路
C．从而了解对方的情况D．从而抓住对方的要害
五、下面的词语不容易用准确，你能较好地把它们用到句子中去吗？
弥漫烂漫浪漫
1.雨中散步，好（）哟！
2.空气中（）着呛人的石粉气味，怪难受的。
3.故乡的五月，漫山遍野的山花开得十分（）。
冷落冷清冷僻
1.这个被（）的小山村，现在也变得热闹起来。
2.因为是冬天的深液，街上十分（），看不到一个人影。
3.老先生喜欢用些（）的字，儿女的名字也常常让人不认识。
六、积累运用。
（按要求完成练习。
）（9分）
1、我很喜欢语文老师，她在向我们传授知识的同时，还教给我们许多道理。
对待班上脆弱的同学，她常用拉克司内斯说的“
”鼓励他要坚强；
她常用阿斯图里亚斯说的“
”劝诫那些遇事不冷静的同学；
她还用肖洛霍夫说的“”提醒我们从小要树立远大理想；
她还说生活是创作的源泉，欲要把问题看究竟，需要。
（★嗯，想起来了，是五年级积累的吧？
）
2、凡卡在给爷爷写信中插叙的内容有（ ），（
）。
插叙这些内容的作用是_________________________。
3、“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
”句中的“总理”是（），我们现在的总理是（）。
《一夜的工作》
七、用修改符号在原句上修改。
张爷爷身穿一件棉袄和一顶旧毡帽，他经常给我们讲过去的往事。
他曾四次被评为“劳动模范”的光荣称号。
他说：
“我经历过两个新旧社会，深知今天幸福生活来之不易，你们可要珍惜它啊！
八、读图心语。
看了《黄河纤夫》这幅漫画，你有何感想？
是啊，千百年来，黄河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女。
可进入20世纪90年代，不堪重负的黄河年年断流，给沿河城镇居民生活及工农业生产带来极大危害。
让我们积极行动起来，保护母亲河。
同学们，请联系生活实际，谈谈我们如何保护水资源。
（24分）
一、课内阅读。
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！
”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！
”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
“她是你最大的孩子吗？
”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！
”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：
“是的，她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1.请给这个文段加上一个小标题：
（2分）
2.用“”在文中画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
3.“他的心被一种伟大的力量占据着。
”“伟大的力量”是指：
（2分）
4.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
这时，他心里也许在想：
（2分）
二、阅读短文，完成练习。
母亲
我下了公交车，这才发现雨水正从天上大滴大滴地砸下来。
远处有一个自由
市场卖菜的棚子，我三步并作两步冲了进去。
小小的菜棚子里面已经挤了六七个人，大家眼巴巴地盼着雨能小一点。
这时，从雨中走进来一位年轻的母亲。
她怀里抱着个孩子，身上湿透了，一双布鞋上全是泥水，湿头发贴在脸上。
她伸出一只手整了整孩子的衣服。
这时我才发现，那孩子身上裹着一件大雨衣。
雨衣上的雨水流到了母亲的身上。
她看了看孩子的干衣服，便舒了口气，换了换手，抬头看了看下着的大雨。
一阵风吹来，母亲打了个寒战，她下意识地抱紧了孩子。
这时，她发现孩子的小身子抖了一下，便慌忙把雨衣裹得更紧了。
她望了望外面的大雨，犹豫了一下，便毅然地走入雨中，踏上了泥泞的路……
那位年轻的母亲在雨中慢慢走远了。
然而，在雨雾中仍然可见她紧抱着孩子一步一滑的身影。
1、根据文章内容填空。
①第一自然段中描写雨下得大、下得急的一个字是________。
为衬托雨下得大、下得急还写了“我”躲雨时的动作：
_____________________。
②第四自然段中写年轻的母亲看了看孩子身上的干衣服，舒了口气。
“舒了口气”的原因是__________________________________，说明_______________________，体现了____________________________________。
2、读画线句子，母亲“犹豫”什么？
为什么又毅然走入雨中？
3、用简短的话概括短文的主要内容。
4、读了短文你有什么不明白的？
请提一个有价值的问题。
【快乐作文】
（任选一题完成）（30分）
1、读了《母亲》，你一定有很多的感受，可写篇读后感来谈谈；
你也许想起了你母亲为你做的事，可把它写下来；
你也许有很多心里话想给自己的母亲说，可给母亲写封信进行倾诉。
题目自拟，字数在400字以上。
2、请以《卖火柴的小女孩来到了我们的中间》或《凡卡睡醒以后》为题作文，
要求：
内容具体，想象合理。
小学六年级下期
语文第三学月综合练习题
一、选字填空，组成词语。
暮幕慕羡（）（）布（）色
澡燥藻干（）水（）洗（）
奖浆桨螺旋（）（）励（）洗
二、写出加点词语的反义词。
1．我依稀记得狭窄的天井外，是一条（）街道。
2．在母校的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得（），从胆小变得勇敢。
3．暑假一到，原本热热闹闹的校园，变得（）起来。
4．我们走出教室，让温暖的阳光照在身上，不一会儿，太阳把我们身上的（）都带走了。
三、补充词语，并选词填空。
音（）笑（）娓娓（）（）引人（）（）前仰（）（）
迫（）及（）琳琅（）（）枝繁（）（）历历（）（）1.我们童年的脚印都留在了校园的小路上，那里依稀存留着同学们的（）。
2.小学生活就要结束了，但是过去的每一天还都（），仿佛那一切就发生在昨天。
四、选择正确答案的序号。
（任选5题完成）（10分）
1.下面说法中正确的是（ ）
A.“yé
、rì
、yuá
n、qī”都是整体认读音节。
B.“请假、暑假、真假、这三个词中的“假”，读音相同。
C.“武断”和“果断”这两个词的感情色彩相同。
D、鼎、龄、驱、诱是按音序排列的。
2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A.发愤图强精益求精风华正茂游手好闲
B.语重心常勃勃生机无缘无故恍然大悟
C.万象更新专心至志实事求事触类旁通
3.虚心地承认错误、缺点，决心改正这些错误、缺点，从中学会新知识、新本领，使认识不断深化，逐步掌握规律，取得胜利。
A.只要才能并且从而B.只有并且才能从而
C.只有从而才能并且
4.下列各组的两个句子意思相同吗？
请选出差别最大的一组（）。
A．多美的山林雨景图啊！
山林雨景图，多美的啊！
B.我陶醉于小虫子的快乐天地。
我怎能陶醉于小虫子的快乐天地？
C.凡卡把那封地址没写清楚的信塞进了邮筒。
那封地址没写清楚的信被凡卡塞进了邮筒。
D.学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。
学会生存、具备自我保护的本领，谁也不能否认对每个人很重要。
5.下面语言不得体的一项是（ ）
A．“人人讲究卫生，争当文明市民”（街道旁标语）
B．“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”（学校标语）
C．“欢迎各届人士光临本院”（医院标语）
D．“为了您和家人的幸福，请注意交通安全”（道路旁标语）
6、同样一句话，重音位置不同，表达的意义就不同。
如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（）。
A.明天我不去书店。
B.明天我不去书店。
C.明天我不去书店。
D.明天我不去书店。
五、改写句子。
1.每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册。
（用上加点词仿写一个比喻句）
2.我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？
3.我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成绿色公园。
（用关联词连接句子）
4.根据下面的提示，通过一段田野环境的描写，表现出“我”内心的欢快。
听到参加“夏令营”的好消息，我激动得跑进了常去的田野。
5、以下列句子为总起句，再分两、三句话写。
难忘母校。
六、按要求填写诗句。
1、写两句描写夏天的诗句：
①；
②
2、写两句送别的诗句：
3、千门万户曈曈日，
一、阅读课文片段答题。
那时候的语文叫国文。
田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年，听了上千个故事，有如春雨点点。
从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想像力，田老师在这方面培育了我，给我开了窍。
如今，我每逢回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感念田老师在我那幼小的心田上，播下文学的种子，老人摇摇头说：
“这不过是无心插柳柳成阴。
十年树木，百年树人。
插柳之恩，我终生难忘！
——出自《老师领进门》
1.田老师讲课最大的特点是什么？
2.文中画线句子表现了田老师怎样的性格特点？
3.这段文字表达了作者怎样的思想感情？
二、读短文，完成练习。
（18分）
眼里有世界
学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家做《心中有他人，眼里有世界》的报告。
报告的地点在阶梯教室，时间是14点钟。
离约定时间还有20分钟的时候，卢老师就赶到了阶梯教室。
我不安地说：
“卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了。
”卢老师微微一笑说：
“我提前些到是有意图的啊，呆会儿你就知道了。
阶梯教室zuò
wú
xūxí
（ ），大家都到齐了。
一阵热烈的掌声表达了学生们心中的敬意。
掌声过后，卢老师的报告却没有开始。
只见他面带微笑地从台上走下来，走到14排中间那个座位处。
在一个眼神怯怯的男生面前，卢老师深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
卢老师对满心疑惑的同学们说：
“我多么敬佩这个可爱的同学，我由衷的敬佩使我不得不向他深鞠一躬。
大家可能会问，这到底是为什么呢是因为他来得早吗不是那么是因为他坐得好么也不是让我来告诉你们吧：
在你们入场的时候，我一直都在认真观察，我发现，许多先到的同学一进来就抢占了靠边的座位，在他们看来，那一定是‘黄金座位'
，好进好出，方便得很哩！
只有这个同学一进来后舍弃了14排还空着的‘黄金座位'
，毅然坐到了中间这个进出不便的座位上。
在继续观察中我发现，先前那些抢占了‘黄金座位’的同学其实备受其苦，因为座位之间行距较小，每一个后来者往里进时，坐边上的人都不得不起立一次。
我注意到有个捷足先登的同学在短短的十几分钟里，竟然起立了十几次!
同学们，你们看，利己与利他有时候就是这么奇妙的统一。
不要总是抱怨别人给自己添麻烦，不要总觉得自己得到太少，不要总觉得生活中忧烦太多，让我们都把边上的座位留给别人吧，这样爱的乐曲将更加hé
xié
měimià
o（）！
请永远记住：
心中有他人，他人也就会愉快地接受你；
眼里有世界，世界也就会成全你。
1.给文中的音节写出汉字。
2.联系上下文，理解词语的意思。
毅然：
________________________________________________________
捷足先登：
_____________________________________________________
3.给划横线的句子加上标点符号。
4.最后一自然段主要写了_________________________________________。
最能概括卢老师向这个男生鞠躬原因的一个词是_________________。
5、品读句子，完成各题。
o！
（1）这句话一连运用了三个“不要……不要……不要”，这样写的作用是什么？
__
（2）句子中带点部分有什么深刻的含义？
1.材料：
李英也来考试了，同学们都感到意外。
她能这样做真不容易啊……
根据提供的材料展开合理的想像，写一篇作文，题目自己定。
注意把事情的起因、经过写具体。
2、每个人在成长过程中都会有许多美好的梦想。
梦想是鸟儿飞翔的翅膀，每一个成功都是从梦想开始的，一个人心中拥有了梦想，就会在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。
你有着怎样的梦想？
你打算怎样实现自己的梦想？
请用笔写下自己对美好未来的向往吧！
总要求：
内容具体、感情真实，自拟题目，不少于400字。
附送：
青龙镇2018－2019学年六年级下学期模拟测试
2019年六年级下模拟试卷
A、像大熊猫这样珍惜的动物，要加以保护。
（比喻）
B、祖国是我伟大的母亲，我深深地爱着她。
C、这酒太香了，还没喝到嘴里，心就醉了。
（夸张）
8、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A、国庆节那天，我们井然有序
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