湖北省鄂东南省级示范高中教育联盟学校届高三上学期期中语文精校解析Word版.docx

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湖北省鄂东南省级示范高中教育联盟学校届高三上学期期中语文精校解析Word版

鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校2018年秋季期中联考

高三语文试卷

一、现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

在中国古代经典中，《周易》产生的历史渊源至为悠久，可追溯至传说中的伏羲时期。

《周易》经文的形式和内容确定之后，其象征意蕴与卜筮功能得到了进一步凸显，同时也逐渐渗透和积累了较为丰富的道德文化观念，但尚未形成一定的体系。

真正促使《周易》从占筮之书转为义理之学，从趋向巫术占卜功用转向探讨伦理教化功能的，则是《易传》（十翼）的出现，这也标志着《周易》经典最终完成。

以“六艺”为代表的儒家思想在汉代取得了无以撼动的正统地位，兴儒学、重教化的形势则不断把易学推向当时思想文化舞台的前沿。

经传合编本《周易》作为儒家特别重要的五种经典之一，因其特有的教化功能，满足了汉代政治与文化方面的需要，受到了统治者的大力推崇。

而《周易》通过“推天道以明人事”的思维方式，恰恰迎合了汉儒借通经致用而享有干禄地位之资的需要，遂成为他们不断引经立说的理论根据。

汉成帝时期，刘向、刘歆等人开始大规模整理文献典籍，不仅将《六艺略》提升至诸类典籍书目编排中的首位，而且在《六艺略》中，又将《易》位列《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》之前。

源于《七略》的《汉书·艺文志》有言：

“五者，盖五常之道，相须而备，而《易》为之原。

故曰《易》不可见，则乾坤或几乎息矣，言与天地为终始也。

”刘向、刘歆父子指出，就历史久远而言，易道亘古不变，与天地齐等;就典籍的重要程度而言，《周易》普遍包络“天地之道”，为“五常之道”的本原，《周易》蕴含的易道对于其他五经彼此配合、以随世而变的“五常之道”更具指导意义。

值得注意的是，在《四库全书》所收经、史、子、集四部文献中，《周易》位于经部之首，相较于经部其他类文献，《易》类文献数目最多，这应是《周易》处于中国传统思想文化发展中的核心地位的绝佳范例。

不仅如此，《周易》被儒家奉为群经之首，也被道家尊为“三玄”之冠，又曾为佛教众多高僧大德所倚重和阐扬，更足以说明《周易》自身内含的天道与人事之诠释方向的延展性和丰富性。

如果立足于中国传统思想文化的发展演变，我们对“《易》为之原”及《周易》在其中所发挥的引领作用与体现的包容意义，或许会有新的体认。

（摘编自任利伟《<周易>何以成为群经之首》，《光明日报》，2018年4月14日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.《周易》产生的历史悠久，在内容和功能上的转变则标志着这部经典最终完成。

B.《周易》能满足汉代政治与文化方面的需要，所以它成为儒家特别重要的经典。

C.刘向、刘歆父子等人对《周易》颇为重视和推崇，将其列为“六经”之首。

D.在《四库全书》中，《易》不仅位于经部之首，而且《易》类文献数目最多。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章开篇追溯《周易》产生的历史渊源，简单介绍了其最终完成的发展历程。

B.文中刘向、刘歆从历史久远和典籍重要程度两方面来论证《六艺略》的重要性。

C.文章主要通过事实论据来论证《周易》在中国传统思想文化发展中的重要地位。

D.文章中间两段从汉代社会形势说到文献整理，逐层论述分析，可谓有背景有实证。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果不是汉代大兴儒学、重视教化，易学也不会被推向当时思想文化舞台的前沿。

B.《周易》中蕴含的天人之道与汉儒通经致用密切相关，于是大受汉儒们的青睐。

C.《周易》自身蕴含丰富，以其独特的魅力被儒家、道家、佛家奉为群经之首。

D.深入研究中国传统思想文化的发展演变，我们对《周易》或许有新的认识。

【答案】1.C2.B3.C

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题考查筛选并整合文中的信息。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

A项，“《周易》产生的历史悠久，在内容和功能上的转变则标志着”错误，文中第一段“这也标志着《周易》经典最终完成中的“这”指代的是“《易传》的出现”。

B项，由第二段可知是强加因果，原文“经传合编本《周易》作为儒家特别重要的五种经典之一，因其特有的教化功能，满足了汉代政治与文化方面的需要，受到了统治者的大力推崇”。

D项，“《易》类文献数目最多”错误，以偏概全，原文第四段是“相较于经部其他类文献，《易》类文献数目最多”。

故选C项。

【2题详解】

试题分析：

本题考查分析论点、论据和论证方法。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

B项，刘向、刘歆父子从历史久远和典籍重要程度两方面论证的是《易》的重要性。

故选B项。

【3题详解】

试题分析：

本题考查分析概括作者在文中的观点态度。

答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

C项，“《周易》自身蕴含丰富，以其独特的魅力被佛家奉为群经之首”错误，原文第四段“又曾为佛教众多高僧大德所倚重和阐扬”，并不意味着《周易》被佛家奉为群经之首。

故选C项。

【点睛】解答这类题目时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

文思铜

王斌

西安书院门坐落于古城南门，卧虎藏龙，文气极胜。

只是书院门一等文人神龙见首不见尾，仙踪难觅。

二等文人爱慕虚荣，唯利是图。

三等文人全凭神吹烂侃悦己愉人。

真正传业授道的师者却少之又少，让人十分遗憾。

也不是绝无，文思铜就是仅有。

文思铜，原名文嗣同。

高瘦如竹，扎马尾辫，戴眼镜，常年白色西装纤尘不染。

字不错，画也不俗，一级书画评论师。

因文嗣同为自由职业者，故每评论一幅作品均收费二百元。

给钱，总能一眼洞穿优劣，指点一针见血。

没钱，对不起，一语难求。

因这个缘故，时日一久，众人就叫成了文嗣同的谐音，文思铜。

这文思铜是个人精。

这一天，文萃阁老板秋子贤正于店内练字。

文思铜进来，朗声道:

“山不在高，有仙则灵。

店不在大，有贤则名。

今天来，有一件事和子贤商量。

”

秋子贤说:

“思铜请讲。

”

“文萃阁有墨龙先生遗作镇店，又得青凤圣手相助，让人欣慰得很。

可这些人都是书院门里的隐士，给人一种世外仙人的虚幻感觉。

对于众多的书画爱好者，他们需要的是现实的指点迷津，而不仅仅是高高在上的崇拜敬仰。

所以我今天找你的目的，就是想把你这里设为我的书画作品点评室，既实惠了我，成全了作者，也给你的文萃阁拉了人气。

当然，每天的收入不管多少，我都会给子贤兄提两成。

不知子贤兄是否愿意？

”

秋子贤一听在理，应允。

自从两人联手之后，文萃阁很快走出了一条雅俗共进的路子，收入不错。

每天打烊后，文思铜当着秋子贤的面一张一张数完当天的收入，报了数字，用计算器摁一遍收入的20%，让秋子贤再核算遍才算完成。

只不过，秋子贤好几次发现文思铜每天算提成时，取出的钱都是当天收入的一半，他哭笑不得，佯装不知。

好在文思铜点评书画公正公平，从不弄假，从不故弄玄虚，让秋子贤很高兴。

这一日，文萃阁突然进来一位气质不凡的中年人，欣赏着书画作品，不停点头称赞。

少顷，一年轻人走了进来，给文思铜恭敬地递过两百元，讪笑着说:

“文老师，我这里有一幅画作，请您给指点指点。

”

文思铜展开那幅画作细细看了很久，对年轻人说:

“小伙子，你这幅《江山晚秋》是我坐镇文萃阁以来，看到的最好的画作了。

意境清远，笔法空灵。

通过叶、石、树木、江水等自然景物，给山河注入了灵魂。

你看这水，似有一股无形的仙气，像在流。

这山，给人一种超凡厚重的感觉。

一切看起来自然天成，无缝对接。

前途无量啊……”

这时候，中年客人也似乎注意到了文思铜的点评，默默地听。

毕了，买了秋子贤一幅5000元的山水画，走了。

秋子贤那两日高兴得很，文思铜却整日闷闷不乐，寡言少语。

这天，请秋子贤喝酒。

文思铜一张脸涨得通红，突然问了秋子贤一个莫名其妙的问题。

“子贤兄，你说艺术与政治相碰撞，那会是什么结果？

”

秋子贤说：

“艺术纯净而高尚，政治肮脏而虚伪。

两者风马牛不相及。

如果硬要把这两种事拉在一起，我想艺术一定会被政治所污染。

”

“子贤说得对。

我也是这种看法。

最近发生的一件事让我寝食难安啊。

”

“有这样的事？

”秋子贤大惑。

“还记得半月前来过一位年轻人吗，拿着一幅画作让我点评？

”

“记得。

当时，你说那是你在文萃阁以来看到的最好的作品。

我本想过来看一下呢，当时却有客人，没有看到。

”

“狗屁!

”文思铜骂道，“连国画的基本功都没有掌握，就拿出来丢人现眼。

”

秋子贤大吃一惊：

“你当时不是评得很不错吗？

”

文思铜脸又红了：

“我当时不得不那样做。

你不知道，买你画作的那个中年人是某局的局长，是一名书画爱好者。

没有几年功力，却偏偏到处题字作画。

那位年轻人是他属下的一名工作人员，为了能在竟聘中取得先机，利用局长的嗜好下了手。

年轻人是个高手。

一般人投其所好无非是送书画珍品，文房四宝，而这家伙别出心裁，竟然把领导请到点评现场，听专业人士替他献谀。

可惜我这一双慧眼，竟然瞪着眼睛说瞎话。

惭愧啊!

”

秋子贤一听呆了。

局长当时买走他的一幅画时他还沾沾自喜，现在一想却尴尬万分。

“那年轻人出价很高，一万元。

”文思铜说着话，倒在酒桌上沉沉睡去。

（节选自《北方文学》2017年04期）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开头不仅列举了书院门三等文人地特点，而且还描写了文思铜的外貌，交代了他的职业，为下文埋下伏笔。

B.小说中中年局长连国画的基本功都未掌握，竟喜欢到处题字作画，作者借此提出应真正热爱艺术而非附庸风雅这一主旨。

C.文末写秋子贤“现在一想却尴尬万分”，表现了秋子贤得知事情真相后的心理，有塑造人物形象和突出小说主旨的作用。

D.小说主人公是文思铜，却多次出现秋子贤，一来可以更好地展开文章情节，二来对主人公也可以起到陪衬作用。

5.请结合小说相关内容分析文思铜这一人物形象。

6.小说最后一段有何作用？

请结合作品进行分析。

【答案】4.B5.①又高又瘦，穿着讲究。

从文中“高瘦如竹”，“常年白色西装纤尘不染”可以看出文思铜是个又瘦又高、着装正式的文人；②传道授业、才华卓越。

从一、二段可知文思铜是为数不多的真正传道授业的师者，而且他“字不错，画也不俗，一级书画评论师”，并且只要点评总能“指点一针见血”；③为人精明，有经济头脑。

他找秋子贤合作的那一番说辞分析得十分有理，而且之后文翠阁收入不错，可见他很有经济头脑。

而从他在给秋子贤分提成时“取出的钱都是当天收入的一半”可见他很精明；④良心未泯。

尽管昧着良心对一幅画作给予好评，但他却寝食难安，感到羞愧。

6.①丰富人物形象。

小说结尾写出文思铜内心的矛盾、纠结，说明其良心未泯，但自己又抵御不了金钱的诱惑，只能以醉解愁，从而使人物形象更丰满；②使故事情节更加完整。

小说结尾交代了文思铜评点失实的原因，首尾呼应，使情节更加完整；③小说戛然而止，耐人寻味，留给读者无尽思索。

【解析】

【4题详解】

试题分析：

本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。

首先通读全篇，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。

B项，小说主旨并非“应真正热爱艺术而非附庸风雅”，而是批判了利用书画行贿的不良风气。

故选B项。

【5题详解】

试题分析：

本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。

此处主要是考查人物形象，此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于“文思铜”其人的相关描述，然后进行概括。

首先给人物定