过去分词的用法Word文档下载推荐.docx
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如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when或while。
Whilewaitingfortheplane,IhadalongtalkwithSimon.
3.作条件状语。
V-ing形式作条件状语时，相当于一个条件状语从句。
Workingharder,you'
llbeNo.1inyourclass.
4.作让步状语，相当于让步状语从句。
Weighingalmosttwohundredjin,thestonewasmovedbyhimalone.
5.作结果状语。
Hedied,leavingnothingbutdebts.
6.作伴随状语或方式状语。
Hesatbytheroadside,begging.
（五）现在分词的完成式表示它发生在主句谓语动词表示的动作之前。
Havingfinishedhishomework,helefttheclassroom.
（六）现在分词的被动式
当句子的主语是动作的承受者时，用V-ing形式的被动式。
Thefactorybeingbuiltnowisabigone.
（七）现在分词的否定形式是由“not+现在分词”构成。
Nothavingbeeninvitedtotheparty,shehadtostayhome.
一．
1.及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,既表示被动,又表示完成.
（1）_Thecupisbroken.茶杯破了.
2.不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成.
（2）Heisretired.他已退休.
3.有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构.
（3）_Thecityissurroundedonthreesidesbymountains.这座城市三面环山.
过去分词作表语
【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:
过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作.
（1）Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的.（是被动语态,表示动作）
（2）Thelibraryisnowclosed.图书馆关门了.（过去分词作表语）
【注意】过去分词表示被动或完成,-ing形式表示主动或进行.有些动词如interest,bore,worry,surprise,frighten等通常用其过去分词形式来修饰人,用-ing形式来修饰物.
（3）ThebookisinterestingandI'
minterestedinit.这本书很有趣,我对它很感兴趣.
过去分词作定语
作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;
不及物动词的过去分词作定语,只表完成.
1.过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.
Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况.
2.过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.
Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功.
3.过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.
（1）Themeeting,attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.
4.用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.
（2）Theboylookedupwithapleasedexpression.男孩带着满意的表情举目而视.
过去分词作状语
1.过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.
（1）Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood!
因为写得匆忙,这篇文章不是很好.
【注意】written为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写.值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有:
lost（迷路）;
seated（坐）;
hidden（躲）;
stationed（驻扎）;
lost/absorbedin（沉溺于）;
born（出身于）;
dressedin（穿着）;
tiredof（厌烦）.
（2）Lost/Absorbedindeepthought,hedidn'
thearthesound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.
2.过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语,此时应注意人称一致.
（1）Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.
再给我一个小时,我也能解这道题.（given为过去分词作状语,它的逻辑主语为主句主语I,即I被再给一个小时.）
（2）_Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautifultous.
从山顶看城市,城市显得更漂亮.（seen为过去分词作状语,表"
被看"
由语境可知,它的逻辑主语必须是城市,而不是"
我们"
因为"
应主动看城市.）
【注意】如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语,主句的主语就不再是分词的逻辑主语,这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主格结构.
（1）Thesignalgiven,thebusstarted.信号一发出,汽车就开动了.（thesignal是given的逻辑主语,因此主句主语thebus就不是given的逻辑主语.
（2）Herheadheldhigh,shewentby.她把头昂得高高地从这儿走了过去.（herhead是heldhigh的逻辑主语,因此主句主语she就不再是heldhigh的逻辑主语.）
3.过去分词作状语来源于状语从句.
（1）Caughtinaheavyrain,hewasallwet.因为淋了一场大雨,所以他全身湿透了.（caughtinaheavyrain为过去分词短语作原因状语,它来源于原因状语从句Becausehewascaughtinaheavyrain.）
（2）_Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快.（growninrichsoil为过去分词作条件状语,它来源于条件状语从句Iftheseseedsaregrowninrichsoil.
【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词,构成"
连词+过去分词"
结构作状语.
Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm.当你做体格检查时要保持镇定.
4.过去分词作状语的位置.过去分词可放在主句前作句首状语,后面有逗号与主句隔开;
也可放在主句后面,前面有逗号与主句隔开.
Hestoodtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently.他静静地站在那里,被感动得热泪盈眶.
过去分词作宾语补足语
（一）能够接过去分词作宾补的动词有以下三类:
1.表示感觉或心理状态的动词.如:
see,watch,observe,lookat,hear,listento,feel,notice,think等.
（1）IheardthesongsunginEnglish.我听到有人用英语唱过这首歌.（过去分词sung的动作显然先于谓语动作heard;
）
（2）_Hefoundhishometowngreatlychanged.他发现他的家乡变化很大.（过去分词changed的动作显然先于谓语动作found）
2.表示"
致使"
意义的动词.如:
have,make,get,keep,leave等.
（1）I'
llhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发.
（2）Hegothistoothpulledoutyesterday.他昨天把牙拔了.
（3）Don'
tleavethosethingsundone.要把那些事情做完.
【注意】过去分词所表示的动作一定和宾语有逻辑上的动宾关系.
（二）使役动词have接过去分词作宾补有两种情况.
1.过去分词所表示的动作由他人完成.
（1）Hehadhismoneystolen.他的钱给偷了.（被别人偷去了）
2.过去分词所表示的动作由句中的主语所经历.如:
（2）Hehadhislegbroken.他的腿断了.（自己的经历）
"
with+宾语+过去分词"
结构
结构中,过去分词用作介词with的宾语补足语.这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语.例如:
（1）Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.（表方式）
（2）Withwaterheated,wecanseethesteam.水一被加热,我们就会看到水蒸气.（表条件）
（3）Withthemattersettled,weallwenthome.事情得到解决,我们都回家了.（表原因）
（4）_Shestoodinfrontofhim,withhereyesfixedonhisface.她站在他面前,眼睛注视着他.
（5）Hestoodforaninstantwithhishandstillraised.他仍然举着手站了一会儿.
1.你认识那个穿着红衣服的妇女吗
2.舒服地坐在椅子上,他在沉思.
3.对于昨天发生的事故,我很震惊.
4.给予更多的关心的话,这些树会长得更好.
5.他作了自我介绍,以便使自己被大家认识.
6.昨天,我把衣服让人洗了.
7.上周一,我看到你兄弟被一个陌生人打了.
8.将书合上背诵这篇课文.
9.我提高了声音以便使自己被听见.
10.如果被问及,你不要说我在家里.
11.你参加了昨天举行的会议吗
12.从日本引进的这些种子已经坏了.
13.我想把这封信寄出去.
14.女工人将头发扎在后面来上班.
15.我们没有足够的食物吃的日子一去部复返了.
16.我们必须适应改变了的形式.
17.用所给的动词写出两个句子.
18.他们在看足球比赛,兴奋而又满意.
19.他说爬山很累.但是我一点也不累.
20.即使在森林里迷路了,他也不担心.
二．
（一）分词的作用
·
现在分词可用于：
①构成进行时。
e.g.WearestudyingEnglish.
②当副词作状语。
e.g.Thechildrencame,singinganddancing.
③当形容词作定语、宾补和表语。
e.g.Fallingleavesdancedintheair.
Isawmanybirdsflyingalongtheriver.
Thestoryisverymoving.
过去分词可用于：
①构成完成时。
e.g.Theplayhadbegunwhenwearrivedthere.
②构成被动语态。
e.g.Englishiswidelyspokenintheworld.
③当副词作状语。
e.g.Seenhere,thecitylooksmorebeautiful.
④当形容词作定语、宾补和表语。
e.g.aboynamedTom
Isawthegirlkilledwithmyowneyes.
I’minterestedinEnglish.
（二）现在分词与过去分词的两大差别
1.现在分词与过去分词的最大差别在语态上：
现在分词表主动，过去分词表被动。
2.现在分词与过去分词的第二大差别在时态上：
现在分词表进行，过去分词表完成。
3.把握主、被动关系的两个前提
1）弄清动词的确切含义。
不少主、被动关系判断错误都是由于没弄清动词的确切含义造成的。
Wrong:
Girlsfrightensnakes.
Right:
Girlsfearsnakes./Snakesfrightengirls.
牢记:
tire,disappoint,satisfy,terrify,interest,frighten,worry,excite,surprise,please,seat,puzzle,ect.只能作及物动词，都有“使动”的特点，都含“使……”之义。
2）能熟练判断分词的逻辑主语。
即明白与哪个词去构成主、被动关系。
分词的逻辑主语
逻辑主语就是与分词具有主、被动关系的名词或代词。
它既可能是句子主语，又可能是句中宾语，或者是句中其它成分；
它既可能是动作行为的发出者，也有可能是动作行为的承受者。
那种认为逻辑主语就是动作行为的发出者的理解是片面的。
分词的逻辑主语的位置不是固定不变的,而是“活”的——随着分词所作语法成分的不同，其逻辑主语位置也不同，所以确定逻辑主语前首先要确定分词的语法成分。
（1）作状语时
Seeingtheteachercomein,allthestudentsstoodup.
thestudents是seeing的逻辑主语
Heated,themetalexpands.themetal是heated的逻辑主语
结论：
分词作状语，其逻辑主语是句子主语。
（2）作宾补时
Isawhimreadinglastnight.him是reading的逻辑主语
Hiswifefoundhishairdyedblack.hair是dyed的逻辑主语
分词作宾补，其逻辑主语是句子宾语。
（3）作表语时
Thefilmismoving.thefilm是moving的逻辑主语
Thevisitorslookedsurprised.
thevisitors是surprised的逻辑主语
分词作表语，其逻辑主语是句子主语。
（4）作定语时
Thisisaninterestingbook.book是interesting的逻辑主语
Themovedchildrenlookedserious.
children是moved的逻辑主语
分词作定语，其逻辑主语是被修饰词（即中心词）。
（5）用于复合结构中时（即在独立主格中与with复合结构中）
Withthetaskcompleted,wewentouttotakesomefreshair.
thetask是completed的逻辑主语
ItbeingSunday,theyhadnoclasses.it是being的逻辑主语
分词用于复合结构，逻辑主语是复合结构中的逻辑主语
附表2：
分词的逻辑主语一览表
分词所作成分
状语
主语
表语
宾补
宾语
定语
被修饰词
复合结构
复合结构中的逻辑主语
（三）确定分词的使用的具体步骤
（1）根据句子结构确定分词的语法成分
（2）找准逻辑主语
（3）判断主、被动关系
（4）选定现在或过去分词
1.Therewasaterriblenoise____thesuddenburstoflight.
A.followedB.followingC.tobefollowedD.beingfollowed
简析：
根据语法分析可知，待选部分是修饰noise的定语短语；
据常识“雷声随闪电之后到来”，自然Anoisefollowsthesuddenburstoflight,noise与follow是主动关系。
因此，该题应选B。
2.TheOlympicGames,____in776B.C.,didn’tincludewomenuntil1912.
A.firstplayingB.tobefirstplayed
C.firstplayedD.tobeplaying
根据语法分析可知，待选部分是一个作定语、修饰TheOlympicGames的后置分词短语；
TheOlympicGames是动词play的承受者，且已完成（in776B.C.）。
因此，该题选C。
3.What’sthelanguage____inGermany?
A.speakingB.spokenC.bespokenD.tospeak
该题应选B。
测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句whichisspoken
4.Mostofthepeople____tothepartywerefamousscientists.
A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.inviting
该题应选A。
测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句whowereinvited
5.Thefirsttextbooks____forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.
A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written
该题应选D。
测试过去分词作后置定语表达被动，等于定语从句whichwerewritten
（四）分词作表语
共同点：
分词作表语时，它起着形容词的作用。
不同点：
分词作表语时，句子的主语就是该分词的逻辑主语。
但现在分词作表语时，与其逻辑主语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓语动词所表示的动作同时发生；
而过去分词则表示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词之前或同时发生。
1.Thenewssounds____.
A.encouragingB.encouragedC.encourageD.toencourage
根据语法分析可知，sounds在此句中用作连系动词,待选部分应作表语；
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