Unit2 My schoolbag第一课时教学设计03.docx
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Unit2Myschoolbag第一课时教学设计03
课时标题
Unit2Myschoolbag第一课时
备课者
教学目标
1、能听说认读本课主要词汇：
Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag。
2、听懂会说句子What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook…并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3、听懂Let'sdo指示语，并按照指令做出相应的动作。
4、会唱歌曲“BooksandPencils”
5、在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。
教学重点
词汇Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag的听说认读。
教学难点
1、mathsbook中ths的发音。
2、能快速反应Let'sdo相应的动作指令。
板书设计
Unit2Myschoolbag
What’sinyour…?
schoolbag
Chinesebook
Englishbook
storybook
mathbook
教学过程
教师活动
学生活动
建议与说明
一、Warm-up
二、Presentation
三、Consolidation
四、Homework
课后反思
1、Let’sdo
（3下P39）Putyourfootunderyourchair.
Putyourhandonyourchair.
Putyourarminyourdesk.
Putyourhandunderyourdesk.
2.Freetalk
eg:
T:
Whereisyourhand/arm/foot/pencil/booknow?
S:
It’sin/on/underthe….
eg:
T:
What’sinyourpencilbox/classroom?
S:
…
Eg:
T:
Howmany…doyouhave?
S:
Ihave…
1、Teach:
schoolbag
T:
Yourschoolbagisverybeautiful.Whatcolourisit?
______.
S:
It’sred/yellow…
Teachschoolbag.
2、Teach:
Englishbook,Chinesebook,mathsbook,storybook,
Theteacherhandsoutaschoolbagwithmanybooksinit,andasksthestudents:
Look,Ihaveaschoolbag.Guess,What’sinmyschoolbag?
FirstSsguess,thenteacherwillshowthebooksonebyone
TheteachertakesoutthecardsandasksSsreadthemasquicklyastheycan
Activity:
T:
ShowmeyourChinesebook,mathsbook,storybook,Englishbook（看谁的速度最快，也可以四人小组玩游戏，一人发令三人做动作）
3、Teach:
Englishbooks,Chinesebooks,mathsbooks,storybooks
T:
What’sinyourschoolbag?
S:
...
T:
Howmany…sdoyouhave?
S:
Ihave…
（payattentionto“anEnglishbook”）
1、Makenewsentencesbytwostudent:
A:
Ihaveanewschoolbag.
B:
Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?
A:
Apencil-caseandmanybooks.
B:
Howmanybooksdoyouhave?
A:
Ihave3.AnEnglishbook,aChinesebookandamanthbook.
2、Let’sdo
Listenanddo.Teachercangiveorders
PutyourChinesebookinyourdesk.
putyourmathsbookunderyourbag.（in,on,near,under）
3、Doworkbook
1、listenandreadthreetimes.
2、Usethesentencestointroduceyourschoolbag
E.g:
Ihavemanybooksinmyschoolbag.An..,a…,two…sandthree…s.
课时标题
Unit2Myschoolbag第二课时
备课者
教学目标
1、能够在情景中运用句型What’sinyour…?
询问并回答某处有什么物品，并能在情景中恰当运用功能句It’s…描述物品颜色。
2、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3、能够在“猜猜看”游戏中，依照语言示范运用所学句型What’sinyour…?
询问同伴手中有何物品并作答。
教学重点
能够运用句型What’sinyourschoolbag?
AnEnglishbook…在实际情景中进行对话，
教学难点
3、能够简单描述自己的书包，如：
Ihaveanewschoolbag.Itisblackandwhite.
板书设计
Unit2Myschoolbag
What’sinyourschoolbag?
It’safatpanda!
教学过程
教师活动
学生活动
建议与说明
一、Warm-up
二、
Presentation
三、Consolidation
四、Homework
课后反思
1、Reviewthewords
Readthecards：
Englishbook,Chinesebook,mathsbook，storybook。
2、let’sdo
PutyourChinesebookinyourdesk.
PutyourpencilboxonyourEnglishbook.
Putyourerasernearyourpencilbox.
Putyourmathsbookunderyourschoolbag.
3、Freetalk
T:
Goodmorning/afternoon,everyone!
Lookatmyschoolbag.AChinesebook,amathbookand3storybooks.What’sinyourschoolbag,A?
A:
Ihave…What’sinyourschoolbag,B?
B:
Ihave…
1、Teach:
It’sblackandwhite.
T:
（showabag）：
Look!
Ihaveaschoolbag.It’sblackandyellow.Whatcolourisyourbag?
Ss:
It’s….
Teacherusethingsintheclassroomtoaskstudenttosayoutthecolor.
T：
Ihavea/an….It’s….
Sssaythesentencesuestheirthings.
2.Teach:
What’sinyour…?
Teachertakesoutabagandsay:
Ihaveanewschoolbag.Guess!
What’sinmyschoolbag?
Ss:
….
T:
What’sinyourschoolbag?
Ss:
….
T:
What’sinyourpencilbox?
Ss:
…
3、let’stalk
Enjoythetalkandanswerthequestions.
What’sinAmy’sschoolbag?
Whatcolourisit?
4、let’sread
Readafterthetape.
Readinpairs.
5.let’sact.
1.Let’splay.
S1:
What’sinyourhand?
S2:
Guess?
S1:
Apencil?
S2:
No.
S1:
Aruler?
S1:
No.It’saneraser.
2.Doworkbook
1.listenandreadthreetimes.
2.Usethesentencestointroduceyourthings.
E.g:
Ihavea/an…It’s….
3.askandanswerthequestionsamongtheSs
课时标题
Unit2Myschoolbag第三课时
备课者
教学目标
1、能根据i的重读闭音节和开音节发音规律，听、说、读、写单词：
like,kite,five,nine,rice并能明确区分i在单词中的发音。
2、能灵活运用i的发音，解决一些新单词的发音，并能够对所熟悉的单词听，读，拼背。
教学重点
能根据i的重读闭音节和开音节发音规律，听、说、读、写单词：
like,kite,five,nine,rice,并能明确区分i在单词中的发音。
教学难点
能灵活运用i的发音，解决一些新单词的发音，并能够对所熟悉的单词听，读，拼背。
板书设计
Unit2Myschoolbag
Iipigbigsixmilkgift
Iilikekitefiveninerice
教学过程
教师活动
学生活动
建议与说明
一、Warm-up
二、
Presentation
三、
Consolidation
四、Homework
课后反思
1.Enjoyingaphonicssong
复习26个字母重读闭音节的发音以及三下26个字母所举例的单词，并进行抽查。
E.g：
e/e/elephant,egg….
2.let’ssay.
Aa/a/mapcapae/ei/cakefacenamemake
Ii/i/sixbigpigmilkgift（板书）
1、Teach:
ie在单词中的发音
T:
Look,whoishe?
Ss:
HeisMike.
T:
Yeah,ieMike,Mike.Ss
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