份声音主题活动Word文件下载.docx
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会唱歌的瓶宝宝歌表演：
小青蛙娱
乐游戏：
猜声音
年级小班主题：
主题目标
喜欢听辨周围的各种声音，尝试区别不同声音以及所表示的含义。
主
题
小班的幼儿对生活中的一些声音如门铃、电话铃、录音机和玩具等物品发
出的声音比较感兴趣，开展过程中，教师应选取一些幼儿生活中熟悉和喜欢的声音，如：
电话铃声、玩具发出的声音、车辆的声音等，弓1导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义。
同时也可能通过媒介等各种途径了解一些常见动物和乐器的声音，扩大幼儿听辨声音的范围，有助于培养幼儿听辨声音的能力。
让幼儿从开始听自己比较熟悉、喜欢的声音，逐
说
明
渐过渡到注意听周围各种声音和别人的说话，从而帮助幼儿养成安静、仔细倾听的好习惯。
家里的声音
会发声的玩具
集体活动：
会唱歌的车
谁的声音
罐子里的声音
铃儿响叮当
活动内容
区域活动：
（具体附后P5-6）
1.瓶宝宝唱歌啦
2.声音王国
3.自制跳舞毯
环
境
创
设
墙面环境
1.声音王国一一会发各种声音的物品的图片；
引导幼儿玩听辨游戏的小耳朵。
2、“家里的声音”一一搜集一些家里的声音图片，激发幼儿喜欢发现生活中的声音。
游戏环境：
（具体附后P5-6）
家园共育
1.家长可有意识地引导幼儿听一听家里常有的声音（如：
门铃、电话铃等）
并让孩子动手尝试让这些物体发出声音。
2.家长在带领幼儿外出时，注意让幼儿听辩周围车辆以及其他物体发出的声
音，并了解它们所表示的含义。
3.让幼儿听乐器发出的好听声音，并了解一些常见乐器的名称。
4.听一听一些有节奏、韵律的儿歌或歌曲，并乐意模仿。
资料包
1.一些生活中的声音---电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶、自行车、
2.会唱歌的车——救护车、消防车、警车
3.歌曲——叮咚小门铃、大鼓、洒水车
4.操作包——家里的声音响了
备注
集体活动一
学习活动：
家里的声音
目标：
1、喜欢听辨家里常见事物发出的声音，并乐于模仿。
2、了解不同声音表示的不同意义。
准备：
1、四种生活中常见声音VCD（电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶）
2、相应图片、“小耳朵”
3、幼儿自带一件会发声的家用品（吸尘器、电吹风、电动牙刷、闹钟、定时器之类）
4、操作包——家里的声音
过程：
1、听一听，猜一猜。
师：
今天，老师要请小朋友到我家去做客，我家里有很多东西都会发出声音，好象唱歌一样，请你听听是什么声音？
听录音：
电话铃、门铃、炒菜、抽水马桶
2）猜一猜：
刚才听到的好象唱歌一样的是什么声音？
它是怎么唱的？
以“猜”的形式来引发幼儿听辨声音和模仿声音的兴趣，鼓励幼儿不同生活经验再现。
2、听辨声音，讨论并验证。
师：
究竟是什么声音？
它唱什么呀？
学一学。
它告诉我们什么？
这两个究竟是什么在唱歌呢？
我们来看看：
教师出示与录音相应配对的图片：
马桶抽水声、炒菜声，分别摆放。
幼儿人手一只耳朵指偶，根据自己听辨出的声音，站立不同的位置。
看录象验证：
原来是**发出的声音，它是怎么唱的？
小结：
老师家里有许多东西会发出声音，就像在唱歌——电话嘟嘟嘟嘟，喂喂是谁呀？
门铃丁冬丁冬，客人来我家。
菜锅嚓啦嚓啦，我在炒小菜。
马桶窟隆窟隆，干净又卫生。
3、我家的东西会唱歌。
你们家里有什么东西也会发声音？
幼儿自由说说，模仿声音。
4、家里的声音（操作包——家里的声音）师：
在红红的家里找一找会发声音的东西，然后用小手撕贴下来。
幼儿操作集体活动二
会唱歌的车目标：
听辨各种车子的声音，区别不同声音所表达的意义。
1、各种会发声音的车子的图片、声音录音
一、听听车子的声音（救护车、消防车、警车）你听到了什么声音？
——幼儿安静地听辨各种车子的声音。
二、交流讨论：
1、你刚才听到了什么车子在唱歌？
——出示图片和声音验证
2、它发出的声音是什么样的？
——模仿车子的声音
3、这些车子为什么开的时候要唱歌？
救护车要唱歌，告诉别人，快快让我开，我要去救人。
消防车要唱歌，告诉别人，快快让我开，我要去救火。
警车要唱歌，告诉别人，快快让我开，我要去抓坏人。
——了解各种车子唱歌的含义。
4、你还知道有什么车子会唱歌？
洒水车、摩托车、自行车……都会唱歌，告诉别人，车子来了，请你让以让。
三、游戏：
我是小司机做做小司机，一边开车，一边学学它唱歌的声音。
通过不同的场景、音像和语言把幼儿带入各种情景中，让孩子判断、模仿什么车子开来了。
集体活动三学习活动：
会发声音的玩具
1、寻找并辨别会发声音的玩具，区别不同声音所表达的意义。
2、愿意和同伴一起分享玩具的乐趣
1、各种可以和不可以发出声音的玩具
一、尝试体验：
1、这里有很多的玩具，大家可以去选一样你喜欢的玩具，玩一玩。
——教师引导幼儿玩玩具的时候，发现声音的秘密。
2、说说你玩的是什么玩具？
它是怎么样的？
二、游戏：
让玩具回家
1、给玩具分类：
1）教师出示有声音和没声音的标记，请孩子们根据标记分类。
2）你会玩这些玩具吗？
怎样可以让它发出声音？
它会发出什么声音？
幼儿模仿玩具发出的声音，仔细听辨玩具不同的声音。
三、让玩具宝宝唱歌
这里有一些玩具本来也会发出声音的，可现在不会响了，请你们帮助玩具宝宝发出声音。
旁边放着电池，幼儿探索摆弄，让玩具唱歌。
教师帮助指导幼儿操作。
集体活动四
谁的叫声
1、能比较清晰地辨别几种常见动物的叫声。
2、喜欢模仿各种动物的叫声和动作。
1、牛、羊、鸡、鸭、虎等小动物的头饰
2、录有各种动物真实和模仿叫声的磁带和录音机
3、小熊请客的场景：
桌、椅、盘子、纸团、各种动物爱吃的食物等过程：
1、今天小熊要请客，猜猜它请谁做客人？
1）听听谁来了？
（小鸡、小鸭、小牛和小狗）
2）学学他们的叫声，
2、请小朋友扮演各种小动物，并模仿动物的叫声，老师扮演小熊：
1）小：
笃笃笃，是谁呀？
XXX我是……
请进，请坐，随便吃。
3）小熊和客人一起做游戏：
跟音乐唱唱跳跳
3、听听谁来了？
1）听老虎的声音，问这是谁？
2）打开门，果然是只大老虎，怎么办？
3）准备好纸团，大家一起打老虎1、2、3打老虎。
集体活动五学习活动：
1、在听听、猜猜中辨别黄豆、木珠、米三种材料在罐子里发出的不同声音
2、激发幼儿听、辨声音的兴趣
活动准备：
罐子若干、米、黄豆、木珠、标记牌、音乐
一、听听摇摇
1、请幼儿摇一摇、听一听桌上的小罐子里，猜猜会有什么小秘密？
2、说说你发现了什么？
3、小结：
大家摇一摇，听听发现有的罐子会发出声音，有的罐子不会发出声音
二、听听猜猜
1、猜猜罐子里的声音可能是什么发出的?
2、再次请幼儿摇一摇,猜猜罐子里是什么东西?
3、带一个有声音的罐子,大家一起来说说
三、听辨三种不同的声音
1、请一个孩子来摇摇他的罐子，其他孩子听后，觉得相同的就可以和他站在一起
2、大家轮流摇，听听是否相同，有不同声音的请下去
3、猜猜相同的声音会是什么东西发出的声音?
4、打开罐子验证
5、请罐子发出相同声音的幼儿坐在一起小结：
原来，罐子里的东西不一样，发出的声音也不一样四、游戏：
按指令分别请木珠、黄豆、米来摇摇玩玩五、想想有什么办法可以让没有声音的罐子也响起来幼儿放入不同材料，听听玩玩
六、跟着音乐用罐子代替乐器一起来唱唱玩玩
集体活动六
铃儿响叮当
1.辨别生活中的各种铃声。
2.能倾听同伴讲话，愿意表达自己的想法。
大图书、魔箱
闹钟、电话、自行车铃、门铃、小铃等
1．魔箱游戏
*辨别生活中常常能听到的声音.
*知道这些声音的用处.
2.故事:
《铃儿响叮当》
（1）闹钟铃——闹钟铃声为什么响呢？
模仿游戏：
小闹钟叫我醒。
（2）电话——猜猜小朋友和谁在打电话？
拿起电话说什么呀?
模仿游戏：
打电话
（3）车铃——车铃声响了,好象在和我们在说什么话呢？
安全教育：
过马路要走横道线。
（4）门铃——门铃响了，可以怎么说呀？
结合“娃娃家”进行礼貌教育。
（5）小铃——小朋友在小铃的伴奏下欢快地唱歌跳舞呢歌表演:
新年好.
3.小结：
“铃儿响叮当”（儿歌）
闹钟丁零零，我要起床啦！
电话丁零零，喂喂是谁呀？
车铃丁零零，快快让开吧！
门铃丁零零，请问找谁呀？
小铃丁零零，唱歌跳舞啦。
4.延伸:
生活中还有许多好听的声音,我们回家再去找一找吧
主题（游戏）的环境创设：
1、瓶宝宝唱歌啦——喜欢听豆豆从不同容器中发出的声音，并尝试区分“1”和“许多”，
尝试区别不同的声音。
2、声音王国——提供小乐器供幼儿听听好听的声音；
在罐子宝宝放置不同的材料如豆类、塑料积木、棉花等让幼儿区别声音的轻和响。
3、家里的声音——搜集一些家里的声音图片，激发幼儿喜欢发现生活中的声音。
4、自制跳舞毯——贴有会发不同声音的物体图片，如会唱歌的车、家里的声音等，听录音，辨别不同的声音，并能在方形的地毯上踩踏该物体图片，比比谁的反应快，找得对。
主题反馈：
声音在生活中无处不在，所以教师在日常生活中可以随机捕捉、随时引导幼儿关注声音的多变性和有趣性，帮助幼儿梳理、提升有关声音的经验。
在“好听的声音”主题活动中，通过和孩子一起发现声音，辨别不同的声音，让幼儿体验听到自己熟悉的声音的愉悦。
在这一过程中，幼儿对那些会发出声音的东西和现象逐渐感兴趣起来了。
愿意寻找生活中的声音，发
现不同的声音会给自己带来不同的的感受。
建议：
教师结合日常生活，抓住一切教育契机培养幼儿用好听的声音说话、唱歌的好习惯。
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