湖北恩施市初中毕业生第二次模拟中考适应性考试语文试题含答案Word格式文档下载.docx
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①“智能高铁”列车具备工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策等功能。
②“智能高铁”是近两年来突然兴起的一个概念，是未来中国高铁发展的主要方向之一。
③同时将实现全面电子客票、全程畅通出行、智能引导等综合运输服务。
④最终实现我国高铁的智能化。
⑤按照铁路专家的解释，“智能高铁”是利用大数据、北斗定位、5G通讯等先进技术，将一代信息技术与高铁技术集成融合。
A．⑤①③②④B．⑤③②①④C．②③④①⑤D．②⑤①③④
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是
A.《红色歌曲，唱响江城》活动，表达了武汉人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美。
B.行动，要靠思想来指导；
思想，要靠行动来证明：
行动和思想是紧密相连的。
C.古语云：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·
牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D.“这究竟是怎么回事呢？
同志们。
”厂长严肃地说。
二、文化积累（8分）
6.古今诗文名句默写。
（8分，每小题1分）
⑴▲,山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）
⑵▲，何妨吟啸且徐行。
（《定风波》苏轼）
⑶▲，胡为乎泥中？
（《式微》）
⑷苟全性命于乱世，▲。
（《出师表》诸葛亮）
⑸少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，▲。
（辛弃疾《丑奴儿·
书博山道中壁》）
⑹古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义，如《登飞来峰》中表现诗人王安石不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：
▲，▲。
⑺纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是：
⑻习总书记在近期的重庆石柱考察调研脱贫攻坚工作时，重点强调要落实好老百姓“两不愁，三保障”的基本需求，告诫领导干部要心系群众、情牵群众，时刻把群众冷暖挂在心上，正如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中抒发的“▲，▲！
”诗句，充分体现总书记的爱民情怀。
3、名著阅读（6分）
阅读下面《儒林外史》选段，完成7～9题。
（6分，每小题2分）
周学道（周进，中进士后升广州学道）坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，蓝缕破烂的。
落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。
广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子下去归号。
周学道看在心里，封门进去。
出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。
那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。
周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌！
因翻一翻点名册，问那童生道：
“你就是范进？
”范进跪下道：
“童生就是。
”学道道：
“你今年多少年纪了？
”范进道：
“童生册上，写的是三十岁，童生实年五十四岁。
“你考过多少回数了？
“童生二十岁应考，到今考过二十余次。
“如何总不进学？
“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。
”周学道道：
“这也未必尽然。
你且出去，卷子待本道细细看。
”范进磕头下去了。
那时天色尚早，并无童生交卷。
周学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：
“这样的文字，都说的是些甚么话！
怪不得不进学！
”丢过一边不看了。
又坐了一会还不见一个人来交卷，心里又想道：
“何不把范进的卷子再看一遍？
倘有一线之明，也可怜他苦志。
”从头至尾又看了一遍，觉得有些意思。
又取过范进卷子来看。
看罢，不觉叹息道：
“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文。
真乃一字一珠！
可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！
”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。
——节选自《儒林外史》（第三回）
7.《儒林外史》作者是▲，“儒林”是指▲这一群体。
8.你认为范进的文章如何？
为什么？
9.鲁迅评价这部小说为“秉持公心，指摘时弊”。
你认为范进考到五十四岁才被考官同情中个了秀才的故事辛辣讽刺了什么？
四、文章阅读（40分）
（一）阅读下面的散文，完成10～14题。
（13分）
麦花与麦香
①一场春雪后，田野里熟睡一冬的麦苗被唤醒，身上暗旧的衣裳焕然一新，泛出葳蕤的光。
叶子们不再有气无力地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起来，开始在春风里舒展拳脚，与头顶的白云太阳絮语。
②在秦岭以北，麦子从种到收，几乎经历春夏秋冬四个季节。
如此长久眷恋土地的庄稼，只有麦子。
也只有麦子，有能力彻底改变土地的颜色——麦子的嫩绿、翠绿、墨绿、黄绿与金黄，可以从眼前，一直铺展到远山和天边，这种大美，即使是最棒的画家，也难以描摹。
③开春，麦子起身，投入一场声势浩大的舞蹈。
田野里，高矮、胖瘦整齐划一的麦苗，在风儿的指挥下，舞动拳脚，荡出好看的麦浪。
站在麦垄上，听得到麦子拔节的声音，这轻微的毕剥声，是麦子自己用力的声音，是万千麦苗用生命进行的小提琴般的合奏。
④麦子拔节后，逐渐抽穗开花。
麦子的花朵，是我见过的最朴素的花，也是极简的花朵，它们甚至不愿让人和动物为它们倾注目光。
麦花摒弃了花瓣，摒弃了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒细碎的虫卵，淡绿乳黄，半悬半挂地飘浮在麦穗上，让人忍不住为它们担心，担心一阵微风，就能把花朵吹掉。
此时的田野和村庄，空气中氤氲着麦花的清香，这气味，让所有的呼吸变得平缓舒畅，使所有从麦田旁边经过的乡亲脚步踏实，也会使一个村庄，一座山坡，抑或一条河流，变得从容……
⑤花后，麦子开始灌浆。
阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋润，热风阵阵拥抱，此后，麦穗，由翠绿转为黄绿；
内外稃包裹着的小小麦粒，也逐渐鼓胀起来。
我曾经尝过青麦粒的味道。
上初中时，从家到学校的小路，要穿过一片麦田。
每每穿过那片麦田时，青麦粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽动我的衣襟。
摘下一麦穗，拔掉长长麦芒，放到掌心里揉搓，一颗颗嫩麦粒渐渐脱去外套。
深吸一口气，“噗”的一声吹向掌心，轻飘的麦糠飞走。
余下的，是珍珠般圆润的麦粒。
⑥小时候最惦念的吃食，是母亲炸的新麦油饼。
麦粒入仓后，母亲会舀出一升新麦面粉来炸油饼，犒劳一家人夏收后疲累的身子。
面粉发好，揉到暄后，母亲在案板上把它们切成一个个小剂子，再擀成一个个圆饼，在面饼中间，用筷子戳一个洞。
等铁锅里的热油开始晃动时，快速把面饼沿锅边滑进去。
刺啦一声，面饼被无数大大小小的泡泡簇拥着从锅底托起，呼呼呼膨胀起来，像是面饼里有个小鼓风机。
用长筷子给油饼翻个身，再炸，呼呼呼，这一面也鼓胀成袖珍“游泳圈”。
香味，开始在鼻尖上缠绕。
待油饼两面金黄时，母亲用筷子夹起油饼，砰砰砰，在锅沿上敲几下，控油后，哐啷一声，放进盘子里。
等待了一年的油饼，终于可以吃了。
吃罢一个油饼，还会意犹未尽地舔舔手指。
⑦大学毕业后，我落脚城市，和一粒麦子一样，扎根、分蘖、起身、出苗、拔节、抽穗、开花、灌浆……在季节的更替里，享受着成长的快乐，也承受着成长的阵痛。
⑧这个初春的周末，当我驱车来到城郊，看到绿油油的麦田时，思绪，呼啦啦生出翅膀，带我飞回童年，和麦浪、打碗花、荠荠菜们握手言欢。
“老槐苍苍嫩槐绿，小麦青青大麦黄”，“樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低”，诗里的画卷连同曾经熟悉的场景，一齐扑面而来，眼睛瞬间湿润。
⑨心，开始热热的噗通跳，和麦苗一样，怀了满满向上的心思。
——摘自《人民日报》（2019年3月3日）
10．选文以 ▲ 为线索贯穿全文，分别写了麦子的生长过程和 ▲
的经历，表达了作者 ▲ 之情。
（3分）
11．请从修辞的角度赏析第⑤段划线句子。
（2分）
12．作者在写麦花之前，先用大段文字描写麦子改变土地颜色和麦子拔节的声音，这样安排有什么好处？
13．题目是“麦花与麦香”，作者为什么要详写小时候吃炸油饼的经历？
14．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（▲）（2分）
A．“麦香”既指麦花、麦粒的清香，也指温暖滋养人们，让人踏实、给人希望的精神。
B．“阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋润，热风阵阵拥抱”一句中叠词的运用增强了文章的气势，语言雄浑豪放。
C．第⑧段引用古诗使文章具有浓郁的诗情韵味。
D．选文结尾句“怀了满满向上的心思”是指作者也要象麦子一样努力地拔节、生长。
（二）阅读下面的说明文，完成15～18题。
（11分）
神奇的量子通信
①时至今日，究竟有没有一种绝对不可破译的保密方式，能让传送的信息绝对安全可靠？
量子通信，就是迄今为止唯一被严格证明是无条件安全的通信方式。
②量子是微观物理世界中的基本单位，一个最最小的单元。
量子理论主要包括量子测不准原理和量子纠缠。
③早在1927年，德国科学家海森堡就提出了量子测不准原理。
在现代科学认知中，几乎任何已知事物都是可测的，但量子是个例外。
以制造硬币为例，制造硬币的基本前提是测定模板，再行复制。
但在量子世界，这枚“硬币”是不确定的，你根本没法测量它，量子一旦被测量，还来不及被复制，它就不是原来的那个量子了。
④如果将这一原理应用在通信技术上，就是天然的保密通信手段。
⑤在通信过程中，对方的话通过座机、手机等有线、无线终端，远距离传送到你的耳朵里。
如果他人要窃听你们的对话，必须完成这个对话的复制过程。
如果这段对话被加密，那么必须先复制到密码，再将其解密为正常对话。
⑤可以说，一旦通信中的信息和密码用量子来承载，就是不可复制的。
⑧我们把想要保密传输的信息加载到一个个不可能被准确观测和复制的量子上，如果有人打算在途中窃听信息，一“碰”，它的状态就改变了，窃听者拿到的只会是一堆毫无用处的信息。
量子通信的另一个核心内容是隐形传输，即利用光子等基本粒子的量子纠缠原理来实现保密通信。
在量子力学里，两个粒子在经过短时间的彼此耦合之后，单独搅扰其中任意一个粒子，会不可避免地影响到另外一个粒子的性质，尽管两个粒子之间可能相隔很长一段距离。
这种关联现象被称为量子纠缠。
在量子通信系统中，信息的发送方和接收方共享两个存在纠缠关联的光子。
当发送方将信息赋予一个光子时，接收方的纠缠光子就会几乎同时发生一致的变化，瞬间完成信息的传输，从根本上杜绝了被窃听、被截获的可能。
量子通信在军事、国防、金融等信息安全领域有着重大的潜在应用价值和发展前景，还可用于涉及秘密数据、票据的电信、证券、保险、银行、工商等领域和部门。
自1993年美国科学家贝内特明确提出量子通信的概念以来，各主要发达国家都将对量子通信的研发和应用列为优先级战略。
我国在这方面也已经处于国际领先水平，已经实现了超过200千米的安全信息传输，实用化安全传输距离已达到几十千米。
“神”气十足的量子通信听起来让人觉得不可思议，事实上，它已经渐渐走进我们的生活。
在不久的将来，作为保障未来信息社会通信安全的关键技术，量子通信将有望走向大规模应用，为信息化社会的发展提供基础的安全服务和可靠的安全保障。
15.结合选文内容，给“量子通信”下一个定义。
（2分）
16.下面句子中加点的词语能否删去，为什么？
17.第③自然段主要运用了哪些说明方法？
有什么作用？
18.读下面材料，运用选文的知识解释量子通信网络最安全的原因。
中国科学技术大学正投入兴建一条长达2000公里，从北京到上海，世界上最长的量子通信网络，并预计2020年前完工。
此网络将通过量子技术为用户提供最安全的通信环境。
（三）阅读下面的古诗，完成19～21题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
19.下列对本诗赏析不正确的一项是（ ▲ ）
A．全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。
B．首联渲染出丰收之年农村宁静、欢悦的气象。
C．颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。
D．全诗都是写实，按时间推移展开叙述，层次清晰。
20.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里?
21.后人研究发现，宋诗往往具有特有的理趣。
请结合颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说说此联蕴含了什么哲理。
（4）比较阅读【甲】【乙】两段文言文，完成22～26题。
（10分，每小题2分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】朕初疾但下痢耳，后转杂他病，殆不自济。
人五十不称夭，年已六十有馀，何所复恨？
不复自伤，但以卿兄弟为念。
射君到，说丞相叹卿智量，甚大增修，过于所望，审能如此，吾复何忧？
勉之，勉之！
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
汝父德薄，勿效之。
可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》、《商君书》，益人意智。
闻丞相为写《申》、《韩》、《管子》、《六韬》一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。
（选自《蜀志·
先主传》）
22.给文中划线的句子断句，用“／”在句中标出。
（限断2处）
23.解释下列句中加点的词。
①非宁静无以致远（▲）②淫慢则不能励精（▲）
③险躁则不能冶性（▲）④道亡（▲）
24.翻译下面句子
①静以修身，俭以养德。
②汝父德薄，勿效之。
25.中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。
习总书记也多次在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”，强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”。
请结合【甲】【乙】两文内容分析诸葛亮和刘备在修身上各强调了什么？
26.一千八百年以来，许多仁人志士将【甲】文中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”与【乙】文中的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”这两句作为自己的座右铭，请结合自己的生活经历谈谈你对这两句的理解。
五、综合性学习（6分，每小题2分）
27．2018年春节期间，央视全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，播出收获好评如潮。
九年级一班也开展了“教材经典咏流传”活动。
打开初中语文的每一篇课文就是走进了一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧。
⑴【教材编写我分析】2017年秋季学期开始，全国全面铺开初中小学使用教育部统一组织新编的教材。
在使用过程中，学生们搜集到一些资料。
请写出你的发现。
材料一：
各种版本的语文教材几乎都分精读和略读两类课型。
部编本教材有意识改变之前课型不分的状况，加大了精读和略读课型的区分度。
“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。
教读课以老师讲为主，自读课让学生自主阅读。
材料二：
新教材注重往课外阅读延伸，建构了“教读——自读——课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。
⑵【教材文章我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本上的经典作品中选出自己喜欢的一首在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（用上一种修辞，30字左右）。
示例：
《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。
⑶【教材景点我旅行】背起行囊走四方，外出旅行已成为许多人文化生活的一部分。
学校组织“跟随教材去旅行——做小导游”活动，假如你负责导游的景点是鲁迅读书的地方——三味书屋，你会如何解说？
请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
至少使用一种修辞手法，100字左右。
六、个性表达（50分）
28.从下面两个题目中，任选一题作文。
字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。
⑴命题作文
十五年，我们跨越了童年、少年，即将走进中考考场面临人生的第一次重要抉择；
七十年，我们跨越了贫穷、小康，正生活在幸福祖国昂首阔步走上现代化的征程；
五千年，我们跨越了愚昧、落后，守望着大好河山屹立于世界东方……跨越，是一种经历；
跨越，是一种梦想；
跨越，就是一种超越。
请以“跨越”为题作文。
⑵阅读下面材料，自选角度，自拟题目作文。
一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。
其实，它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后自己看不见罢了。
2019年语文第二次模拟考试参考答案及评分说明
1、知识运用（10分，每小题2分）
1.B;
2.C;
3.A;
4.D;
5.B
评分说明：
每小题2分。
二、文化积累（8分，每小题1分）
6.古今诗文名句默写
（1）河流大野犹嫌束;
（2）莫听穿林打叶声;
（3）微君之躬;
（4）不求闻达于诸候;
（5）为赋新词强说愁;
（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层;
（7）一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城;
（8）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
评分标准：
每小题1分，若出现错、漏、别字等错误不给分。
三、名著阅读
7.（2分）吴敬梓，封建社会读书人或士人
8.（2分）示例：
（正面）好，文意内涵深刻，考官都要读几遍才能读懂深意。
（1分）
（反面）不好，文字荒谬难懂，不知所云。
评分提示：
本题可以开放性答题与评卷，抓住要害，言之成理即可。
9.（2分）讽刺了封建科举制度对读书人的戕害。
4、文章阅读（46分）
（1）阅读下面的记叙文，完成10～14题。
10．（3分）麦香（或“对麦子的喜爱之情”）；
作者回忆儿时尝青麦粒、吃炸新麦油饼；
对麦子的赞美和对故乡的眷念。
（评分说明：
每空1分，共3分）
11．（2分）该句使用拟人的修辞手法（1分），生动形象地描绘了散发甜香的青麦粒对我的吸引力，从而表现我对青麦粒的喜爱之情（1分）。
12．（3分）这是烘托的写法（1分），目的是为麦花的出场营造大美的背景，从而突出麦花“极朴素”“极简”的特点（2分）。
（意近即可）
13．（3分）因为文章是从三个层面写麦花与麦香的（麦花的香，青麦粒的香，吃食的香）（1分）而麦子的主要作用就是满足人们“吃食”的最基本需要，温暖滋养人们，让人踏实，所以要浓墨重彩地写（2分）。
14．B（2分）
15.（2分）量子通信是利用量子测不准原理和量子纠缠原理进行信息传递的一种新型的、安全的通信方式。
16.（3分）不能删去（1分）。
删去后变得太绝对，与实际情况不符，“几乎”一词的使用体现了说明文语言的准确性（2分）。
17.（3分）第③自然段主要运用了举例子、作比较的说明方法（1分）。
举制造硬币例子与量子比较（1分），通俗易懂地说明了量子不可测、不可复制的特性（1分）。
18.（3分）因为量子不可能被准确观测和复制，即使有窃听者，拿到的也只是一堆无用的信息（1.5分）；
在量子通信系统中，消息的发送方和接收方共享两个存在纠缠关联的光子，能够瞬间完成信息传输（1.5分）。
19．D（2分）
20.（2分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情，表现了农家热情好客的风尚。
21.（2分）不论前路多么难行、难辨，只要坚定信念、敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。
（意对即可）
（四）比较阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成22～26题。
22.（2分）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
一处1分）
23.（2分）①达到②振奋③轻薄④丢失
24.（2分）①以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
（1分）
②你的父亲德行浅薄，不要仿效（1分）
不可漏字，意同即可）
25.（2分）诸葛亮强调内心宁静对个人品德修养的重要作用和物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。
（1分）刘备则强调要去恶从善，从小事做起，要遵行贤能贤德,才能够使别人信服。
意同即可）
26.（2分）不能恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能平和安静就不能实现自己远大的理想。
要去恶从善，哪怕微不足道的一点小善，都不要轻视而不做；
哪怕一点点的细小恶行，都不应放任去做。
能结合文本和现实体验，言之成理即可。
）
5、综合性学习（6分，每小题2分）
26.⑴（2分）
【教材编写我分析】加大了课型的区分度，重视阅读方法的教学往课外延伸。
能抓住关键信息，表达清楚简洁即可）
⑵（2分）
【教材作品我推荐】示例：
推荐经典：
《江城子．密州出猎》，推荐理由：
豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！
（对偶）
修辞不局限于一种，能结合作品内容写出个人体会且字数符合要求。
⑶（2分）
【教材景点我旅行】示例：
大家好！
眼前这素雅的三味书屋，就是鲁迅少年读书的地方。
陈旧的桌角还留有当年刻下的“早”字，古朴的书案下仿佛还藏着当年偷描的绣像，静寂的厅堂似乎传来琅琅的书声……让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧！
能紧扣对象特点，表达连贯、简明、得体即可）
6、个性表达（50分）
28.
作文评分标准
项目
卷类
内容
结构
表达
一类卷（50～45分）
切合题意
内容充实
中心突出
情感真挚
观点鲜明
结构严谨
条理清晰
段落分明
文体规范
语言流畅
书写工整
二类卷（44～40分）
符合题意
内容具体
中心明确
情感真实
观点明确
结
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