学年广西南宁二中高一下学期期末考试语文试题 扫描版.docx

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学年广西南宁二中高一下学期期末考试语文试题扫描版

南宁二中2016-2017学年度下学期高一期末考试语文答案

1．C（“与气候等无关的分界线”错。

原文是“在其形成中不起主导作用”，并非“与气候无关”。

）

2.C（“原因在于国家地理疆域形成的历史及自然因素”错误。

造成这种现象的原因是“历史进程及各种人为原因的差异”。

）

3.B（“前者面积小使得生态边疆线最多只有一条”错误。

依据原文“可能只有一条生态边疆线，或只有疆域线而没有生态边疆线”的信息可知，有的面积狭小的国家也许有不止一条的生态边疆线。

）

4.BE【解析】（B项2分、E项3分）A强加因果；C项不是为了反映了先生博闻广识，而是为了表现先生的认真；D项并非“空灵”的关键在于“结字”。

5.参考：

（1）此举与启功先生的砚铭“一拳之石取其坚，一勺之水取其净”的含义相通，是为勉励自己，鞭策自我，表现了先生的人生志趣和追求。

（2）坚，指坚强、坚韧，坚如磐石，主要体现在生活上自立自强、坚韧不拔、决不苟且；启功先生学术和书画上坚持执着、认真、敢于怀疑。

举例的事迹略。

（3）净：

指纯净如水，主要体现在人品上平易近人、不图名利、不媚权贵、坦诚而勇于自我剖析。

举例的事例略。

6.C（第④段属于插叙）

7.答案：

①沉默寡言，父亲与我坐同一条板凳，闷头抽烟，跟我很少有交流；②爱护孩子，父亲虽然不了解我的工作，但他每次都听得津津有味，可以看出父亲对孩子的爱；③智慧朴实，从父亲在我得意之时劝告我做人应该恪守本分不可骄傲自满可知。

8.D，赡指充足，才情丰富。

9.A，苏秦主张合纵。

10.D（是李白曾经有恩于郭子仪）。

11.⑴（李白）曾经大醉走上御前，草拟诏书，让高力士（为他）脱靴子。

高力士为此感到羞耻。

（上，草，耻各1分，句意通顺1份）

⑵答案：

我们离开亲属来侍奉您的原因，只不过是仰慕您的高尚品德。

（所以，去，判断句式各1分，句意通顺1份）

12.⑴答：

BD.（B下阕没有写秋天，写的是春天之景。

D,没有使用拟人手法。

飞云句是描写四周的景色。

）

⑵妙处：

⑴一个“闲”字。

“闲愁”，即不是离愁，不是穷愁。

也正因为“闲”，所以才漫无目的，漫无边际，飘飘渺渺，捉摸不定，却又无处不在，无时不有。

⑵作者用博喻的修辞手法（三个比喻）来写闲愁，闲愁像黄梅时节的细雨、满河烟雨迷蒙、满城飞絮飘荡，写闲愁若有若无、似真还幻的特点，极言闲愁之多。

⑶将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。

⑷既是比喻愁思之多，又是以景衬情，烘托气氛。

所以，这些诗句能获如此高的评价。

（答对第②点的三个比喻，并分析出相似点可得4分。

其他三点任一点可得2分。

）

13.⑴人生如梦，一尊还酹江月。

⑵落日楼头，断鸿声里，江南游子；雁过也，正伤心，却是旧时相识。

⑶想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

⑷薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

⑸吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

⑹料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

⑺其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

14.D（A：

 汗涔涔cén，前合后偃yǎn；B：

亲戚qī，连辟公府bì；C：

煴火yūn，错勘

贤愚）

15.B（节外生枝：

指本不应该生枝的地方生枝。

比喻在问题之外又岔出了新问题。

使用正确。

B.以邻为壑：

拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人，此处属望文生义。

C.不足为奇：

意思是不值得奇怪，指事物、现象很平常。

D.奄奄一息：

形容呼吸微弱，生命垂危。

）

16.C（A，一面与两面不对应。

B,句式杂糅，“突出……原则”与“以……原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。

D，成分残缺，“开展”缺宾语，可在“有组织制造谣言”后加“的专项活动”。

）

17.参考：

①“蒸”这种烹调方式更值得推崇。

②在中国所有菜都是可以“蒸”的。

③上锅蒸的蔬菜体积不要太大。

（对一句1分，对两句给3分，对三句给5分。

意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

）

试题分析：

此题考查语句连贯的表达能力。

连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。

解答此题，在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，要注意字数限制。

第一空，从前句“烹调方法多种多样，但”和后文的转折关系，“蒸”的作用的描述可看出第一空应为“蒸”这种方法更值得推崇。

第二空，从引句“因此”以及下文“例如”的内容可见该空应从“蒸的菜范围广”的角度概括；第三空，从下句“以便”内容可得出该空应从蔬菜的体积角度概括作答。

18.【题目解析】这是一篇取材于现实的新材料作文。

材料叙述的事实分为五个阶段：

郝同学出言不逊；孙教授看到后提醒；郝同学又发布了类似言论；孙教授宣布与之断绝师生关系；学校评估“断绝”的合理性。

综合起来看，材料的中心内容是：

孙教授宣布与郝同学断绝师生关系。

只要不脱离这个中心立意，都可视为符合题意。

从孙教授的角度看，可以支持其宣布与郝同学断绝师生关系，赞扬其坚守尊师重教的原则和立德树人的教育理念；也可以批评其逐出师门的方式简单粗暴，指责其违背了“诲人不倦”的教育原则等。

从郝同学的角度看，可以批评其口无遮拦，言辞轻率，目无师长；也可以肯定其勇于质疑，不迷信权威等。

从学校的角度看，可以肯定其恪守校规、遵章办事的行为，突出学校的育人功能；也可以批评其平时疏于师生管理，才导致出现封建家长式的老师和如此胆大无礼的学生等。

也可以整体把握材料谈尊师重教与个性张扬、学术自由的关系，等等。

以下角度，可视为基本符合或不太符合题意：

（1）从微信朋友圈的角度谈如何对待“私人空间”里的言行；

（2）从知名的史学教授的角度谈老师学高德劭才能赢得尊敬等。

（3）谈适度必须扣住“惩罚”，最好是教育方面的惩戒；谈“耐心”也必须扣住“教育”，如泛泛而谈“做事要有耐心”，不超过42分。