小班社会教案15篇Word下载.docx
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幼儿随老师轻轻读儿歌，知道在小挚友午睡时要保持宁静。
四、探讨：
生活中还有什么事情要轻轻去做？
用餐、放碗、整理玩具、读书、搬椅子等。
五、结束活动：
学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的嬉戏。
小班社会教案3
活动设计背景
新学期起先，新入园的小挚友心情不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感沟通，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。
活动目标
1。
运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的形态、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉。
2。
通过嬉戏发展幼儿的协调性。
3。
保持开心的心情参加体育活动，（大考吧老师。
教案网出处）乐于与同伴合作，适应集体环境。
4。
发展幼儿思维和口语表达实力。
5。
在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点
相识感知皮球
活动打算
活动室布置成皮球王国；
本文音乐磁带和头饰
活动过程
一、创设情境，激发幼儿爱好。
二、相识感知皮球
1、找挚友
幼儿选择喜爱的皮球，并让他说出：
“皮球是圆的，红色的……”
2、小试验“皮球宝宝变瘦了”
（1）、师把球放气。
（2）、视察探讨。
（3）、小结。
皮球肚子里装的是空气。
空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球
四、嬉戏竞赛
引导幼儿遵守嬉戏规则，爱护嬉戏平安。
五、放松活动。
教学反思：
活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。
给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。
刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。
小班社会教案4
1.相识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。
2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。
3.产生情愿为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。
（一）、相识芹菜
1.出示芹菜，提问名称。
2.芹菜长的怎么样?
它有什么用?
3.怎样的芹菜才能吃?
4.小挚友喜爱吃芹菜吗?
（二）、幼儿尝试择菜
老师不提示方法，幼儿自由择菜
（三）、学习正确的择菜方法
1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?
幼儿并示范。
2.老师指出幼儿不对的地方，并示范正确的方法。
（四）、幼儿再次尝试择菜
1.老师巡回视察、指导。
2.师幼共同整理场地。
（五）、师幼共同把择好的菜送到食堂。
活动延长：
幼儿品尝烧好的芹菜。
活动反思：
小班幼儿对于四周生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的爱好，而帮妈妈择菜也是他的一种嬉戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。
在让幼儿自由尝试择菜时，老师在供应的材料上也有肯定的层次性，第一次给幼儿打算的芹菜想对较小，叶子也不是许多，这样幼儿在没有驾驭正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性奢侈。
其次次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。
在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的支配比较科学;
在场地的支配上分为前后两部分，处理的也比较合理。
小班社会教案5
1、乐意和小动物交挚友，激发爱惜动物的情感。
2、了解爱惜小动物的方法。
3、初步能推断对错，并说出缘由。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。
一、阅历共享。
——师：
你们家里有养小宠物吗？
它是什么动物？
叫什么名字？
它帮你做什么？
你是怎么照看它的？
——老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。
二、学习爱护动物。
1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。
2、老师引导幼儿探讨如何爱护小动物。
3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。
——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。
——不行以虐待小动物，比如说：
不能打它。
——小动物脏了，要给它洗澡。
——小动物生病了，要刚好带它看兽医。
——除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要刚好清理。
三、推断对错。
1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？
该怎么做？
——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。
——公路上有只小狗被车撞了，一个过路人望见了，抓紧把小狗送到医院救治。
——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。
2、老师小结：
小动物是我们的好挚友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。
活动应变
老师在打算图片时要留意，不要太血腥的图片。
活动延长
绘本阅读：
《我想养只宠物》《宠物总动员》。
区角活动
1、娃娃家：
投放小猫、小狗玩具，激励幼儿照看小宠物。
2、养殖区：
有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。
环境创设
张贴爱惜小动物的方法的图片。
家园同步
家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参加，让幼儿也感受照看小动物的欢乐。
随机教化
在日常生活中，时刻提示幼儿要爱惜动物，当然遇到猛烈的动物也要学会爱护自己。
相关链接
姚明等明星拍摄的慈善公益广告《没有卖卖就没有杀害》。
和幼儿阅读绘本《我恒久爱你》（赵映雪译[美]威尔罕绘），让幼儿了解如何面对和处理宠物的死亡，学习依循相同的方式，宣泄自己的伤痛。
活动反思
如何去爱护动物这是一个必需落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教化的目的。
因此，我设计和孩子共同去探讨爱护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行简单操作的，所以，小挚友特殊感爱好，自己选择、自由分组，劳碌而又有序地进行着。
第7篇、小班社会活动我爱我的幼儿园教案反思活动目标：
1、参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道美丽的`环境需大家爱惜。
2、激发幼儿对幼儿园的酷爱和对美妙将来的憧憬之情。
3、培育幼儿敏锐的视察实力。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
1、事先打算好参观幼儿园的路途。
2、玩具天线宝宝一个。
1、谈话，引出课题。
老师：
你喜爱我们的幼儿园吗？
今日天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们漂亮的幼儿园。
2、带领幼儿参观幼儿园。
（1）参观幼儿园老师办公室、保健室，向老师问好，并请老师介绍自己的工作。
让幼儿给每位老师送一朵红花，并学说“老师辛苦了！
（2）带领幼儿来到操场，观看大中班小挚友活动，请幼儿说说他们在干什么，并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）嬉戏：
小孩小孩真爱玩，摸摸**就回来。
（4）带领幼儿回活动室，介绍活动室环境，让幼儿知道这是我们学习和嬉戏的地方，有很多好玩的玩具，老师要在这里教我们很多本事，还能牢固许多新挚友。
3.说说自己的幼儿园
（1）幼儿园里有什么？
你最喜爱幼儿园的什么地方？
为什么？
4.画一画自己的幼儿园。
（1）通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。
可以让幼儿与家长共同构图设想。
（2）展出绘画作品。
老师带领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜爱幼儿园。
在设计整个活动时，画一画幼儿园有肯定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中留意孩子的实际水平。
小班社会教案6
一、活动目标：
1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵挡寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的钦佩之情。
二、活动重点和难点：
1、活动重点：
使幼儿了解一些抵挡寒冷的不同方法。
2、活动难点：
萌发幼儿对户外工作人员的钦佩之情，情愿表达自己的情感。
三、活动打算：
1、幼儿对冬天已有肯定的学问阅历。
2、ppt的制作。
四、活动流程：
冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人
五、活动过程：
（一）、冬天来了
1、播放ppt：
画面上是雪花飘舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的看法。
老师用两个交集的圈（喜爱、不喜爱）将幼儿喜爱、不喜爱冬天的缘由记录下来。
（二）、冬天别冻着。
1、幼儿探讨他们所了解的冬天各种事物是怎样抵挡寒冷的？
并激励幼儿用自己喜爱的方式表演出来，介绍给大家。
（可以是唱、说、表演）
2、播放ppt：
出示四张照片：
（1）大树身上裹着稻草。
（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；
（3）小动物冬眠；
（4）人们跑步。
（重点引导幼儿探讨其次张和第四张的画面内容）
（三）、寒风中的人
在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思索：
他们是不是真的不怕冷？
2、激励幼儿简洁地向这些人说说心中感谢的话。
小班社会教案7
目标：
1、情愿自己穿袜子，培育幼儿的自理实力、独立性，提升幼儿自信念。
2、相识袜子各部分名称，初步学习穿袜子的方法。
打算：
1、幼儿有尝试过独立穿袜子的阅历。
2、幼儿人手一双袜子，客人一双大袜子；
3、卡通人物面具一个；
4、有垫子的活动场地及相关音乐。
过程：
1、师生一起跟音乐做小脚丫嬉戏，通过发觉角色扮演的客人没有穿袜子，激发幼儿帮助客人找袜子的愿望。
2、幼儿找袜子，知道一双袜子是一模一样的两只。
3、相识袜子各部分名称，并示范袜子的穿法：
袜跟朝下张开口，脚丫渐渐往里伸，袜头包住脚指头，袜跟包住脚后跟，轻轻一拉穿好了。
4、幼儿尝试自己穿袜子，老师作个别指导。
5、结束语，引导幼儿自己的事情自己做。
最终穿好鞋子去外面和客人一起玩嬉戏。
小班社会教案8
1、培育幼儿参加意识，激励幼儿能清晰明白地表达自己的意思。
2、培育幼儿遵守规则的意识。
3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。
1、纸、笔每人一份。
2、日常生活中进行常规培育。
活动过程：
一、老师问：
"
小挚友们好。
幼儿回答：
老师好。
老师兴奋地说：
你们真有礼貌。
现在我向小挚友提个问题，你们平常是如何讲礼貌的?
（幼儿发言时，老师留意提示幼儿把话说完整。
）老师依据幼儿所说的内容画出简示图。
幼儿说：
每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。
老师在黑板上画出小挚友来园问好的简示图。
小挚友应友好地在一起玩。
老师在黑板上画出小挚友手拉手的简示图。
二、当幼儿对规则表达不清晰时，老师帮助幼儿理清思路，归纳总结。
小挚友摔倒，我把他扶起来。
老师画出这个情节的简示图，然后归纳为：
别人遇到困难，我们应主动帮助。
不能爬栏杆。
老师归纳为：
应主动订正别人的错误行为。
三、有些规则幼儿说不出来，老师可先提出问题，然后让幼儿探讨，最终确定规则。
老师说：
别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但假如我们有急事非说不行，怎么办?
探讨后让幼儿知道要先说：
对不起，打搅您一下。
老师再把此情景的简示图画出来。
老师问：
小挚友和别人嬉戏发生冲突时，假如你认为你有理，怎么办?
请幼儿探讨，最终确定规则：
假如嬉戏时两人发生冲突，要心平气和地讲道理。
四、请幼儿给整幅图取个名字。
老师定为：
有礼貌的小人儿是我。
幼儿取的名字只要不离开"
讲礼貌"
的主题即可。
五、结束时，老师说：
请小挚友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告知爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。
（幼儿画图时，不要求和老师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示：
1、本次活动30分钟。
2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。
3、探讨后的规则，可制成"
图表"
挂在室内明显处，作为"
幼儿园小挚友守则"
。
自评：
对幼儿进行规则教化，不仅为其入小学做打算，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。
规则"
对幼儿来讲并不生疏，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、嬉戏。
但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时心情和情景的影响，因此留意培育幼儿的规则意识，特殊是把这种"
意识"
转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。
幼儿以详细形象思维为主，我选用"
图示"
的手段，把幼儿应驾驭的规则详细形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。
我用探讨的方法进行教学活动，老师和幼儿进行沟通、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。
孩子们都是情愿进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比老师简洁地说教效果好得
整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班社会教案9
1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。
2、情愿用拥抱的方式表达对爱。
1、有关拥抱的图片、视频以及小挚友哭泣的照片
2、相关媒体课件，音乐《爱我你就抱抱我》
（一）以谈话导入师：
孩子们，你们在家里最喜爱谁？
（幼：
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）那你会怎么做，让他们知道你很喜爱他们？
（二）通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱
1、出示图片（妈妈与孩子、小挚友们的拥抱图片）师：
老师这里也有一个方法可以表达自己的喜爱，我们一起来看一看是什么方法！
（1）老师提问：
告知我你听到了什么？
他们在干什么？
（请幼儿回答）
（2）老师小结：
妈妈特别爱她的宝宝，快乐地抱着宝宝，这是爱的拥抱。
小挚友们相互喜爱，拥抱在了一起，这是喜爱的拥抱。
2、出示视频（中国队成功的视频）师：
你们又看到了什么？
运动员成功后，他们在干什么？
（中国队成功后，运动员拥抱在了一起，这是成功的拥抱。
）3、接着出示图片（幼儿离园时的图片）师：
幼儿园放学了，你们看到了什么？
爸爸妈妈来接小挚友感觉怎么样啊？
（放学了，小挚友看到爸爸妈妈来接自己，他们兴奋地拥抱在了一起，这是兴奋的拥抱。
）（三）体验与老师、同伴拥抱的亲切感，情愿用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感
（1）师：
小挚友们，你喜爱你身边的小伙伴吗？
那我们跟身边的小挚友抱一抱吧！
（2）师：
我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样？
（3）师：
老师觉得跟小挚友们在一起很快乐，老师觉得你们很可爱！
老师也想和你们抱一抱，可以吗？
（4）师：
刚才啊，小挚友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。
那老师想问问你们，跟小挚友还有老师抱在一起是什么感觉啊？
香香的、软软的、暖暖的……）2、出示孩子哭泣的图片，情愿用拥抱的方式表达爱师：
这几位小挚友怎么了？
我们可以用什么方法让他们快乐呢？
还有在什么时候我们会想要抱一抱？
3、老师小结：
小挚友们在快乐、难受、摔倒的时候都想到了要抱一抱。
和别人拥抱可以让我们感到快乐。
难受的时候我们可以抱一抱，快乐的时候可以抱一抱，喜爱一个人的时候我们可以怎么样？
抱一抱）对，我们可以把拥抱送给喜爱的人，那样他就会觉得很快乐。
（四）以嬉戏《大家来抱抱》结束活动幼儿与老师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小挚友自由选择同伴、老师抱一抱。
回家以后与家人抱一抱，对他们表达宠爱之情。
小班社会教案10
《春天》
小班社会儿歌教案《春天》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情，通过视察，知道柳树发芽了，学会说"
春天，发芽"
等词语，体验春天给人们带来的欢乐，快来看看幼儿园小班社会儿歌《春天》含反思教案吧。
活动由来：
俗话说：
一年之计在于春"
，春天代表着希望，充溢了朝气。
春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿视察春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"
柳树发芽了"
的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。
1、通过视察，知道柳树发芽了，学会说"
等词语。
2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情。
3、体验春天给人们带来的欢乐。
4、通过视察，了解春天的一些显著特征。
5、视察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的爱好。
活动重难点：
柳树发芽了，表示春天来了。
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
一、引入
师：
小挚友们知道现在是什么季节吗?
你是怎么知道的?
二、相识春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿细致观看课件。
2、老师提问：
刚才你们看到了什么?
柳树有什么改变?
3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿细致视察，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图，提问：
这是春天的柳树吗?
为什么?
5、老师出示春天的柳树图，提问：
你还看到了什么?
6、老师边念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：
春天来了
春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作）
大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作）
我们真呀真兴奋!
（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：
春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
是万物复苏的季节。
通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。
中国现代气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的起先。
春天气候暖和适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物朝气萌发，气候多变，乍暖还寒。
小班社会教案11
1．通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。
2．发展幼儿创建力、想像力。
3．体验与同伴共享食物的欢乐。
4．知道人体须要各种不同的养分。
5．初步了解健康的小常识。
收集各类水果。
（一）引发活动主题。
1．分散活动。
幼儿依据自己的爱好和意愿自由进
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