小班区角游戏教案30篇Word格式文档下载.docx
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2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识
①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀?
幼儿介绍（红、黄、绿）
②巩固1和许多。
让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。
提问：
你拿了几个旺仔宝宝?
你拿了1个什么样的旺仔宝宝?
3、制作会唱歌的旺仔宝宝――练习颜色匹配
①设疑：
你们的旺仔宝宝会唱歌吗?
为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢?
怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢?
②提出要求：
红宝宝说我要找红朋友，绿宝宝说我要找绿朋友，黄宝宝说我要找黄朋友。
③介绍材料：
这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀?
分别介绍豆类、雪花积塑。
④放找朋友音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。
5、帮旺仔宝宝戴帽子――找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）
①设疑调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢?
②用好方法把圆筒封口
二、尝试用多种方式让旺仔宝宝唱歌
1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝
2、设疑旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢?
3、幼儿自由尝试、探索，教师观察
4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等）
整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。
通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。
都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
（3）小班体育游戏教案《铃儿响叮当》含反思活动目标：
1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现）。
3、录音机，磁带《一只小铃铛》。
活动过程：
一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师:
你们听，这是什么声音?
如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、找小铃游戏
介绍游戏
教师：
小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!
你们要用耳朵仔细听：
小铃到底躲在哪里?
玩法：
托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。
托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。
。
你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。
提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍
教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：
区域：
在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。
另提供一些其他打击乐器，如：
铃鼓、沙球等，让托儿比较其音色的不同。
户外活动：
可以用小铃作活动开始、结束的信号。
-
美工区：
提供小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。
发现区：
提供各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找小铃在哪里?
如：
圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
（4）小班音乐游戏教案《小鸭和小鸡》含反思活动目标：
1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。
2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。
小鸡和小鸭手偶各一个
幼儿用书热人手一本，实物投影仪
一、音乐模仿游戏《动物在农场》导入，激发幼儿模仿动物叫声的兴趣
（1）依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏
（2）小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?
鼓励幼儿大胆猜测后观看幼儿用书
二、观察图书内容，理解歌词
（1）看，书上有谁呀?
（小鸭和小鸡）
（2）它们在干什么呀?
（唱歌，做游戏）
（3）你知道它们是怎么唱歌的吗?
来;
自.屈;
老师;
教.案;
（呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧）
三、在老师手偶的帮助下学唱歌曲
（1）老师利用手偶演唱歌曲
（2）幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分
（3）老师和幼儿共同演唱歌曲
四、放松游戏《小鸭和小鸡》
（1）幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏
（2）老师和幼儿共同游戏，老师可以问小鸭小鸡你在哪里幼儿答我在这里我在这里增加游戏的趣味性
延伸游戏：
将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏使用。
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。
他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
（5）小班体育游戏教案《小鸭子捉鲤鱼》含反思活动目标
1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
2、引导幼儿保护环境卫生、热爱劳动。
活动准备
1、木制斜坡4条。
2、塑料筛3只;
鸭子头饰于幼儿人数相等;
塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
活动过程
一、带队入场，进行热身运动：
师：
鸭宝宝们，吃饭的时间到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧（带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引导幼儿自己选择一个点点站好）
鸭宝宝们，今天我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧（播放音乐，进行热身运动）
老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：
小鸭子捉鱼（弯弯腰、点点头）、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水（跳一跳）。
二、基础环节：
（一）自由练习走斜坡
鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?
这里怎么有四个斜坡呢?
我们先来试着走一走吧。
（引导幼儿走斜坡）
鸭宝宝们，在走斜坡时要小心哦。
请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，保护好斜坡上的鸭宝宝。
（二）探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要领。
鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?
手怎么放的?
身体是怎么动的?
（请个别幼儿讲述并示范）
我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?
走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?
;
文.章出自屈,老师教.案网]请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的（请幼儿再次进行走斜坡）
（三）强调动作要领，再次集体练习。
鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?
（请个别幼儿讲述并做示范）
现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡（教师进行示范）
现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。
（四）进行游戏小鸭子捉鲤鱼
（1）老师交代游戏的名称及玩法。
鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条出发的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。
上下斜坡时要注意身体的前后，两手要伸平。
（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：
小鸭捉鱼。
老师指导：
鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。
及时纠正幼儿走斜坡时的动作。
（3）游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），师：
鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?
有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?
怎样才使池塘变干净?
（启发幼儿回答。
初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。
）
那接下来请鸭宝宝们帮忙收拾垃圾，把池塘的垃圾都捡干净吧。
（老师一旁指导，注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来休息休息。
三、结束活动：
今天我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫干净了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。
鸭宝宝今天捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬肯定是搬不动的，那应该怎么办呢?
（请发幼儿能够合作搬）
鸭宝宝真聪明，原来可以几个人一起搬，那我们休息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?
鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。
活动反思
遵循以人为本的理念,尊重幼儿、信任幼儿,积极创设轻松、愉快的活动情境，通过有趣的游戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。
让幼儿在玩中学,在玩中发展，充分体现了小班幼儿体育活动游戏化的特点。
（6）小班游戏教案详案《欢乐蹦蹦跳》含反思设计思路：
已经是小班下学期了，孩子们的生活自理能力有了很大进步，他们的手眼协调能力正在迅速发展之中，在学做力所能及的事情中，体验到了成功，增强了独立性。
但我在常规的生活环节中，观察到孩子们做事马虎、有的甚至不正确，虽然一再提醒，难免也会有不准守规则的现象出现，怎样把一日生活的各个环节和游戏、儿歌结合起来，使孩子们在游戏活动中懂得事情发展要有先后次序，使他们养成正确的良好的生活习惯，这引起了我的思考。
其实，好的生活习惯的养成，对孩子是终身受益的，而3岁又是孩子良好生活习惯养成的关键时期。
因此，结合二期课改的精神，我把数学的概念渗透其中，设计了本次活动。
欢乐蹦蹦跳是孩子们喜欢看的电视节目，先前，我班有一位幼儿参加了电视台的活动，使孩子们很羡慕，针对我班幼儿喜欢表现自己的特点，增加了欢乐蹦蹦跳的环节，让幼儿在乐于表现自己的情况下，养成良好的生活、卫生习惯。
活动目标：
1、知道事情发展有先后，能按一定顺序排列。
2、在活动中帮助幼儿树立正确方法，提高自我服务能力，养成良好生活卫生习惯。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
各种生活活动图片若干套、录像、夹子。
印有点、数的底板若干套。
欢乐蹦蹦跳录像等。
一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。
（放欢乐嘣嘣跳的音乐）边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像
电视台到了!
前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀?
他在干什么?
（擦脸）他为什么要擦脸?
擦脸的过程对吗?
你们认为应该怎样擦脸?
第一部怎样?
第二步
2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
（.来源快思老师教案网）
底板上画有点点（1、2、3、4、5），按顺序排列起来（用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察）。
这样你们认为正确吗?
可以用儿歌把动作编起来吗?
方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。
现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
幼儿操作。
4、分享、讲解、纠错。
洗手的图片拼好了，大家看看对吗?
有不同意见吗?
（有错的一起纠正），再复习以前学过的儿歌：
小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。
嗨!
附：
睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌
睡觉：
小被子铺好了，小宝宝睡觉啰，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯!
起床：
睡的真香啊!
宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了!
吃饭：
自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。
5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗?
（幼儿一起表演）把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电视的快乐。
跳起来也会更投入。
三、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开电视台。
延伸活动：
在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。
生活活动是我们小班工作的重要组成部分，但也是大家容易忽视的。
于是，我把计算活动和生活活动结合起来。
儿歌是小班孩子比较愿意接受的，所以我编了许多儿歌，贯穿整个活动。
并用欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子们感受游戏的快乐。
但是，效果却不太理想：
孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。
其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。
这也证实，要上好一节课，铺垫很重要，铺得太多，没有提升机会，铺得不够，效果不突出。
当然，还有许多不足之处，应该更投入，更加好的调动孩子的积极性，如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。
（7）小班游戏教案《连一连》含反思活动设计背景
小班年龄段幼儿具有活泼好奇、模范能力强、逻辑思维能力弱。
为了培养的逻辑思维能力，特设计本节课。
让幼儿自己动手，边玩边学，掌握配对的游戏
活动目标
1、初步掌握整体与部分的关系。
2、通过自己动手，了解日常生活中的整体与部分的关系。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
初步掌握了解整体与部分的关系。
简易拼图活动卡片废旧笔（拆分开的）
一、对话导入：
请小朋友来拼一拼
二、感知部分与整体：
1、引导幼儿完成自己的拼图。
2、让小朋友交换一下，在拼一拼。
3、完成活动卡片。
[快思老师.教案网出处]
三、巩固延伸：
1、请小朋友玩配对的游戏。
2、说一说生活中的整体与部分的例子。
教学反思
在本次活动中：
优点：
幼儿已经初步掌握了解整体与部分的关系，幼儿在游戏之中不知不觉就掌握了本节课的内容。
缺点：
配对游戏没有很好的展开，在教学时间的分配上还欠缺。
在下一节课的巩固练习中，让幼儿多玩一会游戏，多说一些有关生活中的整体与部分的例子。
（8）小班体育游戏教案《找朋友》含反思游戏目标：
1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、体验同伴间友好的情感。
游戏准备：
1、宽阔平坦的游戏场地。
2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。
3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。
游戏过程：
1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。
2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：
小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。
lt;
.本文来源:
快思教案.网师：
幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝。
3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作.
5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
游戏结束：
1、教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2、幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
（9）小班游戏教案《我和妈妈做游戏》含反思活动设计背景
庆祝活动，在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：
座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿集体表演《我的好妈妈》
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点和难点：
知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
（一）教师引出活动
（二）庆祝活动妈妈游戏mdash;
mdash;
抢椅子集体表演《我的好妈妈》关心妈妈：
让孩子剥糖和橘子给妈妈吃，体现孩子对妈妈的爱送礼物
（1）祝贺，送礼物说明：
幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。
（2）给妈妈说一句悄悄话。
（快思老师.教案网出处）教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：
我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。
1.幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。
2.孩子们在活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。
3.平时比较内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目
4.孩子们和妈妈一起做游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。
孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中，一直为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。
教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。
5.在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。
本次活动的不足之处：
1.由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，纪律较为松散，幼儿听的习惯比较差。
2.妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴。
教师比较关注和妈妈一起的幼儿，对于其他幼儿比较疏忽。
虽然，我们教师在后来的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有来的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子来说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么简单了。
这也是我们教师工作没有做到细致之处。
教学反
回顾本节的教学活动，下面我谈一谈自己的体会：
本节活动可以归纳一下几点：
（1）、幼儿成为活动的主体mdash;
积极性高
（2）、幼儿全员参与活动mdash;
自信心强
（3）、幼儿高兴的游戏。
（10）小班游戏教案《数学放风筝》含反思活动名称：
数学mdash;
放风筝（学习感知4的数量）
1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能说出总数。
2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径，发展观察力。
3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的观察比较能力。
1、教学挂图
2、4的数字卡一张
一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能说出总数。
（出示教学挂图，引导幼儿看图）
老师：
小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!
春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。
我们来数数有几朵花?
（引导幼儿点数）
来，我们一起来数吧，1,2,3,4我们数到几了呢?
对!
数到4了!
广场上有4朵花!
我们再来数一遍吧!
（引导幼儿再次集体点数并说出总数）
刚刚我们是大家一起来数的，现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?
（请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数）
现在我们再来看看草地上还有什么呀?
哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?
我们一起来数一数吧!
哦，广场上有四个小朋友。
还有什么呢?
（引导幼儿观察挂图找出风筝。
有风筝!
有几只风筝呢?
原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。
一个苹果可以用数字1来表示，两根香蕉可以用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?
对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。
二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的路径。
1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的路径。
瞧，他们在放风筝呢?
不好了，他们的风筝缠绕到一起了!
我们来帮帮他们找风筝吧!
我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?
（引导幼儿观察图片，并回答。
如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝，可以继续追问你是怎么知道的?
并帮助幼儿总结）
小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!
还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?
三、活动结束。
这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!
教学反思：
本次活动我从幼儿喜欢的活动--放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。
从目标来看:
目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。
（11）小班游戏教案活动《钻洞洞》含反思 主要领域：
游戏
相关领域：
无
主要形式：
集体
课时安排：
一课
升级会员 