大学英语四级考试阅读理解题技巧Word格式文档下载.docx
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遇到难的词汇的时候，尤其如此。
这和中国式的英语教学有关。
当我们平时读课文时其中最主要的目的之一是背单词，所以养成一个不良习惯，特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解，很少有同学说过对大学英语课文感兴趣，因为他们学习大学英语的过程几乎就是一个背单词的过程。
这样在阅读的时候，他们也按通常的习惯，注意词汇，重视局部，忽视整体。
从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，搞清文章中每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助，但是由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部搞清楚。
对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的重要措施。
即使将来大家整体水平提高了，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。
换句话说，你（指大多数考生）永远都会需要和生词打交道，要学会和生词打交道。
对付生词的有效方法是：
根据合理化原则顺势阅读。
也就是当你遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；
如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。
记住：
你是在读文章，而不是在读单词。
2.扩大阅读量、丰富文化背景知识、熟悉各种文体
历年的大学英语四级考试反复证明，在具有同等语言能力的条件下，对所读题材愈了解，做题时就愈能驾轻就熟。
具体而言，平时可以多读一些社会和科普方面的说明文和议论文，而对于较为生疏的题材，更要多加涉猎。
这样，对于这类文章的大致观点和逻辑结构就熟悉了，以后再碰到类似文章就能应付自如了。
3.精研历年全真试题
历年考试全真试题最准确地反映了考试的要求，精研这些试题，可以从两个方面着手：
（1）熟悉句子结构；
（2）熟悉题型。
如果这两个方面的准备工作做好了，实际考试成绩就会大大提高。
具体而言，按规定时间做完一篇阅读理解真题文章，对完答案后，从中挑一些又长又复杂的句子加以分析，学会抓主干。
这样，阅读速度和准确率就会提高。
·
．
四级阅读理解部分常见的题型主要有：
A．主旨题；
B．细节题；
C．词义题；
D．推理题。
4.练习阅读方法，提高阅读速度
由于教学不当或学生自己的习惯所致，不少考生不管遇到什么文章都从头至尾逐词阅读，结果读得慢，准确率也不高。
近年四级考试阅读理解中的问题涉及具体细节的较多，逐词缓慢阅读法就更行不通了。
为了提高阅读速度和准确率，可以根据情况综合运用下述两种快速阅读方法：
★略读或跳读（Skimming），即从头到尾寻找重点词、关键句去理解；
★查读或扫读（Scanning），即在文章特定部分寻找某一线索，就像我们日常阅电视报当天节目一样。
这两种方法都适用于长篇文章的阅读，目的是在尽量少的时间中了解文章,找到答案。
5.如何解决阅读速度假象
快速阅读在考试中的目的在于节省时间，做更多的题目或检查已做的题目。
但快速阅读与其说是一种方法，不如说是实力的体现!
很多同学在阅读的时候，容易出现因为图快而不能准确理解文章的问题，往往是一目十行后，大脑中一片空白，根本不知文章所云。
要解决速度和准确性这一矛盾，需要考生平时在阅读过程中多加注意体会和训练，不宜过分强调速度。
一般来讲，我们提倡的快速必须是在对文章理解的基础上才能进行，也就是希望考生在一开始不要图快，求速度，但求准确，什么时候读懂什么时候结束。
然后通过一段时间的训练，理解能力上去了，速度自然就提高了。
6.纠正不良习惯
学习正确的阅读方法还需要克服阅读中的一些不良习惯：
（1）逐词指读。
为集中视线，用手指或笔尖等其他东西指着单词阅读，但一个词、一个词地逐词指读，既妨碍阅读思路，又降低阅读速度；
（2）出声阅读。
阅读时发出声音容易降低阅读速度；
即使不发出声音，但用手触摸声带时，发现有振动也不行；
（3）母语译读。
阅读时把英语译为汉语，既降低阅读速度，也不利于英语学习；
（4）频繁复读。
速读时碰到自己一时未能理解的词句，多次复读，直到完全理解才继续往下读，这么做既不现实，也没有必要；
因为，要做对试题中的问题并不要求对原文有百分之百的理解，而且考试时间也不允许这么做。
那么，正确的阅读习惯是什么呢?
是按意群（把一个短语词组或句子按其意义作为一个单位整体来阅读）默读；
例如：
Thiskindofglass/canbeused/forfloat,/forfishingnets,/orforinsultinghouse/tokeepthemwarminwinter/andcoldinsummer.以单词为单位阅读这句话，需停顿26次；
如果以斜体线部分划开的意群为单位来阅读仅仅需要停顿7次。
此外，第一篇速读时除了文章的主题句、各段首句、全文末句等重要句以外，尽量不复读。
三、积极的阅读
较高境界的阅读是把注意力集中在作者的思想上，而不是在个别零碎“单词”上。
比如读到but的时候，应当能够“预见”到下一句的意思与上一句不同，意思相反。
能够抓住作者的文章的主题，及文章的脉络，这样就越读越明白，而不会只见树木，不见森林。
首先我们应注意根据文章中的结构词把握文章的脉络。
文章按结构分类，又可分为顺承式文章和转折式文章：
1.顺承结构：
指的是前后两个部分之间内容相近，相辅相成，通常由下列连接词连接：
similarly，first，second，because，thus等；
2.转折结构：
一般指两个部分之间内容相反，相互对立，通常由下列转折词连接：
however，yet，but，while，nevertheless等。
区分文章是属于顺承式还是转折式，主要看文章中是否有转折词。
若无则为顺承式文章；
若有，则为转折式文章。
我们还可以抓住一些结构词来判断文章结构走向，这些结构词包括：
，、
1.综述—详述结构词
表示综述的词汇：
often，generallyspeaking，thus，therefore等；
表示详述的词汇：
forexample，because等。
2.分类一列举结构词
表示分类的词汇：
therearetwo／threetypes等，其特点为“基数词”；
表示列举的词汇：
first，second，third等，其特点为“序数词”。
3.对比一比较结构词
表示比较和顺承的词汇：
similarly等；
表示对比和转折的词汇：
however，but等。
四、阅读题类型及其特点
四、六级阅读题目一共有五种常见题型，分别是：
1.主题性问题（1-2）
2.细节性问题（12-14）
3.态度性问题
（1）
4.推断性问题（3-6）
5.词汇性问题（1-2）
下面详细介绍这5种题型的特点、解题思路：
（一）主题性问题
主题性问题，顾名思义，要求考生找到一篇文章的中心思想。
命题形式有以下3种：
（1）Mainidea类型
典型问题形式：
Whatisthemainidea／pointofthispassage（1st/2nd...paragraph）?
选项问题形式为陈述句。
要求考生选择表达作者思想、观点的句子。
（2）MainTopic类型
典型问题形式：
Whatisthemaintopicofthispassage?
选项形式为名词或名词词组。
要求考生指出文章的Topic（论题），或Subject（主题），或Title（标题）等。
（3）Purpose类型
Whatistheauthor’smainpurposeinthepassage?
选项形式为动宾结构。
要求考生找到主要的写作目的。
对策：
有超过一半的文章中心在文章的首句和末句。
从解的特征来看一般符合“概括性的是解”。
参见解的特征部分。
（二）细节性问题
细节性问题为阅读考题的基本问题，所占比重达60％。
此类考题十分简单，因此是我们拿分的部分，有必要争取全部细节性考题答题正确。
体会：
细节题绝大部分体现“中心思想是解”。
下面将细节性考题分类进行讨论。
（1）According题型
此题型为最基本题，由Accordingtothepassage或Thepassagestatesthat引导，考查学生对于文章中Factual（事实）内容的掌握，如时间、地点、事件等细节问题。
利用题目中的关键词寻找文中对应词，在对应词周围查找到答案。
（2）数字题型，，
此种题型为比较基本的题目，考查学生对数字的理解能力，一般有如下5种考查方法：
★运算型：
通过四则运算（主要是加减法）求解。
对策：
注意原始数据不是解。
★多个选一个题型：
文中出现多个时间或数字，对应不同的事物，问题只考其中一点。
对号入座。
★域型：
文中时间后数字为一区域、范围，求最高、最低或其中某一点。
★世纪型：
已知某一年份，求其为哪个世纪。
如已知1906年，问其为19世纪初，还是20世纪初。
这种题极易做错，请考生注意。
。
★不规则型：
文章并未出现数字，只有表示数字概念的文字，求其表示的数量。
此种题目稍难，因为文章中没有现成的数字，要求考生通过表达数字概念的文字加以推断，如：
一个圆被相交直线分割，分成几部分?
（3）Except题型
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。
AllofthefollowingarementionedSstypesOfevidenceconcerninghandednessExcept
这种题型有两种考法：
一种是考并列、列举句，只考一个句子，考局部。
这是因为它要求其三个选项中的每一个都是文章中并列或列举句中出现的。
利用这一特点，我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到；
如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。
另一种是篇章性的考法：
三个干扰项在文章中不同部分出现，难度很大。
这种题目难度大于TOEFL，接近GRE。
（三）态度性问题
态度性问题考查学生是否了解文章作者或文中某人对某事物所持观点或态度。
命题形式为Theattitudeoftheauthortowardssomethingisoneof…?
态度性问题的选项一般分为以下三种：
褒义词：
positive，support，interesting，enthusiasm，admiring,optimistic,confident,defensive,creative等；
中性词：
indifferent,impassive，uninterested，neutral，sympathetic,humor，disinterested，disinterest,worried,persuasive等；
贬义词:
disgust,critical,negative,tolerant,disappointed,doubtful,hated,hostile,biased,partial,ignorant等。
五、阅读顺序——先读文章?
还是先读题?
阅读的顺序很有讲究，仁者见仁，智者见智，有多种方法：
★大多数考生在阅读时采用下面最传统的三部曲：
第一部：
读文章
第二部：
做题目．
第三部：
有拿不准的再回头读文章。
有的时候还可能重复循环下去，这种做题准确率较高，缺点是速度慢，效率很低。
★先浏览题，记住大致考点，再读文章，划下重点位置，最后做题，一气呵成。
★直接从问题人手，边读题边到前面的文章中寻找答案。
★不读文章，只做题目。
本法仅适用于“狗急跳墙”的时候。
1）先读文章后做题
先读文章后做题是为了：
（1）了解文章主题和大意；
（2）弄清文章重要事实与细节的位置和意义。
阅读时可以涂划：
①主题句；
②转折信号词：
but，however，yet等；
③原因信号词：
because，for等；
④例证信号词：
forexample，forinstance等；
⑤表示比较的信号词：
最高级（best，most等）；
惟一性（only，solely，unique等）；
⑥数字年代。
速读完文章后，看问题。
根据题干或选项中的线索（主要是关键词）回原文定位，仔细阅读相关句，与其意义相符的选项为正确答案。
这种先读文章后做题的方法对全局性问题（如主旨题、推论题）或含有考点较多的题目较为适用。
2）先看问题再读文章
先看问题再读文章可以避免盲目性。
对于与问题有关的句子细读，略过无关的句子以节省时间。
这种阅读法的步骤如下：
①先阅读问题，根据问题本身的关键词回原文寻找与问题有关的地方；
如果问题本身无线索，可从选项中寻找关键词做线索；
②仔细阅读线索前后的句子；
③比较试题中的四个选项，与文中表达的信息一致的即为答案。
这种方法对于局部性题型，如细节题、词意题、暗示推理题（问原文暗示什么的题）等最为有效。
除了正确的阅读方法以外，较快的阅读速度也很重要。
根据研究，做一篇四级阅读理解文章的时间可如此分配：
速读原文—3分半钟左右；
做题时间—5分半钟左右。
以每分钟70词的速度快读原文，不能平均使力，而应详略得当。
对于主题句、各段首句、末段末句，第一段末句等重点句可读得细致一些，而对于大段例子和非考点的具体细节在第一遍阅读时不必深究。
六、阅读的路标——文章十大命题原则
任何事物的运作都有其一定的规律，四、六级阅读题也不例外，它完全体现测试法的理论，表现在命题上便是依据一定的命题原则进行题目设计。
我们将这种规律归纳总结成以下十条原则，即十大考试要点：
1.列举处常考
列举指的是First，Second，Third，．．．等逐条列出，并列指的是A、BandC，逐项列出。
它们共同的特征是列出三点或三点以上的条目。
本书统称为“列举处常考”。
该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：
★Which题型
该题型只要求从并列的三项中选一项作为答案，其他选项与题目无关。
★Except题型
该题型要求考生通过核对文章内容，排除满足文章内容的三个选项，而留下“不”符合文章的“错误”选项作为答案，通常称为“三缺一”题型。
参见阅读题类型与特点部分Except题型。
2.转折处与对比处常考
转折处常常是语义的重点，命题常常要涉及，转折一般通过however，but，yet，infact等引导。
强调对比则常由unlike，until，however，but等引导。
命题模式如下：
文章中说：
A具有X属性，B与A不同。
问：
B有何属性?
答案：
非X属性。
参见常规命题思路部分“反着考”
3.例子常考
句中由as，suchas，forexample，forinstance等引导的短语或句子为举例句，需要注意的是例子一般是和文章的中心，或段中心紧密相关的，常考“推断性问题”和“细节性问题”，而大多数这类问题的解都符合“中心思想是解”的解题思路。
参见解的特征节“中心思想是解”。
4.数字与年代常考
文中的数字、年代、日期等常常是命题者命题点。
参见数字题型。
5.最高级及绝对性词汇常考
文章中若出现must，al1，only，anyone，always，never等绝对性词汇或first，mostbeautiful等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性问题”。
这是因为它们都有一个共同的特点，那就是概念绝对，答案唯一，无论是命题还是答题，不会产生歧义和疑问，因此很容易命题，答案绝对正确。
相反，如果文章中出现相对性的词汇，就很难有唯二的答案了。
请大家琢磨一下下边的例题，文中：
Someofthepeoplechoseredhats,somechosegreenhats，andothersblueones．问题：
Whatcolorhatsdidsomepeoplechoose?
因为其中go／lie为相对性词汇，所以就没有唯一正确的答案，答案可能为red，green或blue，这样就会给评卷造成了困难。
大家体会一下:
其实命题也受到许许多多的限制，要按照一个固定套路进行。
6.专有名词常考
包括人名、地名、或其他的专有名词。
当你阅读之前，先扫视一下文章后的题，如果有专有名词，划下来，这样在阅读的时候才能有的放矢。
，：
’
7.隐蔽处常考
隐蔽处顾名思义，即是指句子中隐蔽之处、容易忽视之处，包括：
同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定式。
8.因果句常考
句中含有如下结构或词汇的称为因果句：
表示因果的连词：
because,since；
for，as，therefore，so,consequently等；
表示因果的动词：
cause,resultin，originatefrom等；
表示因果的名词：
base，basis，result，consequence等。
这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为命题者所青睐，因为通过命题可以考查文中两个事件内在的因果关系。
此种句型一般出“推断性问题”。
9.段落句常考
文中第一句（段首句）和末段最后一句（文尾句）都是十分重要的地方，往往是文章作者表达中心思想，进行总结综述的地方，因此常出主题性问题、细节性问题和结构性问题。
10.特殊标点常考
有一些特殊标点的含义也属于考查范围：
★破折号：
表示解释，考细节性问题；
★括号：
★冒号：
★引号：
表示引用，考细节性问题。
综上所述，我们可以利用上面所介绍的考题点，作为“路标”，迅速地指引我们找到正确答案；
同时作为命题规律，检验自己所选答案的正确性。
有些同学做题很快，其中一个很本质的原因在于他对考点非常敏感，见到“路标”就能预见考题，未见考题，已知答案。
如果说读完文章就能预测后边会考哪四道题，确实是言过其实，但对应试高手来说，一篇文章读过之后，心里已预见到七、八道考题，尔后的真实考题尽在预料之中确实是常见的。
+
七、常规命题思路
中心+细节=文章
★文章中心常考：
常在主题句中表现出来，主题句可以出现于文章的首句或篇中；
一篇文章也可以没有明确的主题句。
★段中心常考：
可以在段落的首句和末句，也可以没有明显的段中心句，需要自己概括出来。
★细节题的实质：
细节题针对文章的某个局部命题，通俗地说，所谓细节题就是将文章中的某一句话拿出来单考。
★指代（信息传递）常考：
文章中的指代常作为考察内容，如：
it,they,that等在文中具体指代什么。
命题模式：
B指代A，B具有X特点，结论为A具有X特点。
有时只是简单地提问指代关系。
★倒着考：
即将文章中的某句话，倒过来考一遍。
文章中A导致B；
问题：
有B这一结果，为何?
因为A。
★反着考：
即将文章中的某句话，反过来考一遍。
命题模式：
文章中A具有X属性，B与A不同；
答案：
八、阅读题类型及其特点
Whatisthemaintopicof
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