济宁市部编版中考语文现代文阅读专题练习附答案Word下载.docx
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当然,患有慢性病或高胆固醇、高血脂症的人日常仍需注意胆固醇的膳食摄入量。
⑨中国膳食居民指南推荐成人每周蛋类摄入量为280-350克,吃鸡蛋不要丢弃蛋黄。
这个量平均到每天即每天摄入量为40-50克,大约1个鸡蛋。
⑩对于健康成年人,建议大家每天吃1个完整鸡蛋,这是非常合理和必要的。
鸡蛋对人体的营养贡献,远远大于它“可能”带来的“高胆固醇”风险。
⑪患有高血脂、高胆固醇的人每周吃鸡蛋不要超过3个,大约隔天吃一个比较合适,或者每天吃半个也不错。
对于患有高胆固醇的人,不吃鸡蛋未必能降低胆固醇,吃鸡蛋也未必一定加重症状。
至今没有任何科学研究表明,鸡蛋中的胆固醇会对血清中的胆固醇造成明显影响。
(选文有改动)
(1)请你根据选文的内容,选出下列说法正确的一项是(
)
A.
用煎、煮、蒸、炒等方式加工鸡蛋,蛋黄营养成分差别不大。
B.
科学证明适量摄入蛋黄不会影响血清胆固醇水平。
C.
长期素食者,膳食胆固醇摄入很低,不会出现高胆固醇的现象。
D.
患有高血脂、高胆固醇的人可以放心吃鸡蛋,包括蛋黄。
(2)选文第⑥段画线句子运用了哪两种说明方法?
有什么作用?
(3)简要说明选文第⑦段划线词语“必需”不能删掉的原因。
(4)概括选文第⑩段的说明内容。
(5)蛋黄中胆固醇含量较高,但选文中仍建议高胆固醇患者适量摄入蛋黄,其理由除蛋黄营养丰富外还有哪些?
请概括说明。
【答案】
(1)A
(2)列数字、作比较;
准确突出地说明猪脑、牛脑中胆固醇含量高;
从而说明高胆固醇患者更应该控制的食物是猪脑、牛脑等食物。
(3)“必需”起修饰限制作用;
在句中强调胆汁酸作为脂类和脂溶性维生素消化与吸收的条件是不可缺少的,删掉后表达不出这个意思:
“必需”体现了说明文语言准确、严密的特点。
(4)说明健康成年人每天摄入鸡蛋的量及原因。
(5)蛋黄中含有丰富的卵磷脂,卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用;
胆固醇对人体有重要作用;
有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成;
【解析】【分析】
(1)B.有误,原文是“科学证据表明适量摄入蛋黄不会明显影响血清胆固醇水平”;
C.有误,原文是:
有人可能长期素食,膳食胆固醇摄入很低,但未必不出现高胆固醇的现象;
D.有误,即使患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃蛋黄,适量即可。
故选:
A。
(2)第六段划线句用了准确的数字,还把猪脑、牛脑中的胆固醇含量与鸡蛋黄的胆固醇含量比较,是列数字、作比较的说明方法,然后具体分析作用,按照说明方法的作用答题模式解答即可。
(3)本题考查说明文的语言,为了说明的更加准确,说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。
这句话中的“必须”强调条件是不可缺少的,起修饰限制作用。
如果去掉,则语意发生了变化,这个词语体现了语言的准确性,所以不能去掉。
(4)本题考查段落内容的概括。
阅读第十段,可以看出本段主要介绍了健康成年人每天摄入鸡蛋的量及原因。
(5)本题考查筛选信息和对文本内容的理解与掌握。
根据第六段中的“蛋黄中含有丰富的卵磷脂,卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用。
“第七段中的“胆固醇是体内合成维生素D及胆汁酸的前提,维生素D调节钙磷代谢,胆汁酸是脂类和脂溶性维生素消化与吸收的必需条件。
”,第八段“有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成,体内总胆固醇并不会升高。
”可作答。
故答案为:
(1)A。
【点评】⑴考生对选文内容的理解,要捕捉文章的主要信息。
考生要根据选项内容找准原文,对照原文解析比对、判断其说法的正误。
⑵考生要掌握常用的说明方法,并且要理解其作用。
考生首先要判断,然后根据具体的语境进行理解,考生要掌握有关说明方法的答题模式。
⑶说明文的语言特点是准确、严密。
在答题时先明确不能删,在解释词义,然后结合语境进行理解其在句子中的作用,删除后的句子表达的意思的变化,最后点明说明文词义的特点。
⑷考生对段的内容理解,要抓住关键句,从内容上进行概括,难度不大。
⑸考生要熟读文本,注意概括内容,语言要简练。
2.现代文阅读阅读下面文章,完成小题。
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。
我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说:
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。
相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是,这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感,因此想到:
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然,这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以.我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
(1)文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点,试概括②④段的分论点。
第②段:
________。
第③段:
对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段:
(2)第③段主要运用了什么论证方法?
试分析其作用。
(3)从下列人物中选择一个,为本文的中心论点补写一个事实论据。
备选人物:
海伦·
凯勒
邓稼先
吴王夫差
刘禅
司马迁
(4)请结合选文,联系生活实际,谈谈自己对“责任”的看法。
【答案】
(1)自己的人生责任只能完全由自己来承担;
明确自己的人生责任,才能弄清自己的社会责任。
或:
不明确自己的人生责任,就不能弄清自己的社会责任
(2)对比论证;
文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
进而证明了中心沦点。
(3)海伦·
凯勒尽管身体残疾,但有自己的人生目标和生活信念,经过不懈的努力,成为了作家、教育家,被授予美国“总统自由勋章”。
吴王夫差,作为一囡之君,忘记了自己的责任,置天下苍生于不顾,骄奢淫逸,误己误国。
(4)略
(1)本题考查的是提炼分论点。
论点应该是明确的判断,而且,每一段的分论点恰恰是自然段的开头部分,仔细阅读,便可解决。
(2)本题考查的是论证方法。
首先明确议论文的论证方法:
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证;
然后寻找本段标志性词语“相反”,可以明确论证方法是对比论证。
(3)论据是作者用来证明论点的材料。
论据包括事实论据和道理论据。
事实论据包括事例、史实、数据、图表等。
补充的事实必须确凿可靠,有代表性。
(4)这是一道开放型试题,本题考查学生思维的拓展能力,要围绕文本的中心去谈感想,不要忘记联系自己的生活实际,举一个相关联的事例语句通顺即可。
(1)①自己的人生责任只能完全由自己来承担
②明确自己的人生责任,才能弄清自己的社会责任。
不明确自己的人生责任,就不能弄清自己的社会责任。
(4)略
【点评】
(1)论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上是一个完整的句子。
本文的分论点非常明确。
(2)论证方法就是了解一篇议论文作者是运用什么样的论据来证明论点的过程,论证方法是论据和论点之间的逻辑关系的纽带。
(3)论据是用来证明论点的,论据和论点之间是证明与被证明的关系。
分析论据就可以明确论点。
(4)这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确。
答题时,要特别注意紧扣要求,不可泛泛而谈。
3.现代文阅读阅读下文,回答问题走进生活的“北斗”星
①2016年3月30日,我国第22颗北斗导航卫星成功发射。
据悉,未来5年内我国还将发射近40颗北斗卫星,并拉开全球组网序幕。
北斗卫星导航系统可以提供高精度、全天时、全天候的定位、导航、授时服务,是一种可供军民用户共享的信息资源。
特别是伴随着“北斗”向民用领域的拓展,使得“北斗”正在走向千家万户。
②北斗导航系统独具的短报文通信服务,在国防、民生和应急救援等领域,都具有很强的应用价值。
用户在无通讯信号覆盖的区域,可以利用北斗短报文终端产品发出容量为140个字符的消息求救,这是北斗导航系统的“绝活”之一。
③“北斗盒子”可通过蓝牙与拥有定位功能的智能终端相连接,读取位置信息,再通过北斗卫星与外界取得联系。
“北斗盒子”的净重不足200克,和一部普通手机的重量差不多。
“北斗盒子”的极限追踪模式不仅可以保证100~120小时的使用时间,而且在这种状态下对受困者的位置每2分钟进行一次定位并传送至后台。
利用“北斗盒子”与家人进行的通信,是通过其运营平台进行存储和转发的。
比如,利用“北斗盒子”向家人手机号码发送短报文时,首先把短报文通过北斗卫星发送给“北斗盒子”运营平台,运营平台再根据“北斗盒子”用户的设置把短报文的内容通过其短信系统发送给指定的家人号码。
④为了对藏羚羊的产仔和迁徙进行系统的观测,专家们利用北斗卫星导航系统对西藏羌塘的藏羚羊进行了卫星定位研究,其方法是为藏羚羊佩戴内置芯片和软件的“北斗项圈”。
“北斗项圈”重量不足500克,具有耐高温、耐极寒以及防水的特性,电池寿命可持续18~24个月。
“北斗项圈”可以向卫星发回数据,传回该藏羚羊所处的经纬度、环境和高度等有效信息,从而完成监测迁徙路径的任务。
⑤为了解决人工繁殖大熊猫野化放归后的监管问题,我国科学家根据大熊猫的活动习惯及其生活环境,研制出了新一代“北斗项圈”。
大熊猫生活的环境一般较为恶劣,多为树林密集、人迹罕至的山地。
新一代“北斗项圈”采用低功耗、全芯片方案,并创新性地采用了双天线设计,**提高了在密林环境下的定位成功率。
新一代“北斗项圈”重量不超过750克,相较于国外同类产品2500克的重量,着实为大熊猫减负了许多。
⑥为所有的车辆都安装上北斗卫星导航系统终端,将导航终端与车牌对应起来,这将为道路安全管理带来新的机遇。
如果车辆在路上遭遇劫持时,车主可以通过北斗导航终端实施报警。
警察则可以根据报警信息对车辆进行跟踪定点,迅速出警,保障车主的安全。
应用北斗卫星导航系统,事故车辆能自动向系统发送自己的定位信息,救援人员就可以按照信息快速定位。
⑦北斗卫星导航系统在汽车产业应用的意义,不单单只是车载导航系统本身,更重要的是将促进我国汽车消费电子和汽车信息服务产业的发展,同时也为未来智能汽车、车联网以及无人驾驶等领域的技术突破打下大数据基础。
如全面普及北斗导航系统,则可以获取海量的行车和道路数据,从而为道路建设和城市规划等提供有价值的数据。
(1)下面对北斗导航系统的运用,分析不正确的一项是(
“北斗盒子”可以利用北斗导航系统独具的短报文通信服务与家人进行通信。
“北斗项圈”利用北斗导航系统的定位功能完成对藏羚羊迁徙路径的监测。
“北斗盒子”通过蓝牙与拥有定位功能的智能终端相连接,读取位置信息,再通过北斗卫星与外界取得联系。
“北斗项圈”已成功应用到生态畜牧、旅游探险、环境监测、信息采集、应急指挥等领域。
(2)下列说法不符合原文意思的一项是(
北斗卫星导航系统可以提高精度、全天时、全天候的定位、导航、授时服务,是一种可供军民用户共享的信息资源。
北斗导航系统在无通讯信号覆盖的区域,可以利用北斗短报文终端产品发出容量为140个字符的消息求救,这是北斗导航系统的“绝活”之一。
“北斗项圈”在藏羚羊的产仔和迁徙、人工繁殖大熊猫野化放归后的监管等问题上做出了很好的保护措施。
我国未来的智能汽车、车联网以及无人驾驶等领域的技术突破指日可待。
(3)下列分析不正确的一项是(
这是一篇介绍北斗导航系统的科普性说明文,读后使我们对北斗卫星导航系统的特点和应用有了更深层次的了解。
全文采用逻辑顺序,从卫星发射成功,引出北斗卫星导航系统,之后具体说明北斗卫星导航系统在信号盲区求救、保护野生动物、汽车定位等方面的应用。
第3段采用了列数字、打比方的说明方法,给人以具体深刻的印象,增强了说明文语言的准确性和科学性。
本文语言科学严谨,在数量、范围、程度、程序等方面的表述准确无误,体现了作者严谨的科学态度。
(1)D
(2)D
(3)C
(1)考查对文章内容的理解。
本题要在认真阅读文章的第4、5两个段落,筛选相关信息后,并与题目对比即可解答。
从文章中可以看出:
“北斗项圈”利用北斗导航系统的定位功能完成对藏羚羊迁徙路径的监测;
为了解决人工繁殖大熊猫野化放归后的监管问题,我国科学家根据大熊猫的活动习惯及其生活环境,研制出了新一代“北斗项圈”。
并没有说已经成功应用到生态畜牧、旅游探险、环境监测、信息采集、应急指挥等领域。
故选D。
(2)考查对文章内容的理解。
本题在阅读文章最后一段筛选出“同时也为未来智能汽车、车联网以及无人驾驶等领域的技术突破打下大数据基础”这一信息,与题目对比分析即可解答。
D项“我国未来的智能汽车、车联网以及无人驾驶等领域的技术突破指日可待”的说法是错误的。
故答案为D。
(3)考查说明方法的运用。
文章第3段运用的说明方法主要是列数字和举例子的说明方法。
故答案C的分析是不正确,故答案为C。
(1)D。
(2)D。
(3)C。
【点评】解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。
常见的说明方法有:
①举例子:
具体真切地说明了事物的×
×
特点。
②分类别:
条理清楚地说明了事物的×
对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③打比方:
生动形象地说明该事物的×
特点,增强了文章的趣味性。
④列数字:
具体而准确地说明该事物的×
使说明更有说服力。
⑤作比较:
突出强调了被说明对象的×
特点(地位、影响等)。
⑥下定义:
用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
⑦作诠释:
是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。
作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解。
依据以上分析解答即可。
4.现代文阅读阅读下文,根据要求回答问题。
滴水之恩
⑴紫红色的天空渐渐变成暗黑,我孤单地走在村路上。
⑵为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔,我来到这个金黄菜花亦开亦败的陌生乡间。
当我绕过好些小桥流水人家,再寻回先前下车的小街时,早已错过了返程的班车。
想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛,我踏上了30里的归途。
⑶雷声从远处沉沉地压过来,闪电已在天边耀眼地勾勒……
⑷我边走边期盼着能搭上顺路的车。
一辆卡车嘶吼着爬上山坡,然而司机丝毫不理会我极力挥舞的手臂,绝尘而去。
⑸雷声越滚越近,大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
⑹终于,一辆小拖车被我拦在了路中央。
烟尘未散,我已冲到了驾驶室的窗下。
看到司机的一瞬间,我便认出了他……
⑺几个月前,我来到马山小镇见习,看见他颓废地斜靠在土墙根下,衣衫不整,须发蓬乱,无神地半合着眼。
人们在他身边窃议着,却不愿多事,怕帮助这样一个来路不明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。
虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币的碗,但我确信,他一定又渴又饿,于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递给他。
他无神的眼并没有因我的热心而闪亮,他甚至都未抬眼看一看,便自顾自地吞食起来。
“快散集了,要去哪里,你也该去了。
”我规劝了那个流浪汉一句,便走开了。
⑻眼前这个人虽然整洁而精神,我还是认出了他。
我焦灼地问:
“去马山吗?
”他迟疑了一会儿,点了点头。
我连声道谢,赶紧爬进了驾驶室。
⑼小拖车颠簸着,他燃着的烟头,红红的亮点忽明忽灭。
“你是马山人?
”他问。
我摇摇头:
“不是,我在那儿见习。
”他有点失望:
“我倒曾遇到过一个马山人呢,那真是个好人。
”话题断了,黑暗中,他似乎笑了笑。
⑽四周静静的,只有雨点叩窗的脆响。
他忽然说:
“说起来那次去马山,怪难为情的。
那时我赌输了,输得精光,被撵出来,没脸回家,流落到马山,有个人给我水喝,给我吃的,可惜我不认得她,要不,真得好好谢谢她。
”我试探道:
“就因为那个人送你一点水、一点吃的吗?
”
⑾他不屑地看了我一眼:
“你不懂,我那时候心灰意冷。
她劝我:
‘快散集了,要去哪里,你也该去了。
’我听了她的劝告,回家了。
唉,我真的不知怎样感谢她,要不是她那一杯水、一块糕、一句话,我现在还不晓得会怎样呢!
⑿他没有认出我来。
我心中有掩饰不住的喜悦,想不到那件小事会对他帮助那样大。
“我也很感谢你,要不是搭上你的车,这会儿我还在山路上挨雨淋呢!
”我决定不提看见他潦倒情形的就是我。
因为我不仅想维护他的尊严,还想让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。
⒀他听了果然高兴:
“其实你也不用谢我,要谢该谢那个给我水喝的人。
那次之后,我才晓得,人有时候是多么需要旁人帮一把啊。
”他深吸了一口烟,然后徐徐吐出。
我用力的点点头。
⒁“马山到了!
”他刹住车。
我道着谢,请他下来喝杯热茶休息一会儿。
他笑了笑,一边倒车一边说:
“我还得赶回去运货呢——本来,我的车是不到马山的。
再见!
”雨滴在车身上,溅出了大朵大朵亮丽的水花……
⒂人生就是这么奇妙,当初的滴水之恩,在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报,举手之劳,换来的是爱心的传递。
(本文有删改)
(1)阅读全文,请根据提示用简洁的语言补全文章的内容。
天空暗黑时,“我”不得不步行返校——大雨即将来临时,________——上车后,________——告别时,________
(2)选文第⑶段运用了什么描写方法?
(3)选文第⑺段在记叙顺序上有什么特点?
本段在全文中有什么作用?
(4)选文第⒁段画线句子有什么含义?
雨滴在车身上,溅出了大朵大朵亮丽的水花……
(5)结合文章内容,概括“我”的形象特点。
(6)选出对选文理解分析有误的一项(
)
卡车司机的做法更加衬托出小拖车司机愿意帮助他人的善良。
选文第⑾段中的语言描写,既表现了小拖车司机对“我”的感激之情,又点明了“我”的举手之