高一英语学习方法共4篇.docx

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高一英语学习方法共4篇

篇一:

高一英语学习方法指导

高一英语学习方法

进入高中后,不少同学发现很难完全适应高中英语学习,导致英语成绩不理想,形成心理落差,从而丧失英语学习的信心。

针对这一现象,在此谈一谈高中英语课程特点及英语学习的方法,供同学们参考。

●明确几个观点:

1.英语是练会的不是学会的。

也就是说不能仅满足于听懂,理解,更重要的是要反复进行听说读写的练习。

有时甚至不需要懂为什么,记住能用就行。

在使用过程中,就会发现自己的语感有所提高。

2.英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力（综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务。

●学习中要注意的几点:

（dosanddonts

1、要点滴积累,不要急于求成。

记住:

romeisnotbuiltinaday!

急于求成就可能会造成消化不良,或者一事无成的结果。

急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。

这样做往往会给自己很大压力,进而对自己逐渐失去信心,失去兴趣。

记住:

tenminuteseverydayisbetterthantenhoursinoneday!

尊重记忆规律,反复是关键。

记住:

alwayskeepanenglishbookathand!

利用点滴时间:

与其他学科穿插进行。

早晨是学习英语的大好时光。

2.要树立信心,不要妄自菲薄。

“即使是天才,他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。

”听别人说的好,就急,自卑,否定自己。

要知道别人也是练出来的。

任何时候起步都不晚。

要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。

要勇于犯错,才能提高。

3.要做到博闻强识,不要只认课本

语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。

语言材料输入量越大,语言能力提高越快,其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法,是不可缺少的语言学习环节。

这有助于不要脱离上下文记单词,记好句型。

注意生活中一闪而过的东西,如电影中,电视转播中,新闻中,报纸上,网络上出现的新的有趣的东西。

4.要主动出击,不要坐等人教;要持之以恒,不要三天打鱼两天晒网。

5.要学会总结。

学习中要揣摩规律,善于模仿,了解背景知识,分辨语言应用环境。

6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。

一.高中英语与初中英语的课程特点变化

1.听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理的听说活动

2.词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇

词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分,它渗透在英语学习的各个环节,包括听力,阅读,完形,翻译及作文等。

并且对词汇的理解与运用要求提高,不是只停留在记忆层面上,更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。

3.语法由零碎语法转向系统语法

高中语法对初中语法的跨越是很大的。

许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。

高中英语语法的难点主要体现在定语从句,名词性从句,倒装句及非谓语动词。

对重要语法的系统掌握和灵活运用能帮助学生更好地分析,理解语言材料,使知识条

理化,网络化。

4.阅读取材由纯语言材料转向高层次,多方位材料

高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。

阅读材料来自各个领域的知识,包括边缘学科知识及跨学科知识,同时又能体现时代性。

5.写作由独立的单句转向简洁的英语短文

高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确,语句流畅;在内容上要求有自己的思想或观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法,尤其是应用文作文。

二.高中英语学习方法

1.首先要适应教师的授课风格。

要学好英语,每个学生得努力适应教师的授课风格,包括上课的模式、语言的节奏、语音语调、动作手势、提问及处理课上问题的方式等等。

努力调整自己,看怎样才能从课堂上学到最大量的知识。

因为老师的课堂教学按照教学大纲和考纲,把握高考的测试脉博,提供正规而又系统的语言训练及指导,运用成套的教学方法,有步骤、有系统地传授外语知识,帮助学生逐步掌握外语,这是自然语言学习和自学所不能提供的。

2.其次要养成良好的学习习惯。

学会预习

①借助字典预习单词和课文:

包括下面几步:

读出单词,注意词性和词意,举一反三变化单词的形状,如动词,副词等等,同时自己用新词造句,找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。

②朗读课文:

有声读书和背书虽然很传统,但是有利于英语语感的形成,背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。

③注出难点、疑点和生疏点:

带着问题上课堂,可以试做书后作业,培养判断、记忆的能力。

学会做笔记听课时,尽量寻求一种平衡,既要记好笔记,又要认真听讲,二者不可偏颇。

课后归纳总结。

3.选择一本合适的英汉词典

最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。

遇有词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答,自己找字典求得答案。

经常使用字典,越用越熟练,查找迅速,而且能学会根据上下文找到恰当的释义。

4.准备一本高中英语词汇手册

随身携带,不断复习。

在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组,记入手册,有意识地扩大英语词汇量。

除了学习单词,还特别注意习惯用语和固定搭配,注意它们在课文中的用法。

把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册,典型的例句也最好记住,经常用以进行口、笔头自由表达。

5.选择适合自己的听力材料

坚持每天听英语10分钟,可以适当做些听力练习。

经过一段时间训练后,调整听力材料难度。

6.扩大英语的课外阅读面

选择适合自己水平和爱好的读物。

每本书的篇幅不必过长,可以迅速读完,使自己经常有成功感,保持阅读的兴趣。

精泛结合,动脑思索,猜测词义,必要时使用字典,摘记警句和重要词语。

高中学生以读英语杂志,英语报纸（teens或简易读物为主。

practicemakesperfect（熟能生巧。

英语要靠我们不断地重复、模仿,才会熟练,只有熟练了,才会形成一种不假思索的技能。

在这个熟练的过程中,我们要不怕困难,坚持不懈。

学法指导:

给高中英语学习者的四点建议来源:

新浪博客2011-09-3014:

48:

57

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英语]高考热点资讯免费订阅导语:

初高中英语的不同,使得好多初中英语成绩较好的同学上高中后英语不见起色。

怎样改变这一现状呢?

本文作者问大家提供了四条建议,以下是详细内容。

高中英语学习相对于初中在知识和能力上要求都有大幅提高,对学习者的学习品德和学习方法要求也更高。

如何学好高中英语是同学们十分关心的问题。

下面就此问题提四点建议,供参考。

1.做好初、高中英语学习衔接,把好起始关。

英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。

我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。

所以,建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足,及早重建知识阶梯,确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。

这样,就不会在起始阶段输给别人了。

2.掌握语言习得规律,增加记忆效果。

英语学习极具规律性,习得者必须加以认识和掌握。

教科书是按英语知识结构从易到难编写的,教与学的活动必然按其规律进行。

同学们从第1模块开始就必须扎实地学好每个单元,切实掌握课文、语法、词汇等知识;若缺课或疏忽导致知识缺陷,一定尽快补上。

另外,科学记忆规律对词汇识记帮助很大。

根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线,人们学的东西,一天时间内如果不抓紧复习只记得25﹪,可见遗忘多么可怕!

但如果学习后不久进行复习,一天后知识记忆保持98﹪,一周后保持83﹪。

所以,同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆,使学习事半功倍。

3.多一个帮手,多一份力量。

高中英语学习漫长而艰苦,会遇到诸多疑难问题;这些问题若能及时得到解决,会提高学习的效率和学习者的信心。

我们提倡在学习英语过程中应做到:

①手头有本纸质或电子版《英汉词典》,方便随时查阅生词,养成勤查工具书的习惯;②案头备本《中学英语语法》,帮助理解、消化有关语法知识（北师大版教材的语法有点零乱,有时讲解过难;③有问题应及时大胆向老师、同学请教,切忌不懂装懂,一知半解。

记住:

词典、语法书、参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手,我们要善于向他们求助。

多一个帮手,多一份力量。

4.把握好“三个环节”,提高课堂学习的有效性。

有的同学认为:

学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了。

存在这种想法的人似乎过于天真。

英语学习特别强调把握好“三个环节”:

环节1:

课前预习,即要求对即将学习的新知提前感知,自尝其味,对新知做到心中有数,这样听课时就容易抓住重点,对老师的讲解就会心领神会。

以课文预习为例:

课前应通读文章,用红笔标出新知（生词、短语等和疑难之处,力争掌握文章大意,完成有关问题回答或判断题选择,对所学课文做到初步了解,为课堂学习做好准备。

环节2:

课上精听勤练,即要求在课堂精心聆听老师讲解,抓住重点,突破难点,弄懂预习中遇到的困惑与不解,使自己对知识有豁然贯通的感觉;同时,要积极参与课堂教学过程,捕捉机会进行听、说、读、写的训练,让学到的新知用起来、动起来、活起来,尽快形成技能。

请记住:

英语是“练”会的,不是“听”会、“看”会的。

环节3:

课后巩固、提高。

英语是门技能学科,特别要求对新知学习后能及时训练、使用。

所以同学们一定要坚持按时按量完成有关作业,巩固、提高所学知识;条件允许的同学提倡有计划地做一些针对性的语法练习或阅读训练,拓宽自己的知识面,为英语学习增添后劲。

篇二:

高一英语学习方法小结

高一英语学习方法小结

1.学英语要有自我约束力,要有恒心。

“春来不是读书天,夏日炎,正好眠。

秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年”。

如果这样,我们的学习永远不会学好。

古人云:

“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟”。

很有道理。

因此,在学习上我们必须要静心学习,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习。

2.要对英语学习有信心。

自信是成功的首要条件。

在英语学习上,必须要充满自信,要坚持我能行,我会学好。

有信心,有良好的心理状态,就一定会学好,有付出就会有收获,就一定会成功。

3.要从心底滋生出对英语的喜爱之情,把学英语当成一个开心愉快的美差。

正如爱因斯坦所说:

:

“兴趣是最好的老师”。

英语中有许多有趣的材料,如单词、代章等,要培养自身的兴趣。

兴趣不是与生俱来的。

只有对某事有目标、有追求,才会把精力、注意力转到该事上来,才会逐渐有兴趣。

培养兴趣,一是要寻找有兴趣的东西,二是要从简单入手,不好高勿远。

4.学习英语要有连续性,持续性。

它是一个漫长的进程,走走停停,很难有成就,要天天坚持,做好预习、复习、代章巩固训练,加深印象,直到形成永久性记忆。

5.课后及时进行反馈练习,小结复习。

及时复习很重要,人们记忆过程是一个反复再现的过程,不可能是一次完成的。

美国心理学家艾宾浩斯对人的记忆做过实验,结果表明,记忆100个单词在最初时遗忘最多,48小时后忘掉72%。

因此只有及时复习、再现、不断巩固,才能达到永久性记忆。

6.英语学习要坚持一个“多”字,多听,多说,多读,多练。

要做到把耳朵听出茧子,把大舌头魔小,把书本读薄,把练习做厚。

高中英语教学要求听、说、读、写四会并举。

7.预习单词。

在学新代章之前,必须先将单词背下来,只有先扫清了生词,老师讲课时才能听得懂,才能理解的深。

掌握单词要做到把握音、形、义。

名词分清可数、不可