幼儿园大班语言公开课教案《飞呀飞》及教学反思五篇Word格式.docx
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谁来帮他们想一个好方法?
你为什么会想这个方法?
把你们想好的方法画在这张纸上。
3、幼儿依据画面内容编故事
把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。
你的故事是怎样的?
说给大家听一听。
4、拓展经验
你们想到了各种办法帮助这些小动物飞上天,那地上还有谁没有飞上天呢?
怎样才干让大象也飞上天呢?
5、你想飞上天吗?
你有什么方法?
6、观赏故事
今天老师带来了一个关于“飞翔”的故事,我们一起来听一听。
7、结束
今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天,他们很高兴。
他们也来邀请小朋友去天空飞一飞,我们一起飞着去寻它们吧!
大班语言公开课教案《飞呀飞》含反思这篇文章共1480字。
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第二篇:
第三篇:
大班语言《飞呀飞》
大班语言《飞呀飞》
活动目标:
1、通过让幼儿看看、讲讲、议议,鼓舞幼儿大胆在集风光前讲述,培养口语表达能力。
2、感知故事内容,体验小动物们飞上天的欢跃。
3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。
活动预备:
多媒体课件
活动过程:
一、出示课件,激发幼儿的兴趣。
今天的天气可真好!
小动物们都出来玩了,看看,都有哪些小动物?
你说得真完整。
这时候,小鸟也飞来了,诶,小鸟为什么会飞呀?
幼:
因为它有翅膀!
除了小鸟会飞,还有谁会飞?
(幼儿讨论,个别回答)
为什么他们都会飞呢?
那这些小动物们会飞吗?
(因为他们没有翅膀)
是的,乌鸦奶奶也是这么认为的。
乌鸦奶奶说:
你们没有翅膀,永久也飞不上天!
可是小动物们看到小鸟飞得这么开心,可艳羡了,它们也好想飞上天呀!
那怎样才干飞起来呢,小朋友们你们抓紧帮它们想想方法?
(幼儿讨论)
你们想出的方法可真多,那小动物们想出方法来了吗?
我们来看看„„
二、分段讲述
1、出示小蚂蚁师:
咦?
小蚂蚁它手里拿着什么呀?
师讲述:
告诉你们哟,其实这是一朵会飞的蒲公英!
小蚂蚁为什么要拿着它呀?
教:
是啊,蒲公英能飞到天上去,小蚂蚁想让它把自己带到天上去!
瞧,飞上去了吗?
呀,飞上去了。
小蚂蚁高兴的叫起来:
飞起来喽!
(师幼集体学说)
2、出示小青蛙
小青蛙在干什么呀?
(吹气球)
他吹气球干什么呀?
小结:
是的,小青蛙吹了一个大气球,风儿一吹,小青蛙抓着气球一起飞上了天。
小青蛙高兴的说——“飞起来喽!
”哇!
小青蛙可真爱动脑筋,我们来给它鼓鼓掌!
3、出示小白兔
小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天,艳羡极了,你们抓紧帮她出出主意吧!
我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的?
(点击ppt)
小兔拿了花稠布,做了一个漂亮的风筝,风儿一吹,小兔也飞上了天。
这时候它的表情怎么样?
幼儿:
很开心!
小白兔开心的叫起来:
飞起来喽,飞起来喽
4、出示肥小猪
小猪看到小兔子,小青蛙,小蚂蚁都飞上了天,可着急了!
也想飞上天!
小朋友们,你们快帮它想想方法把!
(鼓舞幼儿大胆讨论)
(放肥小猪飞上天的图片)瞧!
聪慧的肥小猪想的是什么方法呀?
肥小猪很动小脑筋,它造了一个热气球。
肥小猪坐着热气球飞上了天!
那现在地面上只剩下谁?
(河马)
这只河马长的怎么样?
是呀,怪不得乌鸦奶奶在叹气:
“唉,你太重了„„”那你们认为河马能飞起来吗?
那他会想什么方法呢?
(幼儿集体讨论,提醒幼儿从河马的肥和重方面考虑)
(放河马飞上天的图片)河马也很动脑筋,自己造了一架飞机,“轰隆隆”,飞机飞上了天!
小动物们都飞上了天,他们心情怎么样?
这时候乌鸦奶奶又会说什么呢?
我们也来学学他的话。
只要肯动脑筋,谁都能飞起来。
二、回顾故事情景,进一步熟悉故事内容。
刚才小动物们都用了什么方法让自己飞起来呢?
小蚂蚁用了一个什么好方法?
那小青蛙是想了什么方法呢?
那小兔子们是想的什么方法呢?
小肥猪呢,你们还记得小肥猪是想了什么方法让它自己飞起来的吗?
来来来,我们也搭小肥猪的热气球来飞一飞吧。
“飞起来喽!
”(全体起来,做动作)开着热气球飞起来真开心。
河马刚才它想的是什么方法呀?
那我们也坐上河马的飞机来飞一飞,“飞起来喽!
”天空中的景色可真美呀!
小动物们想出了这么多的方法。
(ppt)那你们发觉他们和工具之间有什么隐秘?
辅助问题:
我们来看一下,这些小动物们谁最轻,谁最重?
那再来看一下这些工具哪个最轻哪个最重?
越轻的动物用越小的工具,越重的动物用越大的工具。
三、完整观赏故事
小动物们可真聪慧想出了这么多的方法,能挑选最适合自己的工具,帮助自己飞上天。
黄老师把小动物飞上天的事情编成一个故事,我们来听一听!
小动物们飞得可开心啦!
那你们也想飞上天吗?
你有什么好方法帮助自己飞上天呢?
四、延伸观察杨利伟叔叔神舟五号飞天录像。
老师相信你们只要肯动脑筋,飞天一定能成功。
我们中国的杨利伟叔叔就成功的飞向了太空。
第四篇:
大班语言飞呀飞教案
大班语言飞呀飞教案1活动目标:
1、能大胆想象,表达自己的想法。
2、会把想到的方法编成故事讲出来。
3、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、进展幼儿思维和口语表达能力。
图片、笔、课件
2、启示幼儿想方法帮助这些小动物,并画下来
活动反思:
《纲要》中指出:
要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的'
儿童文学作品。
大班语言飞呀飞教案2活动目标
1、感知故事内容,体验小动物们想飞上天的心情。
2、尝试大胆讲述自己的想法。
3、进展想象力和制造力。
活动预备
视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音
活动过程
1、展示图片,提问:
屏幕上有什么?
在干什么?
2、看见小鸟在天上飞,小蚂蚁、小兔、肥小猪、河马都很艳羡,也想飞上天,可是,他们能飞上天吗?
那你们情愿帮助他们想个方法,让他们也飞上天吗?
请你和旁边的朋友商议商议。
3、幼儿讨论,教师巡回指导。
重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品,如飞机,落降伞、热气球等。
4、个别幼儿回答,鼓舞幼儿大胆讲述。
5、教师小结:
你们真聪慧,帮助小动物想出了这么多的办法,那这些小动物自己想出了什么办法呢?
我们一起来听故事《飞呀飞》。
6、边听故事边看屏幕,提问:
这些小动物分别想出了什么好方法呢?
7、教师小结:
是呀,乌鸦奶奶说的对,只要肯动脑筋,谁都能飞上天。
你们想飞上天吗?
你预备用什么办法飞上天呢?
也请你和旁边的朋友讨论讨论。
8、幼儿讨论,教师指导。
鼓舞幼儿大胆想象,能想出与别人不同的办法。
9、幼儿做画,教师指导。
把自己想的办法画下来,勾线准确,涂色均匀。
10、听音乐,用肢体动作表现飞的样子。
你们想飞吗?
那让我们一起来飞一飞吧!
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大鹏》
9.幼儿语言教学课件:
第五篇:
《飞呀飞》教学反思
歌曲《小乌鸦爱妈妈》是首短小的儿歌,勾勒了一幅动人的图画。
让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象,明白恭敬保护老人的道理。
上这一课时,我首先给小朋友小朋友讲了一段关于小乌鸦爱**的故事,唤起了学生心灵深处最真挚、最清纯的爱。
然后从学生生活中的小事入手,“假如你的妈妈病了,你会怎样做?
”有的学生以自己平时的真实行动回答:
“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”,也有的孩子以间接经验或想象来回答:
“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”……从他们的语言中,我知道妈妈是他们最爱的人,也是这节课中我教学的主线。
接着从学歌唱曲就开始带入情感,其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了,为了熟悉一下旋律,我请大家轻声用“lu”音随琴哼歌唱曲的旋律,这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些,气息平稳些,还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。
由于孩子们在幼儿园学习时不够细,存在着一些问题,所以利用情感学习歌曲还可以及时更正错误,幸免学生学习时枯燥无味。
我是这样对孩子们说的:
“你对**的爱很深很长,所以这个地方的音唱的深情悠长,要唱4拍。
”同时,我用手势辅助,将一字多音的“花”“鸦”等字,保持4拍。
在这样启示引导下,学生学得很快,虽然不是一次成功的,但对渲染情感起到了重要的作用。