全国校级联考内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗学年七年级下学期期末考试语文试题Word格式文档下载.docx
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④从山脉的轮廓，海岸线的走向以及河流的形状
A．②④③①
B．②①④③
C．②③④①
D．①④③②
3、下列各句中，加点成语运用有误的一项是
A．可是提起他（贺龙）的名字，湘鄂的人民差不多是妇孺皆知。
B．他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
C．这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
D．大家都以为鲁迅先生不加以休息不以为然。
4、下列有关文学名著说法错误的一项是
A．潜水艇“诺第留斯号”是尼摩船长自己设计制造的。
B．尼摩船长不仅是科学探索者，同时也是反对殖民主义的战士。
C．《红岩》刻画了一批意志坚定的共产党人形象，如江姐、许云峰等。
D．祥子自始至终是个诚实可爱的“小人物”。
第II卷（非选择题）
二、现代文阅读（题型注释）
人生没有永远
杨绛
①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。
②我们仨，却不止三人。
每个人摇身一变，可变成好几个人。
例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：
“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。
”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。
阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；
会陪我，像妹妹；
会管我，像妈妈。
阿瑗常说：
“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。
”我又变为最大的。
钟书是我们的老师。
我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。
他可高大了。
但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。
③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。
我回家后，阿瑗轻声嘀咕：
“狗窠真舒服。
”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：
“妈妈有点笨哦！
”我的确是最笨的一个。
我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。
其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。
我们会取笑钟书的种种笨拙。
也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。
④我们对女儿，实在很佩服。
我说：
“她像谁呀？
”钟书说：
“爱教书，像爷爷；
刚正，像外公。
”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。
有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。
钱瑗是最小的小鬼，她说：
“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？
”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。
⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。
一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。
她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。
她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。
⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。
在一般学校里，外国专家往往是权威。
一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。
钱瑗说不行，她指示该怎么教。
那位专家不服。
据阿瑗形容：
“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。
”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。
这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。
学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：
“Yuan，youworkedmehard”，但是他承认“得益不浅”。
师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。
⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。
她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。
做父母的，心上不能舒坦。
⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：
“从此，他们永远快快活活地一起过日子。
”
⑨人间没有单纯的快乐。
快乐总夹带着烦恼和忧虑。
⑩人间也没有永远。
⑾一九九七年早春，阿瑗去世。
一九九八年岁末，钟书去世。
我们三人就此失散了。
就这么轻易地失散了。
“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。
现在，只剩下了我一人。
⑿我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。
家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。
5、钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱媛“实在很佩服”，第四段到第六段详细回忆了钱媛的三件事情，仿照示例概括钱媛令父母佩服之处，填写在下列横线上。
④_________________----⑤_______________----⑥学问高深
6、结合语境，分析文中的划线句子里加点词的妙处。
（1）他可高大了。
______________________________
（2）她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。
_______________________________
7、根据你的理解，从内容上或结构上任选一个角度，具体说说⑿自然段在文中的作用
8、《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。
请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。
阅读下面的议论文，完成下列小题。
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？
贫吗？
不是。
失意吗？
老吗？
死吗？
都不是。
我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
人若能知足，虽贫不苦；
若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；
老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？
因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；
纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！
不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。
一生应尽的责任没有尽，便死也是带着痛苦往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。
所以我说；
人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？
自然责任完了，算是人生第一件乐事。
古语说得好，“如释重负”；
俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。
人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。
责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。
人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。
一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；
时时尽责任，便时时快乐。
快乐之权操之在己。
孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说：
“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？
”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。
到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？
不过有大小的分别罢了。
尽得大的责任，就得大快乐；
尽得小的责任，就得小快乐。
你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（选自《饮冰室全集》）
9、用精练的语言概括出本文的中心论点。
（20字以内）
10、说说文中加点的两个“苦”字的含义。
①这种苦乐循环
②这些苦都是自己找来的
11、请简要说说你对“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”一句的理解。
（40字左右）
12、痛苦与快乐，是人类永恒的话题。
古往今来，许多哲人志士写下了忧国忧民、以天下为己任的名言。
请你写出这类名言中的任意两句。
三、文言文阅读（题型注释）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
13、解释下列句中的加点词语。
①陈康肃公善射
②尝射于家圃
③徐以杓酌油沥之
④睨之
14、下列加点字意义和用法相同的一项是
A．而钱不湿∕有卖油翁释担而立
B．尝射于家圃∕乃取一葫芦置于地
C．以钱覆其口∕以我酌油知之
D．康肃笑而遣之∕以我酌油知之
15、用“/”给下列句子断句。
（断两处）
尔
安
敢
轻
吾射
16、翻译选文画波浪线的句子。
17、用一成语概括本故事。
18、你认为卖油翁或陈康肃是个怎样的人，请简要说明理由。
四、默写（题型注释）
19、填空。
（1）草树知春不久归，______________。
（《晚春》）
（2）__________，关山度若飞。
（《木兰诗》）
（3）念天地之悠悠，_______________。
（《登幽州台歌》）
（4）______________，弹琴复长啸。
（《竹里馆》）
（5）浩荡离愁白日斜，___________。
（《己亥杂诗》）
（6）_________________，夜泊秦淮近酒家。
（泊秦淮》）
（7）但知其一，____________________。
（《河中石兽》）
（8）荡胸生曾云，_______________。
（《望岳》）
（9）政入万山围子里，________________。
（《过松源晨炊漆公店》）
（10）不畏浮云遮望眼，______________。
（《登飞来峰》）
（11）_______________，衣冠简朴古风存。
（《游山西村》）
（12）_______________，何人不起故园情。
（《春夜洛城闻笛》）
（13）无丝竹之乱耳，______________。
（《陋室铭》）
五、书写（题型注释）
20、阅读文段，完成文后题目。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bè
ng溅的水花……每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露qió
ng浆？
我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
（1）根据文中读音，在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。
（2）给文中加点的字注音。
（3）请说出“船舱鼓鼓的”在文中的含义。
六、综合性学习（题型注释）
21、综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。
某班要实行“孝亲敬老”活动计划。
请同学们独立完成下列表格。
“孝亲敬老”活动计划
活动目标
积极参与孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母的品德。
活动主题
孝亲敬老，从我做起。
活动措施
（每空10字左右）
一、活动口号。
（一句古语）_________
二、具体措施。
（一）________________
（二）________________
（三）________________
七、命题作文（题型注释）
22、按要求作文。
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮……
请以“月是故乡明”为文题，写一篇记叙文。
要求：
（1）字数不少于500字。
（2）不套作，不抄袭，不透露个人真实信息。
（3）语言简练，尽量不要使用网络语言。
（4）书写规范，卷面整洁，正确使用标点符号。
参考答案
1、B
2、B
3、C
4、D
5、④为人刚正⑤审稿认真
6、
（1）“可”是儿童口吻，表强调，（答“很”“十分”也可以）表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪.
“嗅”的意思是闻（或用鼻子辨别气味）.取喻于猎狗嗅觉的灵敏，（或借助比喻）传神地表现出钱瑷审稿的认真和敏锐。
7、在内容上，点明主旨，表达了作者在亲人离世后内心漂泊无依的悲伤。
在结构上，与文章开篇形成对照，首尾呼应，总结全文，三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。
8、《老王》示例：
杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的—家人。
《人生没有永远》示例一：
杨绛一家三口在生活上互相照顿，两代人没有隔阂，是和睦的一家人。
示例二：
杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。
9、尽得大的责任，就得大快乐；
10、“卸却”责任指未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）“解除”责任指尽了责任，再无负担
11、责任未了是人生最苦的事，责任完了是人生最乐的事。
（或人生当勇于负责任，而不能逃避责任）
12、答案有三个要点：
①每一个人都有责任；
②尽责任是我们生活的全部内容；
③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
13、
（1）对男子的尊称
（2）曾经
（3）同“勺”
（4）斜着眼看
14、B
15、尔
/安
敢/轻
16、（老翁）见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
17、熟能生巧
18、略
19、
百般红紫斗芳菲
万里赴戎机
独怆然而涕下
独坐幽篁里
吟鞭东指即天涯
烟笼寒水月笼沙
不知其二者多矣
决眦入归鸟
一山放出一山拦
只缘身在最高层
箫鼓追随春社近
此夜曲中闻折柳
无案牍之劳形
20、
（1）迸
琼
（2）jīn
zhù
（3）花朵绽放的形态。
21、
略
略
22、月是故乡明
曾经以为，故乡只是我的一张明片；
曾经以为，故乡只是我脑海中一叶小舟；
曾经以为；
离开了故乡后我会把她慢慢地淡忘……我的故乡是靠近海边的小镇上，我的童年曾经在那里度过，虽然阔别了多年，但记忆深处还残留着依稀的记忆；
弯曲的小巷、高低不平的青石板、海岸边上那高大的防护林、凉爽的海风、那童年的伙伴……这一切都是我残碎的记忆的拼凑，竟然是一幅美丽的画
面。
曾经我到过很多地方，看过无数次月出月落，还是故乡的月特别亲，特别亮。
让人思念与向往，多次在梦中梦到故乡的月亮，那故乡的月衬影着故乡的山和故乡的河，还有那在月光下行走的故乡的父老。
都是如此亲切啊，好想回去看看啊。
记忆中，那故乡的月光洒落在幽深的小巷里，与一排排石头彻成的瓦房是那样错落有序，衬映出暧暧的柔情；
那门口那几块青石板条上，坐着几位白发苍苍的老奶奶，谈论着逝去的往事，或者家长里短议论邻居的故事；
另一边，老爷爷给我们的童年的伙伴讲述那百听不厌的神仙的故事，头上的月光，透过榕树；
洒下点点的光斑，落在他们的身上。
偶尔飞过萤火虫，伙伴们争先恐后的追赶、喧哗，给宁静的小巷带来欢乐；
这时，一位老太太指着月亮对孩子们道：
“你们仔细看啊！
上面的有嫦娥和玉兔！
”孩子们的眼睛便盯着月亮，指点着月亮上点点斑痕，伙伴们争论着那个是嫦娥、那个是玉兔……前不久终于回到了故乡，那里的一切已是物是人非，但我总感觉这一草一木仍然熟悉：
脚上踩着那高低不平的青石板，抚摸门口那棵大榕树，回忆我那美好的童年。
天暗了下来，月亮出来了，月光静静的洒落在我的身上，我仿佛听到了儿时那老爷爷讲的故事，仿佛看到了小伙伴们在树下玩耍的情景，这时我仿佛看到月亮上的人儿，在寂寞的看着这寂寞的土地，向我述说着曾经这里的祥和，兴衰：
啊，这地曾经是那么美，可如今却如此悲戚，只剩你和我了。
我心中只有后悔，为什么我没有好好珍惜这美丽的月亮，为什么当初匆匆地离开这美好的故乡呢……望着这明亮有孤寂的月亮，刘欢的那首歌在我脑海中荡漾着：
啊我故乡的月亮，你那弯弯的忧伤，穿透了我的胸膛……
月是故乡明，人是故乡亲，几多惆怅、几多留恋，那一段美丽的时光何时才能梦回，那难忘的记忆，像一轮明月萦绕在我的心头。
【解析】
1、试题分析：
A.雄伟壮丽、改革开发属于并列结构，热烈欢迎属于定中结构。
B.都属于定中结构。
C.老师讲课、大家唱歌属于主谓结构，安排任务属于动宾结构。
D.漂亮极了属于动补结构，热爱祖国属于动宾结构，报纸杂志属于并列结构。
2、试题分析：
语句衔接题是常考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语。
排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、上下文的顺序照应和空格前后的衔接等角度分析。
此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到②应该放在最前面，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验。
此题注意①④衔接紧密不能分开，因此选B。
3、试题分析：
C.属于对象误用，语无伦次：
话讲得乱七八糟，毫无次序。
A.妇孺皆知：
妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
B.不耻下问：
比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。
D.不以为然：
不认为是对的。
表示不同意或否定。
点睛：
成语运用题既要注重平时积累成语的意思，同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。
要想正确地运用成语，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
4、试题分析：
D.祥子在接二连三的打击面前，逐渐丧失了方向，慢慢开始自暴自弃起来。
同时也彻底放弃了挣扎，放弃了任何向上的努力，随波逐流于往日他所不齿的社会恶习里，带着对生活的绝望堕落了。
从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的人。
5、本题考查人物性格与精神的概括。
解答此题根据指定段落内的事件及人物的描写，用合适的四字词语概括出人物的精神即可。
文章第四段写在一次语言大会上，有人提出“女”字旁的字不能用时，钱瑷用毛泽东的诗句加以反驳，表现了她为人刚正；
第五段主要表现她审稿认真。
6、本题考查词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
第①句中的“可”是以儿童口吻来起到强调作用，表达了杨绛对钱钟的钦佩和自豪。
第②句的“嗅”原义是闻，以此来表现钱瑷审稿的认真和敏锐。
7、本题考查段落作用的分析。
解答段落的作用一般从结构与内容两方面综合分析，此处按题目要求，从二者中任选一项进行分析即可。
结合文章内容来看，这一段：
在内容上主要表达了作者因亲人离世内心的悲伤，起到点明主旨的作用。
在结构上，首尾呼应，总结全文，从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，强烈的反差更具有艺术的感染力。
8、本题考查对文章内容的理解以及个性表达能力。
“对文章内容的理解”属于阅读范畴，“考生的个性表达”则属于写作范畴。
而考生的个性表达，是基于阅读文本的表达，两者要有机结合，做到有理有据。
这里所说的“理”，是考生的观点。
解答此类题目，还需注意一个要求：
“分别结合两篇文章的内容”，以下的示例符合要求。
可以按照这样的格式答题：
自己观点+文本事例。
比如：
杨绛一家给我的印象就是：
以善良体察善良。
《老王》一文写老王送来香油鸡蛋，杨绛一家不能让他白送，给他付了钱。
《人生没有永远》一文写杨绛的女儿钱瑗带英国专家到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。
9、本题考查的是对前后照应的文字的把握。
解决此题，需要弄清“快乐之权，操之在己”的意思，即快乐不快乐，全在于自己把握。
对照最后一段，很容易找到“尽得大的责任，就得大快乐；
尽得小的责任，就得小快乐”讲的便是这个意思。
对前后照应的文字的把握，需要明确各自的意思，意思一致，便是相互照应。
10、本题考查的是对词语的特定含义的理解。
“卸却”责任，根据语境可知，是未尽责任，丢开不管；
“解除”责任，根据语境可知，是尽了责任，再无负担。
对词语的特定含义的理解，需要联系语境进行分析，做到“词不离句”。
11、本题考查的是分析概括议论文的主要观点。
“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。
分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
本文的中心论点是：
人人必须尽责任。
12、本题考查的是学生对文章的阅读感悟能力。
读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？
回答本题，需要通读全文，把握作者在文中表明的基本观点，然后进行语言的组织即可。
尽你所了解和体悟到的责任感来写，不必苟同。
13、试题分析：
文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意积累识记，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题注意“公”“尝”“杓”“睨”的意思与积累。
14、试题分析：
A.连词，表转折∕连词，表修饰。
B.介词，在。
C.介词，用∕介词，凭借。
D.代词，代人∕代词，代事。
15、试题分析：
此题较容易，注意人称代词“尔”和疑问代词“安”，注意动词“敢”“轻”。
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
16、试题分析：
此题考查文言文语句的翻译，注意“发矢”、“但”、“颔”的意思。
文言翻译是文言文必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
17、试题分析：
根据原文意思以及关键语句“因曰：
‘我亦无他，惟手熟尔。
’”可知成语
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