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提供给予望洋兴叹褪色

柘盛饭圆茎数世同堂

栖息吾家黝黑撒手

涨潮临帖兴许悄然无声

树冠涨溢玫瑰拎着

沏茶花蕊微风乍起燕山月似钩

烙印吆喝女娲广袤擎着

三、人物性格特点

孔子：

善施教化、循循善诱、诲人不倦、因材施教

X老师：

自强不息、乐观自信、热爱生活、热爱事业

福楼拜：

循循善诱、诲人不倦、精于表达、耐心教导

莫泊桑：

孜孜不倦、虚心求教、勤奋好学

扫路人：

自强不息、自信豁达、热爱生活、热爱事业、热爱自然

王冕：

鄙视流俗、贞洁自守

于谦：

刚正不阿、坚强不屈、洁身自好

苏格拉底：

善施教化、循循善诱斯帕拉捷：

细心观察、善于思考、潜心研究

吴王：

知错就改

少年：

有勇有谋、聪明伶俐、机智勇敢

孙悟空：

嫉恶如仇、除恶必尽、忠心耿耿、机智勇敢

白骨精：

诡计多端、贪婪狡诈

聂荣臻：

至仁至义、恩怨分明

伯诺德夫人：

镇定自若、随机应变、忠心爱国杰克：

随机应变、镇定自若

杰奎琳：

急中生智、镇定自若

曹操：

老奸巨猾诸葛亮：

神机妙算、足智多谋关羽：

忠心耿耿（忠勇双全）

长江：

源远流长、历史悠久

落日：

美妙绝伦、赤朱丹彤美轮美奂大海：

蔚为壮观、无边无际

双龙洞：

变化多端千姿百态

卢沟桥烽火：

足智多谋、英勇善战（我军）蛮横无理、卑鄙无耻（日寇）

生死存亡、如火如荼（战火）

学会合作：

众志成城、万众一心、同舟共济、齐心协力

雪松：

不屈不挠、百折不挠

广玉兰：

玉琢冰雕、生生不息、生机勃勃、洁净高雅

学校：

生机勃勃、四季如画、书声琅琅

“赤朱丹彤”结构一样：

琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫喜怒哀乐梅兰竹菊

三、解释。

前赴后继赴:

至某处去大声疾呼疾，急速，猛烈

锲而不舍锲，雕刻，至仁至义至，最

崇山峻岭崇，高恍然大悟恍，恍然，悟，明白，了解，觉醒

变化多端端，方面项目因人而异因，凭借，根据，异，有分别，不一样

明察秋毫明，清楚，察，仔细看，调查，毫，细小而尖的毛

银装素裹素，本色，白色，裹，缠绕，包扎

除恶务尽除，清除，去掉，务，必须

万籁俱寂籁，从孔穴中发出的声音，俱，全都，寂，安静

气势汹汹，汹汹，形容声势盛大的样

来去无踪，踪，脚印踪际

蓄谋已久蓄长期存放在心里，

恼羞成怒恼，恼怒，恼恨，生气

众寡悬殊众，多，寡，少，悬，相差，殊，很远

同仇敌忾忾，愤恨

波涛汹涌汹，水往上涌

震耳欲聋欲，快要，将要

猝不与防，猝,突然

喜怒无常喜,高兴，开心，怒，发怒，常，不变的固定的

望洋兴叹，望仰望的样子，兴发出，叹感叹

狼狈而逃，狼狈，形容困顿窘迫的处境，

顾名思义，顾，看到，名，名称，

如火如荼，荼，茅草的白花

卓有成效，卓，高明

情不自禁，禁，忍住

若等闲，好像平常事满乾坤，弥漫在天地间，

大汗淋漓，淋漓，形容湿淋淋往下滴，

滔滔不绝，滔滔形容连续不断，绝，断绝

气喘吁吁，吁吁，形容出气的声音，

全神贯注，贯，穿，贯通

望而却步，却后退，

孜孜不倦，孜孜，勤勉，倦，厌倦，

炯炯有神，炯炯，形容眼睛明亮，

司空见惯，惯，习惯

奔流不息，息，停止、

感激涕零，涕，眼泪，

绿草如茵，茵，垫子或褥子

从容不迫，迫，急促

匪夷所思，匪，非，不。

夷，平常。

思，想象，

窗明几净，几，小桌子时光荏苒，荏苒，时间渐渐过去，

学而不厌，厌，满足，白驹过隙，驹，马，隙，缝隙，裂缝，

闻过则喜，过，过错，过失不偏不倚，倚，偏

鉴往知来，鉴，观察，审视，知，有教无类，类，类别

莫衷一是，莫，不，不能，衷，内心判断，是，对，正确，

含羞待放，待，要，打算、诲人不倦，诲，教诲，倦，厌倦

迫不与待，迫，急促，与，达到乐此不疲，疲，疲乏，劳累

生生不息，息，停止，川流不息，川河流

应有尽有，尽，全部，博古通今，博通晓，通，知道。

脍炙人口，脍，切得很细的鱼或肉，炙，烤熟的肉

叶影参差，参差，长短，高低，大小不齐，

微风乍起，乍，忽然，突然，博学多才，博多丰富

富丽堂皇，皇，盛大、直截了当，截切断，割断

功德无量，量，估计，衡量意味深长，长，久远，深远

司空见惯，惯，积久成性，习惯从容不迫，迫，急促、

波澜起伏，澜，大波浪手舞足蹈，蹈，跳动

五彩斑斓，斑斓，灿烂多彩博大精深，博，多丰富，深，深奥

学而不厌，厌，满足

苦心孤诣，孤，单独，孤单，诣，学业，技术等，所达到的程度

见贤思齐，贤，有德行的，有才能的人。

四、文学常识

1、长江是中国第一大河，世界第三大河。

长江流经XX、XX、XX、XX等11个省市自治区，注入东海，全长6300公里。

2、XX在我国XX岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

3、叶圣陶：

原名叶绍钧，汉族人。

XXXX人，著名作家、教育家。

童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》。

4、李清照，号易安居士，宋杰出女文学家，婉约词派的“一代词宗”。

她的代表作有《声声慢》、《如梦令》、《醉花阴》等，

5、季羡林：

当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。

他博古通今，学贯中西，被誉为“学界泰斗”。

他的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。

季羡林还是一位坚定而忠诚的爱国者。

2004年，93岁的他通过《人民日报》寄语全国的中小学生：

“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。

”

6、孔子：

名丘，字仲尼。

春秋战国时期鲁国人。

孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，。

编写了我国第一部编年体史书《春秋》。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》。

他在政治思想上主X“仁者爱人”“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”“因材施教”等主X。

7、莫泊桑：

十九世纪法国著名作家，“短篇小说之王”。

他一生写的短篇小说将近300篇，其中《我的叔叔于勒》《项链》等都是脍炙人口的名篇。

他的短篇小说构思别具匠心、情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。

8、福楼拜：

十九世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《情感教育》等，他的文字被看作法语的典X。

9、四大名著：

《西游记》明吴承恩《三借芭蕉扇》孙悟空；

《水浒传》明

施耐庵《三打祝家庄》宋江；

《三国演义》明罗贯中《三顾茅庐》X备；

《红楼梦》清曹雪芹《X姥姥三进大观园》X姥姥。

10、十大元帅：

朱德、彭德怀、林彪、X伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英聂荣臻

三、名言

观察：

1、观察、观察、再观察。

——巴甫洛夫

读书：

1、读书破万卷，下笔如有神

2、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。

——歌德

合作

1、人心齐，泰山移。

2、三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

教师：

1、教师是人类灵魂的工程师

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐

3、捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知

4、教师是太阳底下最光辉的职业

5、随风潜入夜，润物细无声

机遇：

1、机不可失，失不再来

2、善于捕捉机会者为俊杰。

——歌德

面对压力

1、大丈夫能伸能屈

2、退一步海阔天空，忍一时风平浪静

3、小不忍则乱大谋

四、诗词

A孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流李白《送孟浩然至广陵》

B天门中断楚江开，碧水东流至此回李白《望天门山》

海：

A、海上生明月，天涯共此时。

——唐X九龄

B、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

——宋陆游

C、百川东到海，何时复西归——汉乐府

爱国：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——陆游

生当作人杰，死也为鬼雄——李清照

托物言志：

《马诗》唐·

李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

《青松》陈毅　　大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

《竹石》清X燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

花：

王安石《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

陈毅《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。

本性能耐寒，风霜其奈何！

六、符号用法。

一、引号用法的界定

主要用法有四种：

①表示行文中直接引用的话。

②表示需要着重论述的对象。

③表示具有特殊含义的词语。

④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

二、引号用法例谈

（一）、表示行文中直接引用的话。

这是引号最基本的用法，即在行文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词等。

（但不会引用单个的词语）例如：

1、卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：

“平津危急！

华北危急！

中华民族危急！

”（《卢沟桥烽火》）

（就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。

）例如：

2、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

（《卢沟桥烽火》）

3、一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。

（《天游峰的扫路人》）

（二）、表示需要着重论述的对象。

在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。

例如：

1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

（《学会合作》）

2、“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？

（《早》）

3、世界上许多地方都在闹“能源危机”。

（《海洋——21世纪的希望》）

4、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。

（《海伦·

凯勒》）

这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，这些都应该归结到“表示需要着重论述的对象”这种用法中来

1、“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。

4、原来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到的“超声波”。

（《夜晚的实验》）

5、是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。

（《明天，我们毕业》）

（三）、表示具有特殊含义的词语。

在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。

1、海伦学会了用手指“说话”。

说明：

并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。

2、那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。

“瞎子”本来的意思是指双目失明的人，在这里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。

3、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？

耳朵怎么能“穿透”黑夜？

怎么能“听”到物体呢？

在这里是说蝙蝠的耳朵没有“视线”，却能像视线那样“穿透”黑暗，去发现黑暗中的物体；

耳朵只会听声音，在这里蝙蝠却能像“听”声音一样，感受到前方的物体，所以“穿透”“听”加上引号，表示特殊含义。

4、有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。

（《最大的麦穗》）

这里的麦穗不再是田里长出来的麦穗，而是指出现在眼前的机遇。

5、他的风筝各式各样：

有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。

（《理想的风筝》）

“瓦片儿”原来是指一片片的瓦或瓦的碎片，在这里则是指形状像瓦片的风筝。

6、中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。

“必修课”原来是指按照规定必须学习的课程，跟“选修课”相区别。

在这里是指我们每天都要上的15分钟的写字课。

7、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

（《聂将军与日本小姑娘》）

“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。

“中日友谊的使者”显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。

8、在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

（《海洋——21世纪的希望》）

“望洋兴叹”出自《庄子·

秋水》，本义是指在伟大事物面前感叹自己的渺小，

在这里我觉得“望洋而叹”用的仅仅是字面上的意思，就是指望着海洋，因为海洋的喜怒无常而发出感叹。

所以加引号是表示特殊的含义。

9、地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

“水球”在这里并不是指真的水球，也是表示比喻，把地球比作一个蓝色水球，形象地写出了地球XX洋面积之大。

1、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。

2、请你用樟脑球在这只小蚂蚁前面画一道线，蚂蚁能否冲破这道“防线”

破折号的运用：

一般用法：

（1）表示破折号后面是解释说明的部分。

（3）表示意思的转换、跳跃或转折。

（4）表示语音的延长

1、最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管苦情在半截蜡烛内。

（表示解释说明的部分）

2、天游峰——武夷山第一险峰。

3、在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音。

（表示语音的延长）

4、我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。

（解释说明的部分。

）

5、那——怎样才能使功夫到家呢？

6、“今天好热啊！

——你什么时候去XX？

”（表示意思的转换、跳跃或转折）

省略号的运用（引文的省略；

列举的省略；

说话断断续续。

1、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾泥巴向地上甩。

（引文的省略）

2、反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……（列举的省略）

3、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。

”（说话断断续续）

分号的作用（句子之间意思的并列；

句子之间意思的转折；

句子之间意思的递进）

1这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；

即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

（句子之间意思的递进）

2你站在它下面，花朵是一团模糊；

但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈的从花枝上袭了下来。

（句子之间意思的转折）

3我无法用准确的文字形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；

我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。

（句子之间意思的并列）

班级______XX______得分_________

（20分钟完成）

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。

这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。

我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：

“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

”

乞丐生气地说：

“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。

不愿给就不给，何必刁难我！

母亲不生气，俯身搬起砖来。

她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：

“你看，一只手也能干活。

我能干，你为什么不能干呢？

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。

他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。

乞丐接过钱，很感激地说：

“谢谢你。

母亲说：

“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

乞丐说：

“我不会忘记你的。

”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

我不解地问母亲：

“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。

你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？

“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。

我嘟着嘴说：

“那就不要搬了。

母亲摸摸我的头说：

“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了。

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。

他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。

美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：

“如果没有您，我现在还是个乞丐；

因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。

“这是你自己干出来的。

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。

“我们不能接受你的照顾。

“为什么？

“因为我们一家人个个都有两只手。

老板坚持说：

“我已经替你们买好房子了。

母亲笑笑说：

“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。

1、注音或写汉字4分

气chuǎn（）如牛jū（）了一躬西装革履（）衣袖（）

2、写出下列词语的反义词2分

高贵——（）慷慨——（）

3、造句2分

气度非凡——_________________________________________________________

美中不足——_________________________________________________________

4、母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？

2分

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不一样了”母亲这句话的意思是什么？

4分

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？

请简要概括。

3分

7、如何理解“高贵的施舍”这个标题？