精品解析四川省金堂县又新镇永乐初级中学学年七年级下学期第一次月考语文试题解析版文档格式.docx
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B.二战中法西斯恶贯满盈,家喻户晓。
C.纵然马革裹尸,魂归狼烟,也是豪壮的选择。
D.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。
【答案】A
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。
要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
A项的成语使用有误，“不以为意”指不把它放在心上。
表示对人、对事抱轻视态度。
与此处的语境不符。
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4.下列句子中没有语病的一项是（）
A.糖就像
烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B.没有谁不能不被消防英雄们的事迹感动。
C.李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。
D.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。
【解析】试题分析：
A选项“有潜在危害”中缺少宾语，应为“有潜在危害的物质”；
B选项“没有谁不能不被”三重否定，那么最后意思即为“没有人被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
”，故错误；
C选项“基本上”和“全部”相矛盾，故错误；
所以最佳答案选D。
病句类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
5.下列句中加点词的解释不正确的一项是（）
A.治经为博士邪（为：
成，当）
B.但当涉猎（但：
然而，却）
C.蒙乃始就学（乃：
于是，就）
D.鲁肃过寻阳（过：
经过）
6.下列加点的词意思完全相同的一项（）
A.见往事耳/大兄何见事之晚乎
B.大惊曰/大兄何见事之晚乎
C.卿今当涂掌事/卿今者才略
D.蒙乃始就学/家祭无忘告乃翁
7.下列句子朗读停顿不正确的一项（）
A.蒙辞｜以军中多务
B.孤岂欲卿｜治经｜为博士邪
C.自以为｜大有所益
D.及｜鲁肃过寻阳，与蒙｜论议
8.下列各项表述错误的一项（）
A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的中国第一步编年体通史。
B.本文通过写吕蒙在孙权的劝说下就学，才略很快就有了惊人的长进的故事，强调了读书学习对增长才干的重要作用。
C.本文详写“劝学”“就学”，而略写“议论”。
D.作者正面描写“劝学”经过，“议论”之后用鲁肃的惊叹，侧面表现吕蒙才略的长进。
【答案】5.B6.C7.A8.C
【解析】选自《资治通鉴》作者：
司马光年代：
北宋
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：
“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
”吕蒙说：
“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
5.本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
B项有误，“但”在这里是“只”的意思。
6.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
C项的两个“今”都是“现在”的意思。
A：
了解；
认清。
B：
非常；
长。
D：
于是，就；
你的。
故选C。
7.本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
A项的停顿有误，正确的应为：
蒙｜辞以军中多务。
点睛：
此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。
8.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。
C项有误。
本文详略得当，详写劝学经过和劝学结果，对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功则只字未提。
9.默写古诗中的名句
（1）补出下列古诗中的上句或下句。
（任选其中两句）
①_____________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
②谁家玉笛暗飞声，____________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
③_____________，何人不起故园情。
（2）在王维的《竹里馆》和岑参的《逢入京使》中任选一首默写。
_____________，_____________。
【答案】
（1）.
（1）①独坐幽篁里
（2）.②散入春风满洛城（3）.③此夜曲中闻折柳（4）.
（2）故园东望路漫漫，（5）.双袖龙钟泪不干。
（6）.马上相逢无纸笔，（7）.凭君传语报平安。
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“篁”“折”“袖”“凭”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
阅读《说和做》选段,完成后面小题
“人家说了再做,我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作
（1）而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;
钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
（2）。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。
闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:
“秩序不在我的范围以内。
”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;
夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
不动不响,无声无闻。
一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
“做”了,他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部《校补》赫然而出。
别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。
10.选段中闻一多先生都“做”了什么?
11.选段在叙述中穿插了哪些形象的描写?
试分析这些描写的作用？
12.选段最后一段在文中起什么作用？
【答案】10.写了《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。
11.外貌描写:
炯炯目光、目不窥园。
细节描写:
作用:
使闻一多先生令人尊敬的高大形象具体再现,使他的精神、品格、作风具体可感。
12.在文中起过渡（承上启下）作用,从“仅”字可以看出来。
【解析】
10.本题考查信息的筛选与概括，结合文段的描述，可以看出闻一多先生的“做”主要表现在他的学术研究方面。
从“几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果”“他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛,一部《校补》赫然而出”“他又向‘古典新义’迈进了”可以明确问题的答案。
11.本题考查人物描写方法及其作用的分析。
解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。
然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。
选段中“目光炯炯”“头发零乱”都属于外貌描写，表现了闻一多先生一心于学术的研究，无心于外表装束。
同时爱对他的写稿进行描写，“写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，以这一细节，来表现他对学术研究的认真仔细。
12.本题考查结尾语段作用的分析，解答此题一般从结构与内容两方面来分析。
从结构上看，此段与首段的内容相呼应，再次强调他作为学者在说与做方面的特点。
从结构上看，句中的一个“仅”表明了这是对上文的总结，并由此来引出下文，是一个承上启下的过渡段．
作文
13.任选一题作文。
（1）这样做，或许是一次选择；
这样做，或许是一种坚守；
这样做，
或许是一次尝试……当我们回眸时，磨练意志，增加了勇气，丰富了我们的人生阅历，从而让我们铭记并为之深深回味。
请以“这样做，值得”为题写一篇文章。
（2）昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；
彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于接受风雨的洗礼；
流星为了自己瞬间美好的梦想，就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为话题写一篇文章。
要求：
①不少于600字；
②文体自定，诗歌除外；
③文中不得透漏考试个人信息。
【答案】参考例文
这样做，值得
“还有两圈！
汗水已经湿透了背脊，嘴巴急促地呼吸着，我这样做，值不值得？
体育老师拿着记分表，缓缓地走来，“同学们今天我们考1000米跑”。
“1000米跑！
唉，骨瘦如柴的我怎能吃得消，这回一定不过了，就像去年一样”。
旁边一位同学幸灾乐祸地拍拍我的肩：
“不过，就是你的命，你就别跑了，你考试都不值得考，反正不过”。
“唉，我的命吗？
”我长长地叹了一口气，头深深地垂了下去。
只见一只渺小的蚂蚁顶着食物在行走。
“呵呵，遇上我你就倒霉了，被我玩弄就是你的命！
”我把一脚在它面前一挡，像大山，它绕了过去，我又用另一只脚挡住，像大洋，它又绕了过去，只不过这次它头顶上的食物掉了，本以为它会知难而退，可谁知它又原路返回找起食物。
“你这样做不值得呀！
”我用手把那细小的食物捡起，放在了离它十米的地方。
在它的面前是一条危险而又漫长的大道，是后退，还是前进？
然而，它毅然决然地踏上了那条路，前进中，风沙在咆哮，巨石在阻挡，烈日在灼烧，我仿佛看见了英勇的战士，听见那号角般的脚步声，然而作为旁观者的我就像只蚂蚁，它仿佛是黑暗中的一颗星，照亮了我前进的路，它用行动写下了两个沉重的大字——非命，它用不懈的精神告诉我这样做，值得。
开始跑步了，发令的号角——哨子吹响，我投入了这场没有销烟的战争，即使明知道不过，即使明道会战死，可是我听到了风的呐喊，感受到了阳光的沐浴！
”，汗水已经湿透了背脊，嘴巴急促地呼吸，我这样做值不值得？
我坚定地告诉自己，这样做，值得！
【解析】这是一篇命题作文，有一段提示性语言帮助我们打开写作的思路，如果好好想一下，这篇作文的写作难度不大。
这个作文题目分成来两部分：
这样做和值得，这样做指的是一种做法；
值得，是对它的评价。
写作文时，这两部分，都应有所兼顾，不能顾此失彼。
“这样做”是一件事，这件事可以是第一人称的“我”做的，也可以是别的人称的“你”和“他”做的，哪一种思路都可以。
可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，应该是一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。
值得，是别人的评价，也可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
诗歌鉴赏
阅读这首古诗，完成后面小题
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来夜过半，闲敲棋子落灯花。
14.诗歌的前两句写的什么季节？
描写了什么样的景象？
15.“闲敲棋落灯花”中的“敲”字用得好，请简述理由。
【答案】14.江南梅雨季节。
雨声不断，蛙声一片的热闹环境，营造一种烟雨迷蒙、生机盎然的农村景象。
15.“敲”的细节描写，写出了诗人约客时悠然而略显孤寂、候客不至而心情烦躁不安的心情。
14.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的意思是：
梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。
“黄梅时节”写出了地域指的是南方，季节是夏季，“处处蛙”指的是能听到青蛙的叫声并且处处都有，没有其他声音这里以动衬静可见应是夜晚。
把这些信息用语言表述出来即可。
15.本题考查诗歌炼字赏析。
首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。
“闲敲棋子落灯花”的意思是：
我无聊地轻轻敲着棋子．作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；
听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
”冕因去，依
僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；
冕小儿，恬若不见
16.结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃入学舍（______）②辄默记（______）③父怒挞之（______）④曷不听其所为？
（______）
17.翻译下列句子。
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之。
18.从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因？
【答案】16.
（1）.窃：
私下的意思。
（2）.辄：
总是（常常）、就。
（3）.挞：
用鞭子、棍子等打人。
（4）.曷：
通“何”，为什么。
17.王冕是诸暨县人，一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着竹简就着佛像前长明灯的灯光诵读。
18.勤奋刻苦、坚持不懈
【解析】选自《王冕传》作者：
宋濂年代：
明
王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
16.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
①句意：
他偷偷地跑进学堂。
窃：
偷偷地。
句意：
这孩子想读书这样入迷。
②句意：
总是默默地记住。
辄：
总是。
③句意：
打了王冕一顿。
挞：
④句意：
何不由着他呢？
曷：
17.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
“潜”“策”“映”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
18.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意，王冕从小因读书忘记了放牛的事，可见他读书专心致志；
当王冕住在寺庙里读书时忘记了周围的一切，孜孜不倦，到了痴迷的程度，学习刻苦。
名著阅读
街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；
枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。
便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸，处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；
甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。
街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的
叮叮当当。
19.文字选自_____（作家）_____（作品）
20.这段属于什么描写?
有什么作用？
【答案】19.
（1）.老舍
（2）.《骆驼祥子》
20.环境描写，作用：
写出了环境的炎热恶劣，侧面反映了祥子拉车的辛苦。
19.本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
这段文字描写的是祥子在烈日下拉车的情景，出自老舍的《骆驼祥子》。
阅读下面文章，完成后面小题
天空没有多余的星星
①李忠义是一个工人．
②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难．他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的．个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤．因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件．李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转．技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：
道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行．他眼里总有活儿．夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝．冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故．每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印．
③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎．
④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦．一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天．工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期．
⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去．李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公．他
充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪．一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好．电影又重新放映，场内响起掌声．
⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了．一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了．
⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程．悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地．李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒．
⑧他的生
命太短暂了，没有壮怀激烈；
他的身份太普通了，没有光华闪烁；
他的业绩太平凡了，没有风云叱咤．李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河．
⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光．
⑩天空没有多余的星星．
【注】：
蒲公英：
多年生草本植物，种子带有白色软毛，成熟后会借助风力飘洒到各处繁殖．
（选文有改动）
21.文章开篇写道“李忠义是一个工人”，意在告诉读者，他是一个________而________的人．
22.文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事？
（用简洁的语言概括）；
23.何理解第⑦段画线句子的深层含义？
24.什么作者说李忠义在工友心中，“就是一座山、一条河”？
25.你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？
【答案】21.
（1）.普通
（2）.平凡
22.坚持出黑板报背着生病工友去医院并陪护风中拉好银幕
23.李忠义的美德像蒲公英的种子一样四处飘洒，在人们心中生根发芽。
（意思对即可）
24.忠义的善举和美德，使他的形象像山一样高大，使他的影响更加深远，像河水一般长流。
25.天空中每颗星星都有自己的位置、价值；
一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作、生活，就都会有各自的价值。
（社会是一个和谐的大家庭，人们彼此需要，每个人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能实现自己的人生价值。
）（意思对即可）
21.本题考查的是对语句的理解。
根据文章内容，
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