《新能源汽车》课程标准级张显德Word格式.docx

《新能源汽车》课程标准级张显德Word格式.docx

《《新能源汽车》课程标准级张显德Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《新能源汽车》课程标准级张显德Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《新能源汽车》课程安排表

序号

项目

工作任务

建议学时

理论

实践

1

项目一新能源汽车的基本概念与发展

1.新能源汽车的定义与分类

2.新能源汽车的现状和发展前景

3.国内新能源汽车政策、法规、标准

2

4.国外新能源汽车发展现状

项目二

混合动力电动汽车

任务1

混合动力电动汽车的基础知识

1混合动力电动汽车的概念及分类

2.混合动力电动汽车的优缺点

任务2

混合动力电动汽车的主要结构形式

1.串联式混合动力电动汽车的功能结构

2.并联式混合动力电动汽车的功能结构

3.混联式混合动力电动汽车的功能结构

任务3

混合动力电动汽车能量管理

1.混合动力电动汽车能量管理

2.混合动力电动汽车的运行模式

3.混合动力电动汽车能量控制策略

任务4

混合动力电动汽车的关键技术

1.混合动力电动汽车的关键技术

2.发动机

3.动力电池与能量管理

4.电机及其控制技术

任务5

混合动力电动汽车实例

1.丰田Prius介绍

2.丰田Prius的结构原理

3

项目三

纯电动汽车

纯电动汽车的基础知识

1.纯电动汽车的概念

2.纯电动汽车的优缺点

3.纯电动汽车的关键参数

2

0

纯电动汽车的结构

1.纯电动汽车的整体结构

2.纯电动汽车的主要功能总成

3.关键零部件选型

任务3

纯电动汽车的关键技术

1、纯电动汽车需要解决的关键技术

2、纯电动汽车的控制技术

3.纯电动汽车的能量管理系统

4.纯电动汽车制动能量回收技术

纯电动汽车实例

1.比亚迪E6

2.日产LEAF介绍

3.日产LEAF的结构原理

项目四

燃料电池电动汽车

燃料电池汽车的基础知识

1.燃料电池汽车的概念级优缺点

2.燃料电池汽车的基本原理

3.燃料电池的基本类型

燃料电池汽车的工作原理与结构

1.燃料电池汽车的结构类型

2.燃料电池电动汽车的工作原理与总体结构

3.燃料电池电动汽车实例。

燃料电池汽车实例

1.本田FCXClarity介绍

2.本田FCXClarity结构

5

项目五

天然气汽车及其它新能源汽车

天燃气汽车的基础知识

1.天燃气汽车的概念与分类

2.天燃气汽车独特的优势与结构

3.汽车用天然气的种类

4.天燃气汽车实例

生物醇类汽车

1.醇类汽车的分类及特点；

2.醇类代燃料汽车示范和推广出现的问题；

3.醇类汽车车型实例。

太阳能汽车

1.太阳能汽车的工作原理及优势；

2.太阳能汽车发展现状；

3.太阳能汽车车型实例。

6

项目六

新能源汽车的使用、维护与保养

新能源汽车的使用

1.电动汽车充电

2.电动汽车的仪器仪表

3.天然气汽车加气

电动汽车的故障维修

1.电动汽车的维修工具及注意事项；

2.电动汽车的常见故障与维修；

3.电动汽车的常见故障原因分析。

电动汽车的维护与保养

1.纯电动汽车的维护与保养；

2.电动客车的维护与保养

新能源汽车的维护与保养

1.CNG汽车与LPG汽车常见故障及排除；

2.比亚迪F3DM仪表显示正常，电动机不转。

3.奔驰S400混合动力轿车无法启动。

新能源汽车的标准化

1.我国电动汽车标准化发展现状

2.我国天然气汽车标准化发展现状

合计

38

26

二、课程目标

课程的总体目标是使学生了解掌握新能源汽车电子电器构造与维修能力和实际应用，同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德。

1.知识目标

（1）掌握新能源汽车原理与构造知识；

（2）熟练掌握新能源纯电动汽车电气结构基础知识；

（3）熟悉新能源混合动力汽车电气结构基础知识；

（4）新能源汽车电子故障分级与诊断知识；

（5）能完成各部件的检修方法与更换；

（6）确定汽车电气系统检测与修复的步骤。

2.能力目标

（1）能运用新技能、新知识的学习能力；

（2）能及时了解和掌握新能源汽车电子技术的新发展、新成就；

具有较好的解决问题的方法能力及制定完善工作计划的能力；

（3）掌握新能源汽车动力系统安装、检测、调试能力；

（4）具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；

（5）具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。

3.情感目标

（1）培养学生吃苦耐劳的精神；

（2）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（3）培养学生勤学好问、严于律己的工作作风。

4.素质目标

（1）培养良好的分析问题和解决问题的能力；

（2）培养学生勤于思考、做事认真、严谨的良好作风；

（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；

（4）培养学生的沟通能力及团队协作精神；

（5）培养学生的质量意识、安全意识；

（6）培养学生社会责任心、环保意识。

三、课程教学内容和要求

1.内容：

本课程内容电动汽车基础、纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电池电动汽车、其它新能源汽车、电动汽车的维修和保养，共六个部分。

内容安排上由浅入深，分项目安排。

2.重点、难点：

蓄电池的检测与维修、电动机的检测与维修、电动机的控制与检修、电动汽车维修与保养是本课程的重点、难点。

3.学会、掌握：

学生必须掌握汽车电气设备构造及其工作原理，能对新能源汽车能进行检测与维修。

4.考核点：

汽车电池、电机、电控系统的构造及其工作原理，能对新能源汽车能进行检测与维修。

5.活动设计：

体现教学做合一的教学理念，尽量实行理实一体教学。

6.课时安排：

本学习领域总课时为64学时，具体课时安排如下表所示。

《新能源汽车》课程的教学内容和要求

教学

任务目标

考核评价

知识素质要求

技能要求

项目一

新能源汽车发展综述

任务1

新能源汽车的定义与分类

1、快速叙述新能源汽车的结构、型号、种类；

2、能掌握各种新能源汽车的不同特点。

1、掌握各类新能源汽车的结构原理；

我国新能源汽车的现状和发展前景

1.能掌握我国新能源汽车的现状；

2.了解我国新能源汽车的发展前景。

1.考核知识的掌握程度；

2.能正确说出新能源汽车的发展前景。

我国新能源汽车的政策、法规和标准

1.熟悉我国新能源汽车的政策、法规；

2.掌握我国新能源汽车的现行标准。

2.能正确说出新能源汽车的政策、法规、标准。

国内、外新能源汽车一览

1.熟悉国内、外新能源汽车的特点；

2.能探讨我国新能源汽车的发展途径。

2.能正确说出新能源汽车的发展途径。

电动汽车基础

电动机

1.电动汽车用电动机分类；

2.电动汽车常用的电动机。

1.能掌握电动汽车用电动机不同的类型；

2.熟悉电动汽车常用的电动机。

1.能掌握电动汽车用电动机不同的类型、特点；

2.熟悉电动汽车常用电动机的结构组成。

蓄电池

1.蓄电池的定义与分类；

2.电动汽车常用的蓄电池；

3.蓄电池能量管理技术。

1.掌握蓄电池的定义与分类方法；

2.熟悉电动汽车常用的蓄电池；

3.能掌握蓄电池能量管理技术。

1.能否掌握蓄电池的定义与分类；

2.是否熟悉电动汽车常用的蓄电池；

3.能否掌握蓄电池能量管理技术。

其它类型动力蓄电池

1.超级电容器；

2.飞轮蓄电池技术；

3.磷酸亚铁锂蓄电池。

1.了解超级电容器；

2.掌握飞轮蓄电池技术；

3.掌握磷酸亚铁锂蓄电池。

1.是否了解超级电容器；

2.是否掌握飞轮蓄电池技术；

3.是否掌握磷酸亚铁锂蓄电池。

逆变器与变频器

1.逆变器及其控制技术；

2.变频器及其控制方式。

1.掌握逆变器及其控制技术；

2.掌握变频器及其控制方式。

1.是否掌握逆变器及其控制技术；

2.能否掌握变频器及其控制方式。

空调与转向系统

1.电动汽车空调系统；

2.电动汽车转向系统。

1.熟悉电动汽车空调系统；

2.熟悉电动汽车转向系统。

1.是否熟悉电动汽车空调系统；

2.是否熟悉电动汽车转向系统。

项目三纯电动汽车

纯电动汽车的结构及行驶性能

1.纯电动汽车的基本结构；

2.纯电动汽车电驱动的典型结构形式；

3.纯电动汽车的动力特性和重要指标；

4.纯电动汽车关键技术。

1.熟悉纯电动汽车的基本结构；

2.了解纯电动汽车电驱动的典型结构形式；

3.掌握纯电动汽车的动力特性和重要指标；

4.掌握纯电动汽车关键技术。

1.是否熟悉纯电动汽车的基本结构；

2.是否了解纯电动汽车电驱动的典型结构形式；

3.能否掌握纯电动汽车的动力特性和重要指标；

4.能否纯电动汽车关键技术。

纯电动汽车的基础设施建设

1.国内基础设施建设；

2.纯电动汽车的运营模式。

1.了解新能源汽车国内基础设施建设情况；

2.熟悉纯电动汽车的运营模式。

1.是否了解国内基础设施建设；

2.是否熟悉纯电动汽车的运营模式。

纯电动汽车车型实例

1.比亚迪元纯电动汽车；

2.纯电动汽车其它车型。

混合动力汽车

混合动力汽车的结构

1.混合动力汽车的结构；

2.混合动力汽车的智能控制系统；

3.混合动力汽车的发动机。

1.了解混合动力汽车的结构；

2.熟悉混合动力汽车的智能控制系统；

3.熟悉混合动力汽车的发动机。

1.是否了解混合动力汽车的结构；

2.是否熟悉混合动力汽车的智能控制系统；

3.是否熟悉混合动力汽车的发动机。

混合动力汽车分类和工作原理

1.混合动力汽车分类；

2.混合动力汽车分类和工作原理。

1.掌握混合动力汽车分类方法；

2.掌握混合动力汽车分类和工作原理。

1.能否掌握混合动力汽车分类；

2.能否掌握混合动力汽车分类和工作原理。

项目五燃料电池电动汽车

燃料电池电动汽车的类型与基本结构

1.燃料电池的类型与性能分析；

2.燃料电池电动汽车的类型与结构。

3.燃料电池电动汽车的关键技术。

1.掌握燃料电池的类型与性能分析方法；

2.掌握燃料电池电动汽车的类型与结构；

3.掌握燃料电池电动汽车的关键技术。

1.能否掌握燃料电池的类型与性能分析；

2能否掌握.燃料电池电动汽车的类型与结构；

3.能否作为燃料电池电动汽车的关键技术。

燃料电池电动汽车的发展历史及现状

1.燃料电池的发展历史及现状

2.燃料电池电动汽车的发展历史及现状。

1.了解燃料电池的发展历史及现状

2.了解燃料电池电动汽车的发展历史及现状。

1.是否了解燃料电池的发展历史及现状

2.是否了解燃料电池电动汽车的发展历史及现状。

项目六其它新能源汽车

燃气汽车

1.燃气汽车的分类；

2.燃气汽车独特的优势；

3.燃气汽车车型实例。

1.了解燃气汽车的分类；

2.掌握燃气汽车独特的优势；

3.了解燃气汽车不同车型。

1.是否能掌握燃气汽车的分类；

2.是否能燃气汽车独特的优势；

3.是否能说出五种以上不同燃气汽车车型。

1.掌握醇类汽车的分类方法及特点；

2.掌握醇类代燃料汽车示范和推广出现的问题；

3.了解醇类汽车车型实例。

1.是否能醇类汽车的分类方法及特点；

2.是否能掌握醇类代燃料汽车示范和推广出现的问题；

3.是否能说出五种以上醇类汽车车型实例。

1.掌握太阳能汽车的工作原理及优势；

2.了解太阳能汽车发展现状；

3.了解太阳能汽车车型实例。

1.是否能掌握太阳能汽车的原理及优势；

2.是否了解太阳能汽车发展现状；

3.是否能说出五种以上太阳能汽车车型实例。

7

项目七

电动汽车的维修与保养

1.掌握电动汽车的维修工具及注意事项；

2.掌握电动汽车的常见故障与维修方法；

3.能对电动汽车的常见故障原因进行分析。

1能否掌握.电动汽车的维修工具及注意事项；

电动汽车的维护与

保养

1.纯电动汽车的维护与保养；

2.电动客车的维护与保养

1.掌握纯电动汽车的维护与保养方法；

2.掌握电动客车的维护与保养方法。

1.能否掌握纯电动汽车的维护与保养方法；

2.能否掌握电动客车的维护与保养方法。

电动汽车的故障维修经典实例

1.丰田混合动力普锐斯（PRIUS）行驶闯动；

.

1.掌握丰田混合动力普锐斯（PRIUS）行驶闯动原因；

2.对比亚迪F3DM仪表显示正常，电动机不转等故障进行分析和排除。

3.掌握奔驰S400混合动力轿车无法启动原因。

1.能否掌握丰田混合动力普锐斯（PRIUS）行驶闯动原因；

2.能否对比亚迪F3DM仪表显示正常，电动机不转等故障进行分析和排除。

3.能否对奔驰S400混合动力轿车无法启动等故障进行分析和排除。

8

复习

四、实施建议

（一）教学建议

1.面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础，教学设计要符合学生认知和能力结构特点。

2.关注学生的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围。

3.倡导目标驱动型的教学途径。

4.加强对学生学习策略的指导。

（二）教学考核评价建议

对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；

获取新知识、新技能的学习能力；

团队活动的合作能力；

职业语言表达能力等方面得到体现。

1.采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，项目评价、理论与实践一体化评价模式。

2.关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、学生实践教学体会、施工进度基本技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。

3.采用笔试和实操考核相结合的考核方式，提高学生专业能力，注重考察学生综合能力。

4.应注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

5.考核知识点与技能点全面开放，以项目带动知识点的学习。

A.对学生的评价

1.考核内容

掌握新能源汽车电气设备构造与维修的关键操作和检测要点，进一步加深和巩固新能源汽车电气设备构造与维修的知识；

强调检测与维修的质量控制要点。

重点突出专业知识内容、操作技能、职业技能鉴定三位一体应用能力。

2.考核方法

本课程在一学期完成，并进行考核。

课程考核分成理论考核和实践操作考核两个环节。

本课程的成绩评定由平时成绩（30%）、实践成绩30％和考试成绩（40%）三部分组成。

平时成绩包括上课出勤、课堂纪律、课堂提问、课程作业、学习态度、单元测验、实践考核等。

实践成绩由每次实训成绩平均所得，包括实践时的动手能力、纪律、态度、实验报告等。

期末考试为笔试，试题以学习知识点由任课教师命题或从题库抽取试题组成试卷，进行闭卷考试。

题型有判断题、选择题、填空题、简答题和综合分析题。

考分比例一般如下：

一般难度（50%）：

主要是概念题，必须掌握一些基本概念，各系统、总成的类型、组成、功用和工作原理等。

中等难度（35%）：

在掌握概念的基础上，能进行一些简单的分析、判断。

较高难度（15%）：

考核学生灵活掌握知识的能力，应具有综合分析能力，能对几个相关系统或整个系统的工作进行综合分析、判断。

B.对教师的评价

任课教师资格：

具有本专业大学本科及以上学历，熟悉新能源汽车电气的结构，有较强的实践动手能力和组织协调能力，有完成教学任务工作的能力。

（三）教材的编写与使用建议

1.打破传统的学科教学模式，以本课程标准编写教材，或选用高职高专规划教材。

2.教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对于汽车电气结构的认识。

3.对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。

4.教材内容应不断拓展。

将新能源汽车电气的新技术、新结构、新材料、新工艺及时地纳入教材，以满足汽车制造、维修行业不断发展的实际需要。

5.建议为教材配置专门的多媒体光盘，以利教学和学生自学。

（四）课程资源的开发与利用

1.注重实训指导书和实训标准的开发和应用。

2.常用课程资源的开发和利用。

利用多媒体软件、电子教案、新能源汽车电气各系统总成实物以及示教台架等课程资源创设生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。

建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源利用效率。

3.积极开发和利用网络课程资源。

从分利用网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变。

4.创造一体化教学设备条件。

具备进行多媒体教学和现场教学的专业教室；

具备新能源汽车维修、检测及故障诊断所必需的实训设备和场所。

5.产学合作开发实验实训课程资源。

充分利用各维修企业的资源，进行校企合作，建立实习实训基地，满足学生的实习实训需求，在此过程中进行实训课程资源开发，同时为学生提供就业机会，开辟就业渠道。

6.开放式实验实训中心的利用。

最大程度地利用开放式实训基地，进行实验实训、现场教学，满足学生职业能力培养的需求。

（五）其他说明

1.现场教学规范

（1）认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，认真落实各项安全措施，坚持安全工作是一切工作的基础，积极完成现场教学工作任务。

（2）有计划地组织对学生进行安全思想、安全制度和安全技术的教育培训，不断提高学生的安全技能和意识。

（3）进入实训场地，认真检查各种设施、设备，强化安全意识。

（4）学生应做好预先复习，指导教师不得擅自脱离岗位，应作好现场实训记录。

（5）在实训中，学生必须服从指导教师，未经允许不得擅自启动电源，使用仪器、设备等。

（6）凡违反操作程、损坏仪器、设备者，应按规定赔偿损失。

2.教学环境

（1）授课：

尽可能将理论讲授与实践教学结合在一起进行教学。

（2）环境：

新能源汽车电气设备构造与维修理实一体教室；

汽车电气设备教学实训台，新能源汽车电气设备实物等。

（3）能力培养要求：

着重培养学生的自学能力，动手操作能力和分析问题、解决问题的能力。

（4）主讲教师根据本课程标准制定具体的授课计划。

五、编制说明

1.本课程标准由智能制造与维修教研室张显德老师编制。

2.执笔人：

3.审核人：