《给妈妈的礼物》教学设计Word文档格式.docx
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4质疑
二．默读课文，学习生字新词
1．带着问题听课文录音，听清楚这个小朋友是谁，送什么礼物给他妈妈，为什么要送礼物？
2．默读课文，思考：
课文的哪几节写制作礼物，哪几节写赠送礼物的？
（1、2、3节写制作礼物，4、5、6节写赠送礼物）
3．读读课文，找找生字词语，
出示：
棉、沫、取
礼物、五颜六色、洁白、泡沫、端端正正、满意、取出、夺目、
（1）指名读生字、词语
（2）有哪些词语不理解吗？
交流
（3）组词：
棉（）绵（）
沫（）抹（）
（4）试试你身手：
照样子写词语，看谁写的多
端端正正（）（）（）（）
明明白白、清请楚楚、高高兴兴、叮叮当当、来来去去、恭恭敬敬、客客气气、兢兢业业……
三、学习课文，练习说话
1、读一二三节，稳中那些语句可以看出南南是个聪明的孩子，对妈妈充满了孝心。
用“---”划出。
2、交流
（1）第一节
“……总要……“…用水洗干净,放在抽屉里.””…积攒了许多小石子儿”
说明南南很有信，早早地就在为制作礼物作准备。
（2）第二节
“……用彩笔给他们涂上颜色……”
南南做事的认真体现了他对妈妈的孝心。
质疑：
课文中为什么要具体描写南南涂的石子非常漂亮？
（一颗石子代表南南的一份心意）
五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。
望着他们，南南心想：
___________________________________________________________________。
（3）第三节
“……先……再……最后……”“摆了又摆”“看了又看”“直到……才……”
南南为妈妈精心准备礼物也体现了他的一片孝心。
填空：
他先（），再（），最后（）。
提示：
先用课文内容填空，再用自己的话说话。
2、默读课文最后两节，
妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝你生日快乐”六个大字。
妈妈惊喜地说：
“哎呀，真漂亮！
我还是第一次收到这么好的礼物呢！
谢谢你，我的孩子。
”
（1）指名读读句子
（2）和伙伴们讨论：
文中用“高兴”和“惊喜”
这两个词语表示妈妈收到礼物后的心情，这两个词语能不能对换？
为什么？
（3）有感情朗读这两句话。
（挑战读、小组读、）
（4）齐读最后两节。
四、语言直播厅
如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了，你想怎样庆祝他呢？
设计一个新颖别致的礼物，和小伙伴一起交流设计方案，评出最佳创意奖。
动脑又动手：
用带点的词语练习说话。
他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好字的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。
板书：
5、给妈妈的礼物
南南积攒石子——涂颜色——写字、装盒
妈妈高兴、惊喜
聪明、细心、有孝心……
教学目的
1.理解课文内容，向南南学习从小懂得孝敬父母。
2.学会本课11个生字的音、形、义。
理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。
3.能按照课后作业提示的顺序，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
4.有感情地朗读课文。
教学重点南南制作礼物的过程
教学难点理解课文内容
教学时间3课时
教学用具
1.一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。
2.一些彩色小石子。
教学过程
第一节
一、导入
读课题14给妈妈的礼物
在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？
这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？
南南给妈妈什么礼物呢？
二、理解课文内容
1.范读课文
要求：
注意听南南和妈妈的对话。
问：
这篇课文有几小段？
（6小段）
挂板1课文先写了什么？
（做礼物）
从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？
读1—3小段
南南制作礼物是按什么顺序写的？
（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）
读第1小段
“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么？
（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。
）
“每天捡一、两颗”说明什么？
（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。
积攒是什么意思？
（一点一点地聚集。
第几小段讲的是涂颜色？
读第2小段
为什么等妈妈爸爸不在时才涂？
“有的涂成黄的”后面是什么号？
（省略号）
省略号表明什么？
石子在阳光的照射下好看极了，表达了南南什么心情？
（当时高兴的心情。
准备好了，该干什么了？
读第3小段
这小段说的是什么？
（亲手制作礼物的过程。
这小段有几句话？
（三句话。
读第1句：
什么意思？
读第2句：
南南制作礼物的过程先……再……然后……最后
请学生到前边来边说边用老师准备好的材料制作礼物。
读第3句：
南南把做好的礼物保存起来
端端正正是什么意思？
（字不歪不斜、很工整。
从材料选择，到礼品设计，颜色搭配以及制作态度都说明什么？
（南南为妈妈制作生日礼物是非常精心的。
挂板2课文再写了什么？
（送礼物）
从哪小段到哪小段写的是南南送礼物？
读4—6小段
南南送礼物是按什么顺序写的？
（送礼物——收礼物——赞礼物顺序写的）
妈妈生日那天南南是怎么做，怎么说的？
读第4小段
这段写的是什么？
板书送礼物
“双手捧着”说明什么？
（南南对妈妈很有礼貌，很尊敬。
听了南南的话你感到什么？
（南南的话里充满了对妈妈的爱和美好祝愿。
对自己制作礼物感到自豪。
导读：
读出南南真挚的感情。
妈妈这时怎样做，怎样说的呢？
读5、6小段
第5小段写的什么？
板书收礼物
妈妈收到礼物，什么心情？
（高兴）
惊喜什么意思？
（又惊奇、又高兴。
第6小段写的什么？
板书赞礼物
妈妈收到礼物，说了些什么？
这份礼物好在哪里？
（南南亲手制作，表达了爱母之情。
“谢谢你，我的孩子”（赞扬南南懂事，对妈妈充满爱。
导读读出妈妈惊喜感激之情。
表演（请两位同学，一位扮南南，一位扮妈妈把送礼物过程表演出来。
）读全文
你是象南南这样爱自己的妈妈吗？
板书设计
第二节
一、朗读课文
二、读生字卡片
礼物香味桌子洗干净
摆好快乐泡沫星期天
取出味道书桌一颗石子
三、用学过的识字方法自学生字
1.换部首识字
礼“乱”的“舌字旁”换成“示字旁”念l!
。
组词：
颗“棵”的“木字旁”换成“页字旁”念k5。
一颗石子。
泡“抱”的“提手旁”换成“三点水”念p4o。
泡沫
2.加部首识字
期“其”加一个“月字旁”念q9。
星期
洗“先”加一个“三点水”念x!
洗净
取“耳”加一个“又字旁”念q（。
取出
3.形声字识字
沫左右结构，“三点水”形旁表义。
（形声字）“末”声旁表音。
味左右结构，“口字旁”形旁表义，
味道
四、难记忆的字
摆部首——扌注意右上象四不是四。
左右结构组词：
摆好
上下结构组词：
桌子
快乐
五、课堂练习
填空
把棵的“木字旁”换成“页字旁”念（）。
味是（）（）（），形旁（），声旁（）。
“先”加“三点水旁”念（）。
第三节
一、有感情地朗读课文
二、课后作业
1.按下面的顺序，说说南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
（1）南南把捡来小石子洗干净。
（2）南南给小石子涂上颜色。
（3）南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板，把礼物做好。
2.读一读，再写词语。
礼礼物洗洗干净期星期天
乐快乐取取出来桌小书桌
味味道摆摆整齐颗一颗颗
3.想想字义，区别“颗和棵”，再填空。
颗：
圆的，小的东西。
棵：
比较细的，长的植物。
一（）松树一（）向日葵一（）草
一（）星星一（）种子一（）石子
妈妈高兴地接过盒子，打开盒盖闻到一股香味，看到了“祝您生日快乐”六个大字。
字的周围，一颗颗五彩的小石子在白色的棉花衬托下，放着夺目的光彩。
妈妈惊喜地说：
”高兴惊喜第一次这么好南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们涂上颜色，有的涂成红的，有的涂成蓝的，有的涂成绿的，有的涂成黄的……五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。
南南把小石子摆在书桌上，用彩笔给它们涂上颜色，有的涂成红的，红色表达了；
有的涂成蓝的，蓝色意味着；
有的涂成绿的，绿色传递着；
有的涂成黄的，黄色表达了……五颜六色的小石子在阳光的照射下，好看极了。
他先在塑料板上端端正正地写了几个字，再把棉花铺在盒子里，把写好字的塑料板放在棉花上面，最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子
教学要求:
1,学会11个生字和由生字组成的词语。
2.理解课文内容,学习南南尊敬父母的好品德。
3.朗读课文,重点读好南南的话和妈妈的话。
4.能按顺序说出课文的主要内容。
教学重点:
了解南南的礼物是怎样做成的。
教学难点:
理解课文怎样写出南南对妈妈的爱。
教学用具:
字、词卡片,小黑板。
教学时问:
两课时教学过程:
第一课时一、导人新课1.导言;
学新课之前,老师先问大家一个问题,你们爱自己的爸爸妈妈吗?
那么如果你的爸爸或妈妈快过生[J了,你有没有想到要送给她一份礼物呢?
送什么样的礼物才能更好地表达出你对爸爸妈妈的爱呢?
今天,我们就一起来看看14课中的小主人公南南送给妈妈一份什么样的生日礼物。
2.板书课题。
二、初读课文1.借助拼音自由读课文,生字到课文中对号,用“—”画出记号。
不懂的词用“一一”标出。
想思,课文写了一件币卜么事?
2.检查字词白学情况。
抽读生字卡片,说一说在文中所组成的词:
3.范读课文,注意听、学老师读得好的地方。
4.再小声反复读课文。
给自然段标出序号。
看看书中的两顿图分别画的什么?
课文主要讲了哪两个内容?
（做礼物,送礼物）三
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