安徽省六校联考高二测试语文含答案.docx

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安徽省六校联考高二测试语文含答案

安徽省六校教育研究会20XX年高二素质测试

语文试卷

（满分150分，考试时间150分钟）

第Ⅰ卷  阅读题（共66分）

一、论述类文本阅读（9分，每小题3分）

近期以来，借助迅捷的大众传媒，我们目睹了许多公共安全事件：

大连海上原油泄漏，南京废弃塑料厂爆炸,吉林化工原料桶冲入松花江,多个城市遭遇洪水袭击……

    联系到此前国内三聚氰胺事件和美国墨西哥湾漏油事件，使人想起了德国著名社会学者乌尔里希·贝克的一段话:

原本无害的东西突然间怎么就有危险了，如酒、茶、面条等等。

肥料变成长期毒药,造成普遍的后果。

过去一度被大肆夸赞的财富来源（核子、化学、基因科技等等）一变而为不可见的危险来源。

    正如贝克在其名著《风险社会》一书中所揭示的，在后工业化时代，人类正步入“风险社会”。

与传统的自然风险或者“外部风险”不同的是，今天的风险则更多地来自人类自身，所谓“人造风险”或“文明的风险”，它是人类发展、特别是科技进步造成的。

    换言之，如果说传统风险是源于“无知”，那么现代风险则更多地来自于知识和分工。

现代化给人类带来了高度的自由与便捷，同时也带来了高度的脆弱与风险。

越是发达的科技，内部组成的密集度和复杂性就越高；越是细密的分工，相互的依赖和影响程度就越高；越大规模的城市，安全布局的合理性要求就越高，而一旦其中某个部位或环节出了问题，就会造成想象不到的风险。

当然，更不用说化学武器和“原子弹逻辑”之类的悖论了。

    作为“风险”的对立面，安全是人类的首要诉求和基本价值。

对公共安全的维护，是政府的基本责任。

而面对“风险社会”中种种非传统风险，政府需要从行政理念到管理手段上的一系列转变。

    与传统风险不同，人造风险则具有突发性、隐蔽性和不稳定性，仅仅以一种“水来土掩”的方式已难应对。

这就要求政府摒弃以往的安全主义文化，以及面对风险时的鸵鸟政策，而代之以风险文化。

在日常的管理中，注意防患于未然,树立“使用少量钱预防，而不是花大量钱治疗”的理念；在风险来临时，培养“条件反射”般的应急能力，并借助公开透明实现社会动员，最大程度降低损失。

近日发生山西煤矿爆炸案、南京废弃塑料厂爆炸，前者是非法藏匿炸药所致，后者则被通报施工安全管理存在漏洞，这些都不能不说与政府风险文化的缺失有关。

    现实中，我们经常能碰到这样的情况，公共事件发生后，人们向一个个机构求助问责，但得到的往往是“请向有关部门咨询”、“这与我们无关”等回复；甚至在情况危急的时刻，还有人在进行着归谁负责、向谁请示的“淡定”商讨。

这种“有组织的不负责任”现象，往往会扩大和恶化风险。

因此，面对风险，除了严格贯彻《突发事件应对法》等法律法规，还应该认真检讨风险决策机制，看看分工是否够明确、配合是否无缝隙、权责是否相一致。

    在某种意义上，风险是与现代化伴生的一种代价。

就像亨廷顿所言，“现代化孕育着稳定，而现代化过程却滋生着动乱”。

传统与现代的交织、农业与工业的更迭、压缩式的跨越发展，使转型期中国比发达国家面临更加多元复杂的风险。

但“风险也是一个致力于变化的社会的推动力”，在风险频发的今天，如何进一步思索对公共危机的管理，如何走出“有组织的不负责任”的怪圈，如何培育全社会的“风险文化”，这将是我国现代化进程中的必解之题，也是科学发展的重要方面。

（选自20XX年8月5日《人民日报》）

1、下列关于“文明风险”的表述，符合原文意思的一项是（   ）

A、“文明风险”产生于后工业时代，它是人类自身带来的，因而又叫“人造风险”。

B、人类发展、科技进步必然造成“文明风险”。

C、“文明风险”不是源于无知，它更多地来自于人类的知识和分工。

D、“文明风险”与“传统风险”分别产生于后工业时代和之前，它们是人类历史时期两种不同的风险。

2、下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A、“文明风险”比“传统风险”更具隐蔽性、不稳定性和突发性。

要求政府以“风险文化”来应对。

B、风险是与现代化伴生的一种代价，在追求现代化的同时，要树立安全意识，政府部门在日常管理中要防患于未然。

C、转型时期的中国会面临比发达国家更加多元复杂的风险，目前存在“有组织的不负责任”的情况也属正常。

D、文章由目前大众传媒所披露的一些事件引起思考，指出了“文明风险”产生的根源，并指明政府部门应如何转变行政理念和管理手段来应对“文明风险”。

3、下列对文中作者观点的概括，正确的一项是（）

A、作者在文中引用了德国著名社会学学者贝克的一段话，为的是提醒人们要注意目前的一些名牌食品存在着“文明风险”。

B、文章说，城市规模越大，对它安全布局的合理性要求就越高，一旦其中某个部位或环节出了问题，就会造成想象不到的风险，因此作者不主张扩建城市。

C、“人造风险”是人类自身制造的，越科技的东西风险就越大，作者认为目前提倡“低碳生活”就是这种安全意识的觉悟。

D、目前有些政府部门职责不明，疏于管理，扩大和恶化了许多公共安全事件，作者强调加强管理，明确责任，培养全社会的“风险文化”是现代化建设中减少和避免“人造风险”的必要前提。

二、古代诗文阅读（32分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

范雎者，魏人也，字叔。

须贾为魏昭王使於齐，范雎从。

留数月，未得报。

齐襄王闻雎辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，雎辞谢不敢受。

须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐，故得此馈，令雎受其牛酒，还其金。

既归，心怒雎，以告魏相魏齐。

魏齐大怒，使舍人笞击雎，折胁摺齿。

雎佯死，即卷以箦，置厕中。

宾客饮者醉，更溺雎，故僇辱以惩后，令无妄言者。

雎从箦中谓守者曰：

“公能出我，我必厚谢公。

”守者乃请出弃箦中死人。

魏齐醉，曰：

“可矣。

”范雎得出。

后魏齐悔，复召求之。

魏人郑安平闻之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。

当此时，秦昭王使谒者王稽于魏。

郑安平诈为卒，侍王稽。

王稽问：

“魏有贤人可与俱西游者乎？

”郑安平曰：

“臣里中有张禄先生，欲见君，言天下事。

”王稽辞魏去，过载范雎入秦。

至湖，望见车骑从西来。

范雎曰：

“彼来者为谁？

”王稽曰：

“秦相穰侯东行县邑。

”范雎曰：

“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，此恐辱我，我宁且匿车中。

”有顷，穰侯果至，劳王稽，因立车而语曰：

“谒君得无与诸侯客子俱来乎？

无益，徒乱人国耳。

”王稽曰：

“不敢。

”即别去。

王稽遂与范雎入咸阳。

范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。

魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。

范雎闻之，为微行，敝衣闲步之邸，见须贾。

须贾见之而惊曰：

“范叔固无恙乎！

”范雎曰：

“然。

”须贾曰：

“今叔何事？

”范雎曰“臣为人庸赁。

”须贾意哀之，留与坐饮食，曰：

“范叔一寒如此哉！

”乃取其一绨袍以赐之。

须贾因问曰：

“秦相张君，公知之乎？

吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。

今者吾事之去留在张君。

孺子岂有客习于相君者哉？

”范雎曰：

“主人翁习知之。

唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。

”范雎归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。

府中望见，有识者皆避匿。

须贾怪之。

至相舍门，谓须贾曰：

“待我，我为君先入通于相君。

”须贾待门下，持车良久，问门下曰：

“范叔不出，何也？

”门下曰：

“无范叔。

”须贾曰：

“向者与我载而入者。

”门下曰：

“乃吾相张君也。

”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒行，因门下人谢罪。

于是范雎盛帷帐，恃者甚众，见之。

须贾顿首言死罪，曰：

“贾不意君能自致于青云之上。

贾有汤镬之罪，请自屏于胡貉之地，唯君死生之！

”范雎曰：

“汝罪有几？

”曰：

“擢贾之发以续贾之罪，尚未足。

”范雎曰：

“汝罪有三耳。

然公之所以得无死者，以绨袍恋恋，有故人之意，故释公。

”乃谢罢。

须贾辞于范雎，范雎大供具，尽请诸侯使，与坐堂上，食饮甚设。

而坐须贾于堂下，置莝豆其前，令两黥徒夹而马食之。

数曰：

“为我告魏王，急持魏齐头来！

不然者，我且屠大梁。

”须贾归，以告魏齐。

（节选自《史记·范雎蔡泽列传》有删改）

4、下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）

A、须贾知之，大怒，以为雎持魏国阴事告齐　　秘密的

B、须贾怪之　　　　　　　　　　　奇怪

C、吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客　　　　　　　接纳

D、贾不意君能致于青云之上　　　　　　　　　料到

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）

A、①魏闻秦且东伐韩、魏

②若属皆且为所虏

B、①乃肉袒膝行，因门下人谢罪

②相如因持璧却立

C、①须贾见之而惊

②积善成德，而神明自得

D、①今者吾事之去留在张君

②今者出，未辞也，为之奈何

6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A、范雎是魏国人，与须贾使齐时，齐王慕其名而赐范雎金十斤、牛肉和酒。

后被须贾所诬，魏相魏齐使人打断他的肋骨与牙齿。

B、在被魏齐摧残后，范雎装死，被裹在蒲草席中，弃之于厕，更由饮者尿之，后在郑安平、王稽的帮助下，化名张禄逃到秦国。

C、须贾作为魏国的使者到秦国，范雎穿着破衣服，步行到须贾的客舍。

须贾见后大为吃惊，并把一件绨袍赐给他。

正因为送绨袍，范雎才饶了他。

D、须贾辞行时，范雎宴请诸侯使者，让他们坐在堂上，而让须贾坐在堂下，并令两个囚徒夹住他，让他去喂马。

7、把上题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）谒君得无与诸侯客子俱来乎？

无益，徒乱人国耳！

译文：

（2）孺子岂有客习于张君者哉？

范雎曰：

“主人翁习知之。

唯雎亦得谒……”

译文：

（二）古代诗歌阅读（8分）

阅读下面这首宋词，完成8-9题。

水调歌头过岳阳楼作

张孝祥①

   湖海倦游客，江汉有归舟。

西风千里，送我今夜岳阳楼。

日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。

徒倚栏干久，缺月挂帘钩。

   雄三楚，吞七泽，隘九州。

人间好处，何处更似此楼头？

欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。

回首叫虞舜，杜若满芳洲。

   注：

①张孝祥：

南宋爱国词人。

此词是其辞官归隐途经岳阳楼时所作。

②沉累：

亦作“湘累”，指沉江的屈原。

累，无罪被迫而死的人。

8、上片以“徒倚栏干久，缺月挂帘钩”作结，有何作用？

（4分）

9、简析下片主要抒发了词人怎样的情怀。

（4分）

（三）名句名篇默写（5分）

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（任选五题，每小题1分）

①________________，长余佩之陆离。

  （屈原《离骚》）

②暧暧远人村，________________。

（陶渊明《归园田居（其一）》）

③_________________，百年多病独登台。

（杜甫《登高》）

④嘈嘈切切错杂弹，________________。

（白居易《琵琶行》）

⑤倩何人唤取，红巾翠袖，________________？

 （辛弃疾《水龙吟》）

⑥故木受绳则直，________________。

    （荀子《劝学》）

⑦________________，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

（王安石《游褒禅山记》）

⑧外无期功强近之亲，________________。

（李密《陈情表》）

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成11-14题。

故乡的榕树

黄河浪

①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。

在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。

不知什么时候，榕树底下辟出一块小平地，建了儿童玩的滑梯和亭子，周围又种了蒲葵和许多花朵，居然成了一个小小的儿童世界。

也许是对榕树有一份亲切的感情吧，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步，或是坐在绿色的长椅上看孩子们嬉戏，自有种悠然自得的味道。

②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，放在口边，吹出单调而淳朴的哨音。

小儿子欢跳着抢过去，使劲吹着，引得谁家的一只小黑狗循声跑来，摇动毛茸茸的尾巴，抬起乌溜溜的眼睛望他。

他把哨音停下，小狗失望地