三上语文教学计划修正副本.docx
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三上语文教学计划修正副本
教材内容总体分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。
1．关于习惯。
本册教材在前四册的基础上，安排了“认真写钢笔字”和“认真写毛笔字”两个主题，配有5页图。
教学时教师要按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。
2．关于课文。
本册教材安排课文24篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物、事件的，又有表现当代社会风貌的；既有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的；有主要介绍学习语文方法的，有主要介绍自然科学知识的。
从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。
另外，本册课文篇幅短小，语言规范，插图精致，富有童趣。
这样安排，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：
一是变铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提高学生的阅读能力；三是增加了根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作能力。
3．关于习作。
本册教材与低年级教材相比，又多了一个新的版块——习作。
由于学生刚接触作文，因此本册习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，以片断教学为主，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快、自由自在地走进习作的起始阶段。
习作教材安排了一定的例文，主要是片断，且基本上根据同年级小学生的习作改写而成，十分贴近三年级学生的实际。
例文（段）由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式（包括题目、标点符号所应占据的位置等）都为学生提供样例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。
4．关于练习。
本册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
单元练习以综合性为主，内容包括字处处留心、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。
另外，从本册起各单元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容，意在培养学生按规范认真练字的态度。
各单元教学目的、重点、难点
第一单元
教学目的:
1．掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字。
能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会学习古诗的基本方法，体会古诗的语言特点，了解古诗所蕴涵的思想感情。
3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。
4．能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。
5．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。
教学重点:
1．掌握生字、新词，能背诵有关的诗词和成语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。
4．学写作文。
教学难点:
1.体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。
2.掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。
3.学写作文。
把自己做过的、看过的、听到的、想到的串连成一段比较通顺、连贯的话，并把它们写下来。
第二单元
教学目的:
1．掌握本单元的四会生字，理解生字组成的词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。
能背诵课文和成语。
3．体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。
4．学会抓住景物描写景色的方法，景物要抓住特点来写。
把它写具体，写生动。
5．掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。
了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。
教学重点:
1．学会生字、新词，并能根据语言环境体会其意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，体会文中表达的思想感情。
3．知道要通过抓住具体的景物来描写一处景色，并要写出景物的特点来。
4．培养学生仔细观察，展开想象的习惯。
教学难点:
1.了解一字多义，并能根据语言环境选择正确的字义。
2．掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。
3．体会文中比喻句的生动性、形象性，并能仿照例子写比喻句。
第三单元
教学目的:
1．掌握本单元的四会生字，绿色通道里的字要认识。
掌握多音字“泊”、“干”的用法。
理解生字组成的新词。
2．继续学习默读课文，边读边想。
3．能联系语言环境和生活实际理解词语，并能学习运用。
4．有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来。
5．能创造性地复述课文。
教学重点:
1．掌握生字、新词，能根据语言环境体会其意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．知道要通过抓住具体的景物来描写一处景色，并要写出景物的特点来。
4．培养学生仔细观察，展开想象的习惯。
教学难点:
1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。
2．掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移。
。
3．体会文中比喻句的生动性、形象性，并能仿照例子写比喻句。
第四单元
教学目的:
1．掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字，区分多音字“几、夫”的读音，想办法理解词义，写好左右结构的字。
2．能联系上下文理解词语意思，并能用加点词语造句。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文。
能复述课文，用自己的语言讲述课文内容，
4．懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现，毅力是获得成功，夺取胜利的保证。
5．利用课文的留白，引导学生展开想象，训练学生思维，把课文语言转化为学生语言。
教学重点:
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．掌握生字、新词，会用“越来越……越来越……”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。
3．掌握本单元主要的结构方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
4．给自己喜欢熟悉的小动物设计“名片”。
教学难点:
1．通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
2．通过多种训练，加强口头表达能力。
第五单元
教学目的:
1．掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字，区分多音字“假、钻、乐”的读音。
2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3．通过查词典和结合生活实践的方法理解词语。
4．能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。
5．掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
教学重点：
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．掌握生字、新词，会用“越来越……越来越……”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。
3．掌握本单元主要的结构方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
4．给自己喜欢熟悉的小动物设计“名片”。
教学难点:
1．在具体的语境中理解词语。
2．体会文中重点句子的感情，并把自己的感情通过朗读表达出来。
3．掌握本单元主要的结构方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
4．能抓住动物的特点进行有条理的叙述，语言规范正确，条理清楚，紧扣中心。
第六单元
教学目的:
1．掌握本单元的四会生字，认识绿色通道里的字。
2．理解词语的意思，继续练习联系上下文理解词语的方法。
能用有关词语造句。
3．了解课文内容，懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的思想。
4．学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法。
能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。
教学重点:
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．整体把握课文内容，理解课文的重点词句，抓住课文中的语言训练点，进行说写训练。
3．凭借具体的语言材料，习得科普知识，激发学生对科学的热爱。
教学难点:
1．联系上下文理解词语的意思。
2．指导学生抓住关键词朗读、表演，感悟课文内容。
3．能有顺序地进行观察，抓住特点，有条理地描述一种文具。
第七单元
教学目的:
1．掌握本单元四会生字，理解词意，认识绿色通道里的字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。
4．养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。
5．摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。
教学重点:
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．抓住重点词语理解“军神”的含义，感悟刘伯承同志坚忍不拔的钢铁意志。
3．了解小英的情感变化，让学生懂得人与人之间需要尊重、鼓励，特别是身处困境的人，同时要珍惜别人的关心和鼓励。
4．通过对课文的诵读品味，感悟获得财富必须付出辛勤劳动。
5．学会口语交际、学会习作。
教学难点:
1．引导和启发学生结合课文内容感受和理解人物心情。
能说出沃克医生称刘伯承为“军神”的原因，理解沃克先生称赞刘伯承的话。
2．了解小英在掌声前后内心的变化，体会两次掌声的不同含义，让学生在掌声中学会正确看待自己。
3．体悟彼得·弗雷特是靠自己辛勤的劳动，终于获得了成功，让学生懂得想要通过意外的收获获得财富或成功是不现实的，必须付出诚实劳动的道理。
4．能按要求发挥想象力，自编童话故事。
第八单元
教学目的:
1．掌握本单元四会生字，理解词意，认识绿色通道里的字。
能写好包围结构的字。
学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。
能体会字里行间反映的人物感情。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。
能背诵诗句和成语。
拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。
3．掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。
4．学写请假条。
教学重点:
1.掌握生字、新词，能背诵诗词成语，复述课文内容。
2.联系上下文理解词句的含义，体会文章所表达的思想感情，使学生受到传统文化的熏陶。
3.联系课文、练习内容，开展一次综合实践活动。
4.学写请假条。
5.查阅工具书，学写研究报告。
教学难点:
1.对较长课文的复述，如何帮助学生理清文章的脉络。
2.通过对文章内容以及重点词句的感悟，体会其中所表达的拳拳关爱之心。
3.如何整理、组织收集到的有关资料，写成研究报告。
教学举措
1.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。
2.指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。
鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3.在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4.紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。
要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5.穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6.在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7.对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。
8.积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。
本学期教学内容具体安排
周次
授课内容
课时
备 注
1
《培养良好的学习习惯5》
3
抗战70周年
2
《让我们荡起双桨》《学会查“无字词典”》《古诗两首》
7
3
《做一片美的叶子》《习作1》《练习1》
7
4
《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》
7
5
《习作2》
3
国庆节
6
《练习2》《蒲公英》
4
国庆节
7
《三袋麦子》《哪吒闹海》《习作3》
7
8
《练习3》《第八次》《卧薪尝胆》
7
9
《世界上第一个听诊器》《习作4》《练习4》
7
10
期中复习
7
11
《“东方之珠”》《小露珠》
7
12
《石榴》《习作5》
7
13
《练习5》《石头书》《小稻秧脱险记》
7
14
《航天飞机》《习作6》
7
15
《练习6》《军神》
7
16
《掌声》《金子》《习作7》
7
17
《习作7》《练习7》
7
18
《每逢佳节倍思亲》《孙中山破陋习》
4
元旦
19
《习作8》《练习8》
7
20
期终复习
7
21
期终复习
7
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