历史复习题Word下载.docx

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2、材料一中的“两个强盗”、材料二中的“树上的伙伴”都是指谁？

“果园的主人”是谁？

在这一事件中美国扮演了什么角色？

英法联军俄国、美国

3、这场战争谁趁火打劫，侵占了中国大片领土？

其中侵占领土最多的条约是什么？

沙俄瑗珲条约

4、这场战争受到了一支农民军的顽强抵抗，请写出他们抵抗外国侵略的一例。

太平天国

5、这场战争给中国造成了什么严重的后果？

使中国进一步沦为双半社会，使外国侵略势力进一步深入中国长江中下游地区

6、西方列强一向标榜自己是来自“文明社会”的“文明人”，读了上述材料后你有何认识？

三、材料一：

大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。

新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

“重新疆者，所以保蒙古；

保蒙古者，所以卫京师。

”

1、材料一中的“大将”是谁？

左宗棠

2、材料二是他的政治主张，请归纳他的政治主张是什么？

洋务运动，“自强”“求富”，向西方学习生产技术

3、他一生最辉煌的业绩是什么？

收复xxx

4、他还是洋务运动的代表人物之一，请写出他开办的企业。

福州船政局？

？

5、我们应学习他什么精神？

四、材料一：

“万寿无疆，普天同庆，三军败绩，割地求和。

”——1895年北京等地流传的对联。

“四百万人同一哭，去年今日割台湾。

”清末诗人丘逢甲《春愁》。

1、材料一中“万寿无疆，普天同庆”指什么历史事件？

“三军败绩，割地求和”指什么历史事件？

2、材料二中“去年”指哪一年？

这年签订的条约中日本在列强中最先获得的在华利益是什么？

这一条约对中国产生了什么影响？

3、材料一中“割地求和”指把哪些地方割让给日本？

台湾是什么时候脱离日本，回归中国？

五、阅读练习册P17页材料，答问：

1、上述三则材料分别出自哪三个条约？

它们分别签订于哪一年？

2、材料二这份材料的签订，使日本在列强中最早获得什么权利？

3、材料三这份材料签订后，有人指出“清政府已成为洋人的朝廷”，这种说法是否有道理？

为什么？

4、材料三中划定的使馆界，与今天的使馆区有何不同？

5、上述三则条约的签订，分别给中国带来什么影响？

六、半期考试材料第二题。

七、阅读练习册P22材料，答问：

1、李鸿章、曾国藩都属于什么派别？

这个派别的代表人物还有哪些？

2、这个派别的理论家是谁？

他的代表作是什么？

这部著作的编写目的是什么？

主要内容是什么？

3、从材料一看，洋务运动的目的是什么？

4、从材料一、二看，洋务运动主要从事哪些活动？

5、怎样评价洋务派的“求富”之路？

八、材料一：

“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”—谭嗣同。

“外争主权，内除国贼”——五四口号。

1、材料一中维新派要杀的贼指谁？

维新派为什么“无力回天”？

谭嗣同为什么说自己“死得其所”？

2、五四口号中的“国贼”指什么人？

这一口号体现了五四运动的什么性质？

3、与谭嗣同一同被杀害的维新派人士还有哪些？

九、阅读练习册P26页材料，答问：

1、材料一的内容表达了康有为什么观点？

代表了哪个阶层的思想？

2、材料二中的“朕”是谁，密诏中的变法指什么？

它发生于哪一年？

“太后”指何人？

3、这次变法的序幕是什么事？

变法的结果如何？

说出产生这种结果的原因？

4、根据材料三颁布的新法内容分析这次变法的历史意义。

十、江泽民同志说：

“孙中山代表着一个时代——孙中山领导的辛亥革命推翻了长达两千年的封建帝制，建立了新型的现代意义上的国家。

孙中山先生的名字是一个伟大的界碑。

他标志着一个旧时代的结束，一个新时代的开始。

1、孙中山领导推翻“封建帝制”指的是什么？

2、举出史实说明孙中山建立了“新型的现代意识上的国家”。

3、孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？

4、孙中山领导的辛亥革命有什么历史意义？

从当时的基本国情分析，辛亥革命没有最终使中国获得独立和富强，说明了什么？

5、孙中山领导的辛亥革命与康有为领导的戊戌变法性质各是什么？

6、作为中学生，我们从孙中山的革命生涯中可以得到哪些启示？

十一、我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

1、上文出自谁的什么文章？

2、文中的“两位先生”指的是什么？

3、这段话出现在什么运动中？

这次运动的内容是什么？

4、该运动的代表人物还有哪些？

兴起标志是什么？

5、请你对该运动作一个评价？

十二、材料一：

“外争主权，内除国贼”。

“中国的土地可以征服而不可以断送！

中国的人民可以杀戮而不可以低头！

1、以上材料反映了什么历史事件？

该事件的中心和主力前后各是什么？

结果如何？

2、材料一中的“外争主权”在当时包括了哪些具体内容？

“内除国贼”中的“国贼”具体指谁？

从材料一、二中，反映了这一历史事件的什么性质？

3、这一历史事件的意义是什么？

4、这一历史事件留给后人的宝贵的精神财富是什么？

今天我们的青少年应该怎样继承和发扬？

十三、回忆“没有共产党就没有新中国”歌词，答问：

1、中国共产党诞生于何时何地，请写出参加中共一大的至少三名代表。

2、中国共产党的性质是什么？

中国共产党诞生有何历史意义？

3、中国共产党第一次提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领是在什么会议上？

十四、在历史上国共两党曾有两次合作，国共两党第一次、第二次合作开始和结束的标志各是什么？

十五、列举出发生在1927年、1945年两年的大事。

十六、阅读历史练习册P44页材料一、材料二答问：

1、材料一的歌谣中涉及了哪些历史事件？

2、“朱毛合”分别指谁？

“创建四军建奇功”为什么？

3、材料二这首歌谣表现了红军的一种什么精神？

十七、请举出遵义会议的内容和意义。

十八、红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1、这首诗的作者是谁？

描写的是什么历史事件？

该事件开始于何时，结束于何时？

2、请写出诗中反映的长征中的历史事件至少三件。

3、这首诗体现了一种什么精神？

这一历史事件的胜利有什么意义？

4、“三军过后尽开颜”，三军指哪三军？

十九、材料一：

“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。

“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。

1、材料一是谁发给张学良的密电？

当时日军在东北有什么行动？

2、材料一的密电导致了什么后果？

中国共产党对此次事变的态度是怎样的？

3、材料二为第二十九军司令部命令，当时发生了什么事变？

该事变有什么影响？

4、请写出二十九军将士浴血奋战的事例。

二十、读练习册P53页材料，答问：

1、西安事变发生在哪一年？

材料中的张杨分别指谁？

2、中国共产党为什么要主张和平解决西安事变？

3、西安事变的和平解决有什么重大意义？

二十一、目前摆在中国人民面前的有两个前途……中国共产党和中国人民……把中国建设成一个独立、自由、民主、统一、富强的国家。

1、上述材料出自什么文件？

作者是谁？

2、该文件是在哪次会议上发表的？

写出这次会议召开的时间、地点。

3、中国共产党主张的“前途”是什么？

4、为了实现这个前途，中国共产党制定了怎样的政治路线？

二十二、阅读练习册P59页两幅图，答问：

1、图一反映了中国近代史上哪次战争？

这次战争中国战败的主要原因是什么（至少答二点）。

2、图二反映了中国近代的哪次战争？

这次战争中国胜利的主要原因是什么（至少答四点）。

3、抗日战争胜利有何历史意义？

4、对比上述图片，你有哪些感想？

二十三、阅读练习册P63页材料，答问：

1、上述材料与哪一历史事件有关？

该事件发生于何时？

2、蒋介石电邀毛泽东“共同商讨国家大计”的真实目的是什么？

3、当时进行的和平谈判有希望吗？

4、对此中共作出了什么决定？

5、这次谈判的协定被破坏，全面内战爆发的标志是什么？

二十四、阅读练习册P67地图，答问：

1、此图反映了解放战争中的什么历史事件？

2、根据此图填写出战役名称和指挥者。

A、指挥者

B、指挥者

C、指挥者

3、ABC三个战役中，最先发动的是，歼敌人数最多的是。

4、填写三个战役中最重要的作战地名：

A、B、C、D、E.

5、这三次战役的胜利有什么历史意义？

二十五、阅读毛泽东诗《七律·

人民解放军占领南京》答问：

1、“钟山风雨起苍黄”中的“钟山”代指什么地方？

“百万雄师过大江”是什么时间？

“大江”指的是什么？

2、如何理解“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”这句诗的寓意。

3、这次战役取得了怎样的战果？

有什么意义？

二十六、阅读练习册P71中《茶馆》的材料，答问：

1、秦二爷投资近代企业的时代，民族资产阶级掀起了什么热潮？

兴起热潮的直接原因是什么？

2、与秦二爷创业活动最相似的一位“状元企业家”是谁？

他的著名主张是什么？

3、结合所学知识，简要概括1916年前后秦二爷的企业最为红火的原因。

4、你认为秦二爷的理想能否实现？

5、国民政府的哪些措施使秦二爷兴办的企业逐渐走向萎缩并最终破产？

6、秦二爷的企业那样的中国民族工业的特征是什么？

二十七、阅读教材P96页解放战争开始时国共力量对比表，答问：

1、为什么共产党能在短短三年内就由弱变强，打败国民党呢？

至少4点。

2、学习了解放战争的历史，给你什么启示？

二十八、列举出抗日战争中，中国军队抗击日本侵略的三次战役和解放战争战略决战阶段的三次战役（要求列时间、名称、指挥者）

总结：

唐太宗说：

“以史为鉴，可以知兴替。

”学习中国近代史，我们除了了解近代史上的若干大事外，更要为做人和处世提供借鉴。

学习完了第一单元侵略与反抗，我们明白了落后就要挨打，因此，做人也要自强不息，永远奋斗。

学习完了第二单元近代化的探索，我们明白了资产阶级的改良主义和革命都不能救中国，没有共产党就没有社会主义的中国。

学习完第三单元新民主主义的兴起，爱国救国的五四精神在心中沸腾。

学习完第四单元中华民族的抗日战争，让我们更加反对战争，珍爱和平，也对日本军国主义的死灰复燃更深恶痛绝。

抗日战争的胜利也让我们认识到团结协作的重要性。

学完第五单元人民解放战争的胜利，让我们明白了得道多助、失道寡助，水能载舟，亦能覆舟的道理。

作为社会的人也一样，多个朋友多条道。

学习完第六、七单元，那些爱国的实业家、科学家、思想家、文学家让我们肃然起敬，我渴盼同学们中涌现出一些这样的企业家、科学家和思想家、文学家，至少人人都成为用知识武装的劳动者。

作为炎黄子孙，我们向“宁为战死国，不作亡国奴”的爱国志士敬礼！

我们赞美一切爱国爱民的行为，我们唾弃一切不抵抗主义和卖国求荣的行径。

爱国主义应是中国近代的主旋律。