讲文明讲礼仪Word下载.docx
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是的,这说明大家都很有礼貌,我国就素有礼仪之邦的美称,讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德,这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。
(板书课题:
讲文明讲礼仪)
二、在“生活片段”中明理
今天我给大家带来了几组生活片段,现在请大家欣赏。
1.播放课件:
文明礼仪生活片段
(一)
2.学生观看完毕,教师提问:
(1)你赞成片子中主人公的做法吗?
(2)怎样夸夸他呢?
(3)如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢?
教师总结过渡:
看来我们都赞成这些主人公的做法,但生活中也有这样的一些人,请大家接着欣赏“生活片段”
(二)。
3.播放课件:
文明礼仪生活片段
(二)
4.学生看后分组围绕以下问题讨论:
(一)在校内遇到下列情况该怎么做:
(1)参加升旗仪式时
(2)参加集会时
(3)在校着装有什么要求
(4)应经常使用哪些礼貌用语
(5)在校听老师讲课时怎么做
(二)在校外遇到下列情况该怎么做:
(1)放学回家见到家长时
(2)在家中吃饭时
(3)对待客人或外宾时
(4)递送物品时
(5)乘车时
(6)在校外见到长辈或同学时
5.学生讨论后分小组汇报
大家讨论得较全面,实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。
(板书:
小学生礼仪规
范)现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。
三、在“礼仪规范”中知行
1.播放《小学生礼仪规范》课件
2.看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范?
今后该怎么做呢?
3.学生齐读一遍
总结:
现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求,今后就要用它来指导自己的言行。
这是我们小学生应该遵守的礼仪规范,那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢?
请同学们看课本54页的阅读材料。
四、在拓展延伸中积累
1.学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。
2.学生看后老师指名回答:
通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识?
总结过渡:
这是国际礼仪规则,那不同的民族也有不同的礼仪,像我们汉族,见面时互相问好,握手表示友好,那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗?
3.播放少数民族礼仪知识课件。
4.学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。
5.谈谈自己对“八荣八耻”的了解。
五、在总结赏歌中升华
1.课堂总结:
同学们,文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
没有了文明,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对己对社会又有何用呢?
“千学万学学做真人”,说的就是学习应先学会做人。
学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从身边的小事做起,让文明礼仪之花在校园,在社会处处盛开。
现在送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。
2.播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。
小学生文明礼仪教案
问候
一、教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,不同的环境下用不同的问候语及问候方式。
二、教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用问候语。
三、教学准备:
多媒体课件小红花数朵
四、教学过程:
一、导入:
小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?
礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
板书:
妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?
(妈妈,早晨好!
妈妈,早安!
)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:
说说下列场合该如何问候?
把序号填在括号中。
A问声:
“您好!
”
B点头微笑。
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:
为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:
“老师早上好!
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事:
在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊:
“喂,你干吗?
”群山回应道:
”妈妈告诉孩子说:
“你对他说‘我们是朋友!
’,听听他会说什么。
”孩子又大声喊:
“您好,我们是朋友!
”大山回应道:
”孩子听了非常高兴。
妈妈说:
“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。
”
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:
参观的客人来到我们班
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪课教案
课
题:
共创和谐家庭
型:
小学生礼仪课
教学目的:
1、让学生懂得应孝敬父母,回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动,在家做个好孩子。
2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质,做一个文明礼貌的学生。
教学重点:
提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识,促进学生与家长之间的和谐相处。
教学难点:
促进学生与家长之间的和谐相处。
课前准备:
课件
一、情境导入
1、渲染学生情感。
同学们爱听音乐吗?
我们先来听一段音乐。
(播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐)
2、引发思考,组织交流。
师:
听了这两首耳熟能详的歌曲,相信大家一定会想到很多,谁能把自己的想到的和大家一起分享呢?
学生发言。
父母给了我们生命,哺育我们成长,是我们生活中的第一任老师,那就应该用感恩之心对待父母,孝敬父母。
可是,我发现,在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。
看到这些情景,你又想说些什么?
(学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。
)
3、情感共鸣,导入新课。
那么,大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢?
创建和谐社会,创建和谐家庭,我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。
共创和谐家庭)
二、深入交流
1、谈身边故事,树立正确形象。
(1)引导学生发现身边亮点
我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
共创和谐家庭,就要懂得家庭礼仪。
现在,在我们身边,就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面,我想请大家说一说发生在我们身边的小故事,说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的?
(2)组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确生活中应做些什么,怎么去做。
同学们说得非常好,其实在家庭中,首先最重要的就是尊敬父母,关心父母。
(出示课件)
在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括:
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
出必告反必面
你能根据把这几句话讲解一下吗?
注解:
父母呼唤,应及时回答,父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。
爸爸妈妈教导我们时,要专心地听。
对爸爸妈妈的批评,我们要诚恳主动地接受。
出门前应向爸爸妈妈道别。
单独外出时,要征得爸爸妈妈同意并说明去向。
放学或外出回家后,应向爸爸妈妈报平安。
除了要尊敬父母,我们还要做到关心父母。
(播放课件)同样,在《弟子规》中也有相对应的概括。
这一句的意思简单明了,谁愿意给大家解释一下。
3、联系实际,讲述正确礼仪
我们一起学习,并且知道家庭礼仪当中,最重要的是尊敬父母,关心父母,这也是对父母孝敬的一种表现,现在请大家分小组讨论一下,在家庭中还要有些什么礼仪?
学生分小组讨论,全班共同交流,在交流的过程中,把学生所说做适当的总结,得出家庭礼仪主要还包括:
主动分担家务,注意个人卫生,用餐礼仪和待客礼仪。
这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内容,下一节课,我们再详细的进行学习。
三、总结激励
在这节课中,大家交流了许多共创和谐家庭的礼仪,这多么令人欣喜!
相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,让我们和父母之间和谐相处,相亲相爱,那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。
板书设计:
尊敬父母
关心父母
共创和谐家庭
主动分担家务
注意个人卫生
用餐礼仪
待客礼仪