毛概Word下载.docx
《毛概Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《毛概Word下载.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中国共产党在长期革命和建设实践中积累起来的丰富经验，是毛泽东思想形成和发展的坚实基础。
毛泽东著作主要体现了毛泽东的光辉思想，但也包含了党的其他领导人的真知灼见，还包含了广大人民群众的聪明才智。
因而，我们学习毛泽东思想，不仅要学习毛泽东的科学著作，而且要学习周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云等其他领导人的著作，这有助于我们完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系。
我们说毛泽东思想是集体智慧的结晶，并不是否认或贬低毛泽东个人的重大贡献。
相反，我们应该看到，中毛泽东思想形成和发展过程中，毛泽东本人具有十分重要的地位和起了决定性的作用。
毛泽东作为中华民族的接触代表被推上了毛泽东思想的主要创始人的作用和领袖地位。
他既不同与一般的革命家、政治家、又不同与专门从事理论研究和哲学家、理论家，他集革命家、政治家、军事家、理论家于一身，既有丰富的斗争实践经验，又有高度的马克思主义理论修养，善于从理论上思考中国革命和建设的重大问题，总结革命和建设的经验教训。
这就使得他比其他领导人站得高、看得远、想得多，对复杂事物有敏锐的洞察力。
毛泽东兼有理论和实践两方面的优点，使得他在创立和发展毛泽东思想方面起了主要作用。
毛泽东思想是被实践证明了的真理，是一个完整的科学体系。
因而，应注意把毛泽东思想和毛泽东晚年的错误区别开来。
为什么毛泽东思想不包括错误的思想、和观点？
这是个老问题。
《决议》已对此做了原则的阐述，但至今仍有一些人，特别是青年学生还没弄明白。
因而，必须有一个明确的认识。
究竟怎样认识呢？
可以从以下三个方面来分析：
第一，章程中明确指出，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。
这段话明白地告诉人们，构成毛泽东思想的要素有三条：
（1）是马克思列宁主义的基本原理；
（2）是中国革命的具体实践；
（3）是二者的相结合。
只有这三者具备了，才是毛泽东思想,缺了那一条，都不是毛泽东思想。
第二，毛泽东思想是正确的理论原则和经验总结。
也就是说被实践证明是正确的理论、观点，才称之为毛泽东思想。
如果离开马克思主义的轨道、并被实践证明是障碍中国革命和建设的理论，无论是出自毛泽东的言论，或者是党的文件，都不能纳入毛泽东思想的科学体系。
因为，毛泽东是人，不是神，他的言论有完全正确的，但也有自相矛盾的、甚至严重错误的。
必须把它从毛泽东思想的科学体系中排除出去。
第三,要弄清以毛泽东的名字命名的思想，并不是个人的思想。
这就是我们说的是集体智慧的结晶。
二、毛泽东的历史地位、毛泽东思想的贡献
如何科学地评价毛泽东和毛泽东思想，是一个非常严肃和重大的问题。
邓小平说：
“这不只是个理论问题，尤其是个政治问题，是国际国内的很大的政治问题。
”为什么这么说呢？
我们至少可以指出以下三点：
第一，它关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就。
邓小平指出：
“毛泽东同志的事业和思想，都不只是他个人的事业和思想，同时是他战友、是党、是人民的事业和思想，是半个多世纪中国人民进行革命斗争经验的结晶。
”历史是事实是，没有中国共产党，不进行新民主主义革命和社会主义革命，不建立社会主义制度，今天我们的国家还会是旧中国的样子。
我们能够取得现在这样的成就，都是同中国共产党的领导、同毛泽东同志的领导分不开。
所以，毛泽东思想的旗帜不能丢，丢掉了这个旗帜，实际上就否定了我们党的光荣历史。
第二，它关系到党的团结，国家的安定。
长期以来，毛泽东思想是中国共产党人和全国人民团结战斗的重要思想基础。
邓小平说，如果对毛泽东思想，对毛泽东的评价不恰当，这就会造成思想混乱，只会涣散全党、全军和各族人民的团结，导致政治的不稳定。
第三，它也关系到党和国家未来的发展道路。
毛泽东思想的科学原理为我们事业的前进和发展，都提供了一个基础，邓小平指出，三中全会以后，我们就是恢复毛泽东同志的那些正确的东西，就是准确、完整地学习和运用毛泽东思想。
今后相当长的时期，还是做这件事。
当然，我们也有发展，而且还要继续发展。
如果不坚持毛泽东思想，我们就丧失了前进的基地，我们的事业就不能沿着正确的方向向前发展了。
为了统一全党，全国人民在这个重大原则问题上的认识，以便在这个基础上把社会主义事业更好推向前进，邓小平同志亲自主持了《决议》，对毛泽东的历史地位和毛泽东思想做出了正确的评价。
首先，就毛泽东一生来看，他的功绩是第一位的，错误是第二位的。
功绩表现在四个方面：
1.完成无产阶级领导的反帝反封建的民主革命任务，取得了民主革命的胜利，建立了中华人民共和国。
2.基本完成对私有制进行社会主义改造的任务。
3.社会主义改造基本完成后，积极探索中国自己的建设社会主义的道路。
4.毛泽东晚年仍然警觉地注意维护我国的安全，顶住了社会帝国主义的压力。
其次，必须把毛泽东晚年的错误和毛泽东思想区别开来。
这个问题我们在前面已有论述。
我们学习毛泽东思想，是为了坚持和发展它。
要做到这一点，首先应完整地学习和运用毛泽东思想。
更重要的是，要认识马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系。
一脉相承，指的是思想理论的连续性和宗旨目标的一致性。
具体说有几个方面的表现：
一是有一贯共同的科学宇宙观，即历史唯物主义和辩证唯物主义；
二是有一个共同的理论体系，即马克思主义的三个组成部分；
三是坚持了共同的理论发展道路，即马克思主义普遍原理和具体国情相结合；
四是有应该毫不动摇的宗旨；
五是有一个共同的目标，即在全世界实现共产主义。
但邓小平理论不只是简单地对毛泽东思想的继承，而是在毛泽东思想的基础是的发展和创新。
正如邓小平同志所说的，对毛泽东思想，我们有三件事要做：
一是恢复、继承和坚持毛泽东思想，把毛泽东那些正确的东西恢复起来，加以贯彻执行；
二是纠正毛泽东晚年的错误，从反面吸取教训；
三是学习和运用毛泽东思想，研究新情况，解决新问题，建设有中国特色的社会主义，发展毛泽东思想。
一个继承、一个纠正、一个发展。
纠正是前提，继承是基础，发展是关键。
没有纠正不可能恢复和继承，也不可能有发展；
没有发展，就不可能坚持和继承，只有更好地纠正和发展，才能更好地坚持。
邓小平说，把老祖宗的丢了，是背叛是葬送；
拒绝适应新时代和实践发展的有科学依据的新话，是僵化，也会葬送我们是事业。
因而，坚持毛泽东思想和坚持邓小平理论是完全一致的。
三、怎样学习毛泽东思想
1.给毛泽东思想一个科学的定位
学习毛泽东思想,应有一个明确的认识，即历史是不能割断的，今天的历史是昨天的继续；
只有对中国共产党和中国人民昨天和前天的斗争有深刻的了解，才能做好今天的实际工作，勇敢地担当起明天的历史重任。
如果不了解过去，就会妨碍我们对当前问题的认识和了解。
也就是说，学习毛泽东思想是很有必要的，决不是可有可无。
2.带着对毛泽东的感情来学习
学习毛泽东思想，应怀着对毛泽东的深厚感情来学。
现在社会上有许多关于毛泽东的一些书，有应该说大部分是比较客观地反映了毛泽东的真实情况，但也有一些书，完全是违背了历史事实的。
我们大家在阅读这写书是应有一个基本的准则。
切不可人云亦云。
3.注意理论联系实际,结合学习一些原著
学习毛泽东思想，应精选一些毛泽东等同志的代表作，要求大家认真阅读，目的是通过学习原著，通过同伟大的思想家直接对话来了解毛泽东思想。
因而，在本学期，我们也会结合教学，让大家学习1-2篇毛泽东的原著。
第一章毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果
同任何科学一样，毛泽东思想在中国大地上生根、开花、结果，必有其相应的社会历史条件和形成发展过程，也必然带有其显著的特点。
一、毛泽东思想产生的社会历史条件（讲清基本点）
毛泽东思想诞生在中国，决不是偶然的。
毛泽东思想不是无本之木、无源之水。
毛泽东思想产生于十月革命后世界进入社会主义的新时代，它的产生适应了中国半殖民地半封建社会变革的需要，也适应了中国无产阶级登上政治舞台后领导中国革命的迫切需要。
1.世界无产阶级革命的新时代的产物
毛泽东思想的本源就是马克思列宁主义。
五四运动前后，马克思列宁主义在中国的广泛传播，是毛泽东思想产生的根本前提。
马克思列宁主义在一个国家能够得到广泛传播，首先在由于这个国家具备了接受马克思列宁主义的经济与政治条件。
马克思主义真正为中国的先进分子所认识，是第一次世界大战期间发生的俄国十月革命胜利后的事。
中国的先进分子从十月革命的活生生事实中认识到了马克思列宁主义。
这是毛泽东对马克思主义在中国传播国际环境和条件的形象描写。
然而，十月革命的胜利毕竟是外部条件。
更重要的是，当时的中国已经具备了接受马克思列宁主义的内部条件和主观因素。
2.半殖民地半封建的中国社会人民革命的产物
中国有几千年的封建社会的历史，自1840年鸦片战争之后，随着帝国主义的侵略，一步一步地变成了一个半殖民地半封建的社会。
随着中国的社会经济关系和社会性质的变化，中国社会的主要矛盾也发生了变化。
帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾，构成了近代中国社会主要矛盾，伟大的近代和现代的中国革命，就是在这个基础上发生和发展起来的。
在中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会的同时，中国人民进行了英勇的反抗斗争，从鸦片战争、太平天国、中法战争、中日战争、义和团运动到辛亥革命，都充分表现了这一点。
但是，这些斗争都失败了，严酷的事实告诉我们，中国旧民主主义革命的道路已走到了尽头，必须让位于新的革命道路；
必须让位于新的阶级。
而要指导这场革命，就必须产生适合中国社会特点的革命理论，毛泽东思想正在这场革命斗争中产生的伟大理论。
3.中国无产阶级的成长壮大及其领导革命斗争的需要
辛亥革命后，中国工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展，为马克思主义在中国的广泛传播奠定了阶级基础。
辛亥革命后，中国的民族资本主义得到了长足的发展。
随着民族资本主义的发展，中国工人阶级的队伍日益壮大。
表现：
到五四运动前夕，已达到200万人；
工人罢工的次数明显增加；
罢工从单纯的经济斗争逐渐转向政治斗争；
有分散的、自发的斗争逐渐转向有领导、有组织的斗争。
中国的工人阶级除了具有世界无产阶级的优点外，还有许多特殊的优点。
上述情况表明，毛泽东思想就是以毛泽东为代表的中国共产党人顺应新的时代潮流，根据半殖民地半封建社会的特殊需要，适应无产阶级极其政党领导中国革命的要求而产生的。
4.毛泽东思想的理论来源
毛泽东思想是对马克思主义的继承和发展，是属于马克思主义理论体系的。
以毛泽东为代表的中国共产党人，只是在马克思列宁主义的理论基础上创造了毛泽东思想。
可以说，没有马克思列宁主义，就不会有毛泽东思想。
因而：
第一，马克思列宁主义是毛泽东思想的基本理论来源
新文化运动的深入，为马克思列宁主义在中国的广泛传播准备了思想条件。
1915年9月，参加过辛亥革命的陈独秀倡导新文化运动，在思想文化战线领域发动了一场比辛亥革命时期更为猛烈的反封建运动。
他们追求民主、提倡科学，反对封建专制，启发了人们的理智和民主主义觉悟，为外国各种思想流派传入中国敞开了大门，激励人们去探求救国救民的真理，从而为马克思列宁主义在中国的传播创造了思想与文化的条件。
五四运动后，马克思主义在中国得到广泛的传播，中国先进知识分子的思想发生剧烈的变化，促进了马克思主义与中国工人运动的相结合，产生了中国共产党。
第二，中国优秀思想的文化遗产是为毛泽东思想的重要源泉。
人类历史上任何一种新的学说，都必须借鉴以往优秀文化遗产的思想材料，毛泽东思想也不例外。
毛泽东思想是马克思主义的中国化，是马克思主义在中国的继续和发展。
因而毛泽东思想不但直接来源与马克思主义理论，而且直接来源与中国优秀传统文化。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人，在将马克思主义运用与中国革命实践的过程中，批判地继承了中国优秀的文化思想遗产，了其中的精华部分，成功地实现了马克思主义的中国化，使毛泽东思想具有鲜明的民族特色和浓厚的中国气息。
毛泽东思想对中国优秀传统文化批判的继承，主要表现在两个方面：
一是用马克思主义观点批判地汲取中国传统思想文化的精华。
二是用中华民族特有的思维方式和人民熟悉的语言形式，来阐述马克思主义的基本原理和关于中国革命和建设的实践经验。
可见，没有对中国文化遗产的批判继承，也不可能有毛泽东思想。
二、毛泽东思想形成的历史过程
作为一个科学的思想体系，毛泽东思想有一个产生、形成、成熟和发展的历史过程。
只有正确地认识毛泽东思想产生和发展的历史，我们才能完整准确地把握毛泽东思想的科学理论体系，从而更好地坚持和发展毛泽东思想。
毛泽东思想是中国共产党运用马克思列宁主义在领导中国人民进行伟大的革命斗争的过程中产生的。
在中国的条件下运用马克思主义，有两个特殊的情况是不能被忽视的。
这就是：
第一，马克思列宁主义的故乡在资本主义的欧洲。
第二，中国共产党成立后，就加入了共产国际，成为它的一个支部,有义务执行共产国际代表大会及其执行委员会的一切决议。
因此，中国共产党人在把马克思主义中国化的过程中,就面临着更大的困难。
正是在上述的条件下，毛泽东思想萌芽于党的幼年时期，在二十年代后期和三十年代初期逐步形成和发展起来，在土地革命战争后期和抗日战争时期达到成熟，在解放战争时期和中华人民共和国成立后继续得到发展并取得伟大胜利。
1.毛泽东思想的萌芽
从1921年中国共产党创立到1927年初，是毛泽东思想的萌芽阶段，这与当时党的历史特点是分不开的。
当时，党还处在幼年时期，还存在着一些不可避免的缺点。
这些弱点主要表现在以下三个方面：
一是理论准备不足。
二是革命经验不足。
三是运用马克思主义的自觉性不够。
党在幼年时期的这些弱点，表明党还不可能运用马列主义制定出适合本国革命特点的方针、政策。
但是，党的早期领导人毕竟已经开始运用马克思主义的观点来探索中国革命的规律，毛泽东正是这个时候开始萌芽的。
其重要标志是：
第一，认识到帝国主义和封建势力是中国革命的主要敌人，制定了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民的革命斗争指明了正确的方向。
第二，初步提出了新民主主义革命的基本思想。
第三，认识到农民问题对于中国革命的极端重要性，提出了农民是中国革命主力军，只有解决了农民的土地问题，才能真正解决农民问题---国民革命的中心问题。
第四，对武装斗争有了初步的认识。
总之，党在这个事情开始考察了中国社会各阶级的状况，摸索中国革命的基本问题。
毛泽东和党的其他领导人一起，开始运用马克思主义理论探索中国的实际问题，提出了中国新民主主义革命的基本思想，开始了毛泽东思想的萌芽。
但是，就当时总体情况而言，党尚处在幼年时期，还不能独立地解决中国革命的一系列重大问题。
党能够独立地运用马列主义解决中国革命的道路的等一系列重大问题，从而形成毛泽东思想，是在土地革命战争时期。
2.毛泽东思想的形成
从1927年大革命失败到1935年1月的遵义会议，是毛泽东思想形成的重要时期。
在这8年中，党处于极端困难的斗争环境中，然而恰恰就在这最困难的时期里，毛泽东思想逐渐形成。
其根本原因，是因为以毛泽东为代表的中国共产党人，在大革命失败后的极其艰难的斗争环境在中，把马列主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合，在同党内错误倾向的斗争中，制定了马克思主义的思想、政治、组织、军事路线，把中国革命引上了正确的道路。
具体分析，则是因为具备了以下基本历史条件：
第一，党经过大革命的锻炼，取得了正反两方面的经验。
第二，大革命失败后，党顽强地坚持继续战斗，以毛泽东为首的一批骨干力量转如农村，开展武装斗争，实行土地革命，建立和发展农村根据地，开始了农村包围城市的革命战争。
第三，党以毛泽东为代表同共产国际运动中和党内盛行的把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，进行了卓有成效的斗争。
以毛泽东为代表，坚决抵制了国际国内的教条主义倾向，总结了中国人民革命斗争的经验，创造性地运用马克思主义的原理，解决了中国革命的一系列问题，特别是中国特色的武装夺取政权的道路问题。
这条有中国特色的革命新道路的开辟，就成了毛泽东思想形成的重要标志。
毛泽东思想的形成主要表现在：
第一，正确分析了大革命后中国革命的性质，并因此制定出正确的革命路线和策略。
第二，创造了关于建立和发展红色政权的理论，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路。
从1928年10月到1930年1月，毛泽东先后发表了一系列文章，全面地论述了红色政权的理论。
革命道路问题的基本解决，是毛泽东思想形成的重要标志。
第三，建立了新型的人民军队，正确解决了建军的原则问题，创造了人民战争的战略战术。
第四，反对党内的教条主义，制定了正确的思想路线和组织路线。
这个时期，以毛泽东为代表的中国共产党人，同教条主义错误进行了坚决的斗争，坚持把马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实际相结合。
第五，遵义会议结束了王明“左”倾教条主义在党中央的统治，纠正了当时具有决定意义的军事上和组织上的错误，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导。
这些重大问题解决，尤其是中国革命道路问题的解决，标志着毛泽东思想已经逐渐形成。
3.毛泽东思想的成熟
遵义会议以后，从1935年到1945年,是毛泽东思想得到系统总结和多方面展开而达到成熟的时期。
毛泽东思想所以能在这个时期达到成熟,是与当时的历史条件分不开的。
第一，党从成立到1945年的20多年历史中,已经有了两次胜利、两次失败的经验教训，已经有了正反两方面的丰富经验，因而能够比较系统地形成了自己的理论。
第二，党对马克思列宁主义理论的研究大大地前进了。
第三，延安整风运动使广大干部和党员真正从教条主义的精神枷锁中解放出来，划清了马克思主义和集体主义的界限，从思想上解决了马列主义普遍原理和中国革命的具体时间相结合这一根本的方向性问题。
总之，由于以上历史条件，在这十年中，党已经掌握了中国新民主主义革命的客观规律，毛泽东思想也丰富成熟起来，并在党的“七大”上被正式确定为党的指导思想。
毛泽东思想的成熟主要表现在以下几个方面：
第一，系统完整地提出了新民主主义革命的理论。
第二，系统地总结了建党以来统一战线工作中的经验教训，完整地制定了又联合有斗争的统一战线的策略。
第三，系统地总结了党在武装斗争问题上的经验教训，发展了以农村保卫城市最后夺取政权的中国式革命道路理论，引导抗日战争走向最后胜利。
第四，进一步完善了党的建设的学说。
毛泽东系统总结了党的建设经验教训，深刻地阐述了党的思想建设、组织建设、作风建设的重要性，阐述了党的建设和统一战线、武装斗争的辨证关系，使党的建设的理论日趋完善。
第五，形成了人民战争的军事思想并提出了一系列人民战争的战略战术，发展了马克思主义的军事科学。
第六，实事求是思想路线和群众路线的及自力更生原则的形成。
1949年中华人民共和国成立后，毛泽东思想继续发展。
建国后党和毛泽东面临着新的课题和新的任务。
由于有胜利前党的七届二中全会决议和毛泽东提出的一系列科学预见做基础，加上有党的优良作风作保证，在一个几亿人口的大国和不太长的时间里比较顺利地实现了社会主义改造，创造了社会主义史的奇迹。
实践证明，党和毛泽东提出的过渡时期总路线和实现社会主义改造的道路，是适合中国特点的正确的方针政策，是毛泽东在建国后的一次伟大创造和历史性的胜利。
此后，党的八大及时提出国内主要矛盾和根本任务的变化，提出的经济建设方针和执政党的建设问题，为巩固和发展毛泽东思想做出了贡献。
三、毛泽东思想形成的历史特点
作为一种科学的思想体系，毛泽东思想不但有它自己发生发展的历史过程，而且有其形成的特点和规律性。
具体概括起来，毛泽东思想的形成有以下几个主要特点：
1.在同党内外错误思潮的斗争中形成
A．反对党内马克思主义教条化的倾向。
中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物，是在列宁领导的共产国际的帮助下诞生的。
共产国际对中国革命的指导在相当长的一个时期里深刻地影响着中国革命运动的发展。
怎样对待共产国际的指导，随着革命的深入发展，相关的问题就摆在了中国共产党人面前。
以毛泽东为代表的党内正确力量经历了同党内连续发生的三次“左”倾错误的斗争：
（1）第一次“左”倾盲动主义。
（2）第二次“左”倾的错误。
共产国际关于战后资本主义总危机的“第三时期”理论的影响，将俄国革命经验绝对化，片面夸大形势对革命有利的一面，仍主张以城市为中心，制定了举行全国武装暴动夺取政权的计划。
（3）王明的“左”倾错误。
在革命形势和党的任务问题上夸大国民党统治的危机和革命力量的发展，强调全国性的革命高潮，强调党在全国范围内的进攻路线。
王明的“左”倾错误，导致第五次反围剿的失利；
遵义会议的召开，挽救了革命，挽救了党，挽救了红军，使中国革命转危为安。
标志着中国共产党从幼年走向成熟。
B．回击和抵制反马克思主义的思潮
马克思主义同非马克思主义思想的论争一刻也没有停止过。
从20年代后期到40年代中期,思想的论争的几个较大的回合是：
（1）关于中国社会性质的论争。
（2对叶青伪“三民主义”的论战。
（3）对中间路线的批判是民主革命时期思想战线持续最长的论争。
2.马克思主义同中国革命实际相结合的产物
A.中国共产党人对马克思主义同中国革命实际相结合的认识过程
中国共产党人对马克思主义必须同中国革命实际相结合这一重要原则的领会和认识经历了一个由不自觉到自觉、由浅入深的过程。
大约可分为三个阶段：
第一阶段----1930年毛泽东撰写《反对本本主义》，第一次将马克思主义同中国革命实际相结合这一革命斗争经验的总结与思想路线联系起来，初步提出马克思主义同中国革命实际相结合的重要原则。
第二阶段----1938年，在党的六届六中全会上，最终确立了毛泽东在中共中央的领导地位。
而这时，他几乎是党内最高领导层中唯一没有到过苏联的人。
在这次会议上，毛泽东作了一个著名的报告----《论新阶段》。
在里面，他正式提出了一个对中国革命各个方面都起了特别作用的口号-----“使马克思主义在中国具体化”和“使中国革命丰富的实际马克思主义化”
升级会员 