福师《心理测量学》在线作业二0003参考答案Word文档格式.docx

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C.韦氏智力测验

D.希－内学习能力测验

5.使用罗夏测验记分时，（）提示被试在思维上可能有过分概括的倾向。

A.整体反应

B.明显局部反应

C.细微局部反应

D.空白部分反应

6.EPQ有4个分量表，其中以测量情绪稳定性为主的量表为（）。

A.精神质

B.内外向

C.神经质

D.掩饰性

C

7.第一个倡导心理测验运动的学者是（）。

A.卡特尔

B.达尔文

C.高尔顿

D.比奈

8.首创智力测验的理论和方法的是（）。

A.达尔文

B.卡特尔

9.刺激没有明确意义，对被试反应没有明确规定的心理测验，称之为（）。

A.操作测验

B.文字测验

C.人格测验

D.投射测验

10.按心理测验的目的分类，心理测验可分为（）。

A.描述性测验、诊断性测验和预测性测验

B.速度测验和难度测

C.最高作为测验和典型作为测验

D.描述性测验和评估性测验

11.指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做（）。

A.内容效度

B.构想效度

C.效标关联效度

D.表面效度

B

12.比率智商的公式是：

（）。

A.MA/CA

B.CA/MA

C.MA/CA×

D.CA/MA×

13.艾森克问卷（EPQ）是测量被试哪个方面的？

（）

A.智力

B.人格

C.思维

D.成就

14.在下面MMPI量表中，属于临床量表的是（）。

A.说谎

B.疑问

C.疑病

D.诈病

15.在心理测量中，反映测量工具的测验结果可靠性和一致性的指标是（）。

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

16.同质信度又称（）

A.再测信度

B.分半信度

C.内部一致性信度

D.复本信度

17.中国心理测验工作委员会成立于（）。

A.1984年

B.1914年

C.1979年

D.1994年

18.____主要依据被试对某个确定的材料内容或技能的掌握和熟悉程度来确定的。

A.常模参照分数

B.标准参照分数

C.内容参照分数

D.标准分数

19.由与测量目的无关的偶然因素引起的变化无规律的误差叫做（）。

A.随机误差

B.系统误差

C.被试产生的误差

D.主试产生的误差

20.对于二分法记分的测验项目，其难度通常用以下哪一个指标来表示（）。

A.相关系数

B.通过率

C.鉴别指数

D.区分度

21.MMPI是采用T分数来表示测验结果，T分数是（）。

A.平均数为5，标准差为1.5

B.平均数为10，标准差为3

C.平均数为50，标准差为10

D.平均数为100，标准差为15

22.下面不是临床诊断法缺点的是（）

A.主观加权易受决策者的偏见影响，不够客观

B.缺乏精确的数量分析，没有精确的数量指标

C.判断者需要受过训练并具有丰富经验

D.具有高度的综合性，难以把握

二、多选题（共18道试题,共36分）

23.确定内容效度的方法包括____。

A.专家判断法

B.复本法

C.再测法

D.经验法

ABCD

24.人格测验的编制方法包括____。

A.合理建构法

B.经验标准法

C.因素分析法

D.综合技术法

25.效标效度的估算方法包括____。

A.相关法

B.分组法

C.命中率法

D.功利率法

26.适应性行为也称（）

A.社会能力

B.社会成熟

C.适应能力

D.社会适应

E.适应社会

ABC

27.在职业决策中常用的测验主要有____。

A.韦斯曼人员分类测验

B.工业人事测验

C.韦克斯勒成人智力量表

D.比奈量表

28.职业测验在职业决策中的应用大体可分为____。

A.为人择事的职业指导

B.为事择人的职业选拔

C.职业安置

D.各种执照和资格的授予

29.在心理测验发展史上，对科学心理测验产生和发展起重要影响的三位代表人物包括____。

A.波林

B.高尔顿

C.卡特尔

BCD

30.人格的次元因素包括____。

A.适应与焦虑性

B.内向与外向性

C.感情用事与安祥机警性

D.怯懦与果断性

31.确定构想效度的方法包括____。

A.测验内法

B.测验间法

C.效标关联法

D.实验操作法

32.学习障碍的成因包括____。

A.脑功能失常

B.生物化学失调

C.遗传因素

D.环境因素

33.编制心理测验中的合成测验要解决的问题包括____。

A.项目的试测

B.项目的选择

C.项目的编排

D.项目的分析

BC

34.按照测验的目的可以将心理测验分为____。

A.描述性测验

B.形成性测验

C.诊断性测验

D.预示性测验

ACD

35.测量的误差来源于____。

A.测验自身

B.施测过程

C.测验对象

D.施测人员

36.测量误差包括____。

B.绝对误差

C.相对误差

D.系统误差

AD

37.用于计算项目的区分度的相关法包括____。

A.二列相关

B.积差相关

C.点二列相关

D.z相关

AC

38.分数合成的特殊方法包括____。

A.完形记分

B.推理方法

C.轮廓分析

D.多重划分

39.测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是（）

A.根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：

达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度

B.对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度

C.先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：

达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度

D.对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度

E.选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。

两组施测同一测验。

然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。

ABE

40.分数合成的方法包括____。

A.临床判断

C.多重回归

三、判断题（共10道试题,共20分）

41.测验的管理应注意公正性和客观性。

错误

42.通过线性转换得到的标准分数称为T分数。

43.所谓“大小适当”并没有明确的指标，根据统计学原理，取样误差与样本大小成反比。

正确

44.所谓完形记分就是将各个变量看做一个整体，不是孤立地看每一个反应结果，而是看总的反应模式。

45.猜人测验是一种标准评定测验，主要目的是利用同班同学的长时间相处，互相评定一群学生的各种人格特质。

46.1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。

47.设计测验项目包括搜集有关材料、选择项目形式、编写和修订项目。

48.症状自评量表（SCL-90）是由Derogatis于1980年编制，有90个题目，涉及较广泛的精神症状学内容。

49.项目的难度指测验项目对不同被试心理特性的区分能力。

50.用一种测验施测，然后把测验分成两个等值的一半，所有被试在两半测验上得分的相关系数便为复本信度。

以下内容可以删除：

（一）非标准劳动关系产生的原因

非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。

标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。

自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。

因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。

一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。

“企业想要更好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。

”

另一方面，随着社会的发展，人们的就业观念发生了重大变化，更多的人认为工作的目的不仅仅是为了生存，而是为了实现自身的价值，人们不再愿意从事那种传统的束缚于单位的就业形式，而更愿意寻找一种适合自己意愿的、满足自己爱好的、更加自由的就业方式，从而拥有更多属于自己的自由时间和空间来安排自己的生活、实现个人的价值，近年来兴起的SOHO一族就是典型例证。

SOHO是SmallOfficeHomeOffice（小办公室、居家办公室）的缩写，它是指个人以自己的家或小型场所为办公室而从事工作的小型事业体（个体户）。

SOHO代表了一种自由的新型就业方式，其工作场所不固定，工作时间自由，收入高低也不确定，特别适合与高新科技、信息技术相关工作的劳动者，如软件程序员、网络工程师、记者、编辑、自由撰稿人、音乐制作人、广告工作者、咨询师等。

（二）非标准劳动关系面对的挑战

我国的非标准劳动关系是在市场经济快速发展，就业形式日益严峻的大背景下产生并发展起来的，更多的是缓解就业压力的产物。

由于国有企业改革，我国的城镇失业率一直居高不下，而传统的僵化的固定就业模式刚性太大，不利于缓解就业压力。

非标准劳动关系对于降低用人单位的用工成本、方便劳动者自由选择劳动时间、缓解就业压力、扩大就业机会等作用越来越突出，正成为就业的重要渠道，使劳动关系呈现出多元化、复杂化格局。

非标准劳动关系突破了标准劳动关系的内涵，对原有的劳动关系法律调整机制提出了新的挑战。

随着非标准劳动关系的不断发展，我国传统的标准劳动关系法律调整体系已经越来越不适应非标准劳动关系调整的需求。

非标准劳动关系对传统法律的挑战主要体现在以下几方面：

1.法律适用和劳动主体方面

我国现行的劳动法律主要以标准劳动关系为主，很多非标准劳动关系被排斥在基本法律调整的范围之外。

此外，我国《劳动法》主要覆盖的是传统行业的劳动者，范围狭窄。

非标准劳动关系就业人员中有些是在《劳动法》或者《劳动合同法》调整范围之内，如劳动者派遣关系中的劳动者等，但还有很多人被排斥在这两部法律的调整之外，如家政人员等。

我国非标准劳动关系调整的现状要求劳动主体适用范围必须扩大。

2.劳动关系的建立方面

根据《劳动法》的规定，只有用人单位与劳动者之间才能建立劳动关系。

用人单位可以是企业也可以是个体经营者，但不能是个人。

但是在非标准劳动关系领域，用人的一方有可能是个人、家庭和自营经济实体等。

不属于《劳动法》规定的用人单位，因此这种法律关系不受劳动法的调整。

因此，很长时间以来，非标准劳动关系就业人员与用人方之间仅被视为具有平等主体之间的民事权利义务关系。

发生民事权益问题，按民事诉讼的程序处理。

实际上，无论是标准劳动关系就业还是非标准劳动关系就业，都是具有劳动能力的公民从事为国家和社会承认的社会工作，并以此获得用以维持本人及家庭生活的劳动报酬或者经营收入。

因此，将非标准劳动关系放在劳动关系调整之外不符合非标准劳动关系的本质特征，也容易导致非标准劳动关系就业人员丧失本该享有的劳动权利。

3.劳动关系和雇佣关系的处理

劳动关系中对劳动者的保护比较全面，它包括了劳动过程中的各项权利，除法定的劳动标准外，还包括无过错责任的工伤保护原则和接触劳动关系的补偿原则等。

而雇佣关系中的劳动者的权利仅受私法的调整，按照平等主体之间的民事权利义务关系来处理，如出现劳动中的人身伤害，只能根据过错程度来分担责任。

但实际上，雇佣关系跟劳动关系在本质上是相同的，因为两种关系中间的劳动者都不拥有生产资料且劳动的目的都是生产过程和获得劳动报酬，而且雇佣关系和劳动关系一样，具有从属性，雇员接受雇主的指挥、管理和监督，雇主为雇员提供合理的劳动条件和安全保障。

因此，如果直接用雇佣关系的原则来调整一些非标准劳动关系不符合我国劳动者权益保护这一劳动法宗旨。

4.社会保障方面

在我国，社会保障是实现社会保护的核心所在，非标准劳动关系的社会保障问题是一项宪法权利。

但是，目前我国法律对于社会保险制度的规范，都是按照标准就业的特点设计运作的，包括计费年限、缴费办法和待遇标准等。

这种模式的社会保障制度以就业的稳定性和缴费的连续性为基础，而这种制度不完全适合非标准劳动关系就业的特点。

比如社会保险的转移由于各地社会保险的缴费标准、待遇标准等不同，操作起来比较困难。