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这位画家把这张画挂在自己家的墙上,从此人家叫他“马虎画家”。
一天,他的大儿子看了画问:
“这是什么?
”他说是虎。
小儿子问他,他说是马。
后来,大儿子外出打猎,看到一匹马,以为是虎,一箭把马射中,结果被人痛打了一顿;
小儿子在野外看到一头虎,以为是马,想骑上去,结果被老虎吃掉了。
马虎先生大哭了一场,决心今后做事一定认认真真,不再马虎了。
1.读一读:
从前朋友打猎决心马虎
2.写出下列词语的反义词。
马虎——( ) 今后——( )
3.选一选。
(把序号填写在括号里)
这篇短文告诉我们:
( )
⑴做事不要马虎。
⑵要把老虎画得像一些。
⑶要把马画得像一些。
苹果梨
我的家乡在吉林省的梨树县,那里有宽宽的草塘,鲜活的鱼虾,清新的空气,勤劳的人民。
那里能听到动听的鸟叫,但最让我们自豪的是家乡的苹果梨。
你知道什么是苹果梨吗?
让我告诉你,它的外形像梨,可它的皮却和苹果一模一样,像小妹妹的脸蛋,它的味道既有苹果的甘甜,又有梨的清凉,这就是家乡的特产—苹果梨。
只要你吃过这可爱的苹果梨,那满嘴凉丝丝的滋味,令你永远都不会忘记。
我爱我的家乡,更爱吃家乡的苹果梨。
1.小作者的家乡在,是那里的特产。
2.苹果梨的形状,果皮和一模一样,味道、。
3.你能用“动听”说一句话吗?
⒋你的家乡在哪儿?
那里的特产是什么?
我的家乡在,那里的特产是。
神奇的叶子
我们看到的叶子,有的是绿的、有的是黄的、有的是红的……色彩很美丽。
这是怎么回事呢?
科学家发现:
原来是叶子的色素在变戏法哩!
太阳一照,叶子就变成各种颜色。
能叫叶子变绿的,是叶绿素;
叫叶子变黄的,是叶黄素;
能叫叶子变红的,是红色的花青素。
花青素的本领最大,它还会随着温度的变化,变出各种颜色呢!
1.按短文内容填空。
叶子色彩很美丽,是叶子()在变戏法。
太阳光一照,
()把叶子变成绿的,()把叶子变成黄的,()把叶子变成红的。
2.写出下列词语的近义词。
美丽———()颜色———()
3.请用“有的……有的……有的……”写一句话。
蚂蚁
蚂蚁整天辛勤地劳动,没有一个偷懒的。
它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
1.这段话中的“它们”指的是
2.“我”喜欢它们的原因:
一是它们
二是它们
3.“我”喜欢它们表现在:
蜻蜓
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:
“快把它放了,它是益虫!
”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
1.给带点的字选择正确的音节,对的打“√”。
蜻蜓(qīn
qīnɡ)
扇着(shānshà
n)
乘凉(niá
nɡ
liá
nɡ)捉住(zhuōzuō)
2.写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——(
)
喜欢——(
)
3.用“__”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
”
这是把蜻蜓的()比作()。
5.我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
苹果落地
牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚,牛顿坐在苹果树下乘凉。
忽然,一个苹果从树上掉了下来,落在他身边。
他觉得很奇怪,心想:
“苹果为什么会掉下来呢?
“一定是因为它熟透了,”他自言自语,“可是,为什么苹果只向地面上落,而不向天上飞去,也不向左、向右抛开呢?
为了弄明白这个问题,他又反复观察,专心研究,终于发现了苹果落地的秘密,原来,这是因为地球有吸引力。
1.苹果落地的秘密是因为()。
2.用“”画出牛顿弄明白苹果落地秘密的过程。
3.填上合适的词语。
()观察()的科学家
()研究()的地球
春天的田野真美啊!
柳树发芽了。
桃树开了花。
青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针。
金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞。
1.这段话主要写了()的景色。
2.这段话中表示颜色的词有()。
3.用“”把这段话中比喻的句子画出来。
狐狸摇摇尾巴说:
“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。
您的嗓子真好听,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧!
1.这是狐狸第____次对乌鸦说的话。
实际上,乌鸦的羽毛是______色的,比麻雀的羽毛(漂亮难看);
乌鸦的嗓子(很粗哑很好听)。
狐狸这么夸乌鸦,是为了__________________________________。
2.当狐狸表示对乌鸦和她的孩子表示关心时,乌鸦一直____,可这一次,乌鸦就,结果,她刚一开口,。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
“白菜的叶子才好吃呢!
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
“要吃西红柿的果实呀!
1.这篇短文有()个自然段。
2.
小羊去了菜园里的哪些地方?
请用“”画出来。
3.
填空。
(1)西红柿的好吃。
(2)萝卜的好吃。
(3)白菜的好吃。
夏夜,静悄悄的。
花儿睡了,小草睡了,树木睡了。
水池里,睡莲花闭(bì
)上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上,停着一只蜻(qīnɡ)蜓(tí
nɡ),像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌,蟋(xī)蟀(shuà
i)在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉,星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀,飞呀,一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊!
1.这篇短文共有()个自然段,请标上序号。
2.文中出现的动物有( )、( )、( )、( )。
3.用“”划出写“天上”的句子。
4.划“_______”的这句话中,小飞机指_________,机场指_________。
海边
今天,爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。
浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。
浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。
我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!
爸爸说:
“大海是船儿的道路。
我说:
“大海是鱼儿的家。
⒈在括号里填上合适的词语。
一(
)小鱼
一(
)浪花
)脚印
)杜鹃
)工厂
)山沟
⒉把短句括号里的词语,准确地加进句子,使它变成长句。
(1)小鱼游来游去。
(摇头摆尾地)
(2)浪花蹦蹦跳跳。
(在海面上
雪白的
一排排)
⒊大海是什么?
照样子,写句子。
例:
大海是船儿的道路。
大海是渔民的
。
在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。
这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀就有两张课桌那么长。
它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。
1.这篇短文有小节。
第三小节有句话。
2.这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。
其中最多的是,最大的是。
3.“成百上千”的意思是。
4.用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。
5.把句子写具体。
海鸟在飞翔。
小雪花
下雪了。
小雪花戴着亮晶晶的六角帽,穿着白大衣,迎着狂风,在空中旋转着,翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦,飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……
瞧,田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着,冻得蜷缩着弱小的身躯。
小雪花温柔地拥抱了她:
“小麦苗,小麦苗,我给你送棉被来了。
小麦苗淌下了激动的泪珠:
“谢谢您,亲爱的小雪花,您总是在我需要的时候带来温暖。
”一会儿,小麦苗盖上了雪白的棉被,又厚又软,她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔,她又飞向很远很远的地方。
1.填上合适的词语。
()的六角帽()的棉被
()的身躯()的泪珠
2.小雪花迎着狂风,战胜了北风大汉的阻拦,飞到了、
、、和……
3.小雪花又开始飞翔了,它会飞到哪儿,又会去做什么呢?
聪明的小朋友,请你想一想,写一写。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:
“我自己要用,不借。
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了,雨停了,屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了。
1.这个故事有()个自然段。
2.用“”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
3.文中的公鸡看到修好的屋顶后,感到()
⑴很生气⑵很着急⑶难为情了
梅兰芳学艺的
没有
。
他常常
空中飞翔的鸽子,或者
水底游动的
日子一长,他的双眼渐渐
起来。
人们都说,梅兰芳的
会
了。
1.从文中找出相应的词。
意思相近的词:
经常——()慢慢——()
意思相反的词:
坚定——()迟钝——()
2.这段话共有___句话。
3.用“”画出梅兰芳苦练眼神的句子。
4.“梅兰芳的眼睛会说话了”中“会说话”是指_______。
禹下决心要。
他吃尽了,走遍了,仔细地察看。
他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了,引导流入了大海。
1.这段话有____句。
2.大禹是怎样治理洪水的?
用“”画出有关句子。
3.这段话中有两个成语,你能找出来吗?
___________ ___________
一天夜里,孔繁森悄悄地来到医院,请求献血。
医生见他年纪大了,身体又不好,没有同意。
经孔繁森再三恳求,医生才勉强答应。
1.这段话有___句话。
2.用“__”划出医生不同意孔繁森献血的原因。
3.找出文中两对意思相近的词并写下来。
()——()()——()
我喜欢太阳花,它是夏天(长常)见的一种(及级极)平常的花。
它的叶子的表面绿油油的,像涂了一层薄蜡。
花朵虽然不大,但颜色很多,有红色、黄色、紫色……
1.用“\”划去()里不正确的字。
2.在文中找出两对意思相反的词写下来
()——()()——()
3.短文向我们介绍了太阳花的和。
我家有一棵含羞(xiū)草,大约20厘米高。
含羞草叶子上长了许多茸毛,像人身上的汗毛,茎上长着许多小刺。
含羞草的叶子是椭(tuǒ)圆形的,由32片小针叶组成。
它的叶子很有趣,你用嘴一吹,或者用手一摸,它马上就会合起来,低下头,就像害羞的小姑娘一样,所以人们都叫它“含羞草”。
含羞草的花是粉红色的,毛茸茸的,非常好看。
1.请给短文加个题目《》。
2.短文共有句话。
3.文中第2句写含羞草的,第3、4句写含羞草的,第5句写含羞草毛茸茸的。
4.人们为什么叫它含羞草?
太阳慢慢地往下沉。
它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了红色、黄色、紫色……
1.这段话有句。
2.和“下沉”意思相反的词是。
3.读读画线的句子,这句话是把当成人来写的,句中写到的颜色有、、。
4.看到这么多的颜色,你想起哪些成语?
(至少写2个)
今天,我跟妈妈去天池游玩。
一路上,青翠(cuì
)的树木和五颜六色的山花迎窗而过,十分()美丽,我兴奋()得又唱又跳。
天池的形状像个葫芦,它四周环山,山上的树木郁郁葱葱,非常茂密。
湖水的颜色有三种,最深处是蓝色,较深处是绿色,边沿是白色。
湖水十分清澈(chè
),既可以看到倒映在水中的山影和树影,又可以看到水中的游鱼和水底的小石子,可漂亮()了!
天气虽然炎热,可我们在游船上感到十分凉爽,真是舒服极了。
你也来天池游玩吧!
1.我觉得短文的题目是《》。
2.第三自然段写了、和。
3.在文中括号里给加点词各换一个词,但不改变句意。
4.我曾经去过,那里也很。
贝壳
海滩上的景象真是奇妙,到处是各色各样的贝壳,有白的,有红的,还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。
它们的形状实在逗人,有的是圆圆的,背上光溜溜的;
有的是圆锥形的,花纹一圈圈地向下绕;
还有的像各种各样的小动物,栩栩如生。
1.这一段话共有句。
第一句主要介绍了贝壳的,
第二句介绍了贝壳的。
2.在“还有的像各种各样的小动物”中,把
比作。
3.写句子。
海滩上的贝壳就像各种各样的小动物,有的像,
有的像,还有的像,真!
秋天
天那么高,那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一眼望不到边的稻田。
稻子熟了,黄澄(dè
nɡ)澄的,像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。
池塘的边上有棵梧(wú
)桐(tó
nɡ)树。
一片一片的黄叶从树上落下来。
有的落在水里,小鱼游过去,藏在底下,把它当作伞。
有的落在岸边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当作运动场。
稻田那边飞来两只燕子,看见树叶往下落,一边飞一边叫,好像在说:
“电报来了,催(cuī)我们赶快到南方去呢!
1.短文共有个自然段。
2.秋天来了,从树上落下来。
小鱼把它当作,蚂蚁把它当作,燕子把它当作。
3.池塘在的旁边。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(chá
nɡzhǎnɡ)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。
哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopià
o)亮的白浪花。
1.选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。
2.短文共有个自然段,第二自然段有句话。
3.太阳娃娃把白云吹成了、
和。
4.“漂亮”的近义词是,反义词是。
5.你喜欢什么形状的云?
一天清晨,天下着大雨,刮着大风,小红最早来到学校。
她看到教室的窗户被风刮开了,雨打进教室,把桌椅都弄湿了。
她连忙跑到窗前,踮着脚,伸出双手,用力地把两扇窗关上。
她刚松开手,一阵风又把窗户吹开了。
她赶紧搬来一张桌子,站在上面,抓住窗户的边沿,使劲地把窗户关上。
这时,小红身上的衣服却湿透了。
同学们一个又一个地来了,他们看到小红穿着湿衣服,都问小红这是怎么啦?
小红只是笑笑,一句话也没说。
上课了,老师走进教室。
她看见关好的窗户,再看看小红身上的湿衣服,心里明白了。
1.这篇短文共有个自然段。
2.这天的天气是。
3老师心里明白了,窗户是。
4.用“”在短文中划出写小红关窗户的句子。
大地妈妈
花草和树木吸吮大地妈妈的养料长大,都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈,孩子们在春天长出绿叶,到了炎热的夏天,就请妈妈在绿荫下乘凉。
到了冬天,枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈身上。
妈妈把枯叶、枯草做成养料,让孩子们吸收。
这样,花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛,把妈妈打扮得万紫千红。
可是有的人不爱护大地妈妈的孩子,他们砍树,折花,乱踩草地。
大地妈妈失去了孩子,光着身子,被烈日晒,被寒风吹。
过了些日子,大地妈妈病了,她的皮肤开裂了,渐渐失去光彩,世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊:
“爱护我的孩子吧!
我的身体健壮了,你们的生活才会更加美好。
1.本文共有个自然段。
2.文中把称作妈妈,把和称作大地妈妈的孩子,这是因为