小学六年级毕业水平检测语文试题Word文档格式.docx

小学六年级毕业水平检测语文试题Word文档格式.docx

《小学六年级毕业水平检测语文试题Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级毕业水平检测语文试题Word文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、下列词语没有错别字的一组是（ 

A 

A．语重心长 

专心致志 

养尊处优 

座无虚席 

B．数以千计 

功无不克 

行善积德 

哄堂大笑

C．蜂拥而至 

肃然起敬 

和睦相处 

死的其所

D. 

轻于鸿毛 

五湖四海 

精兵简政 

千均一发 

4、把“谢天谢地、惊天动地、昏天黑地、花天酒地”四个词准确地填到下面句子的括号里。

（4分）

【每空一分，有错别字不给分】 

有一个县官离任,有人送他德政匾一块,上面写着“四大天地”。

送行的队伍到闹市处,县太爷想炫耀自己,对送行的人说:

“我在任多年,并无多大业绩可言。

今日你们赐我德政匾,实在是厚爱。

愿问‘四大天地’之内涵。

”有人回答说:

“太爷上任呀，（惊天动地 

）；

太爷在任呀，（花天酒地）；

太爷办事呀，（昏天黑地）；

如今太爷卸任呀------”众人齐声高呼：

“（谢天谢地）!

”然后一哄而散,县官呆若木鸡。

5、读下面的句子完成填空。

（6分）

【每空1分，每个错别字扣0.5分】 

（1）“奶奶！

”小女孩叫起来。

“啊！

请把我带走吧！

我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！

” 

从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了 

暖和的火炉 

、 

喷香的烤鹅 

美丽的圣诞树 

和慈祥的奶奶。

（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如 

晚霞， 

被黑夜吞没了 

。

【仅作例子，句式正确，能说明时间过得很快的现象都给满分】 

①这句话把日子比作 

轻烟、薄雾 

，说明了时间 

稍纵即逝【大意对即可】 

②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。

6、判断下列说法,对的画“√”,错的 

“×

（4分） 

（1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?

”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

”这两句话说法不同,但意思一样 

（ 

√ 

） 

（2）“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。

（3）小英从“轻诺必寡信”这句话中明白了轻易向别人承诺的人一定是很少讲信用的人。

（4）“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是正确的。

×

7、根据情景填写名句。

（1）当看到好朋友浪费时间时，我会用“ 

少壮不努力，老大徒伤悲 

等等 

”来提醒他。

（2）人们常用杜甫的“ 

随风潜入夜，润物细无声 

来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

（3）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 

海内存知己，天涯若比邻 

来表达对远别好友的深情厚谊。

二、阅读与理解广场。

（40分） 

（一）

种树的人笑了，他说：

“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。

所以，树木自己要学会在土里找水源。

我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？

上午或下午？

一次下多少？

如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。

但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。

种树人语重心长地说：

“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。

种树人的一番话，使我非常感动。

不只是树，人也是一样，在不确定．．．中生活的人，能比较经得起考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

8、本文段选自课文《 

桃花心木 

》，作者是 

林清玄 

（2分）

9、“如果我每天都来浇水，每天浇一定的量”，这样做会出现什么样的结果？

（3分）、

这样做树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦停止浇水 

树苗就枯萎的更多。

【大意对即可】 

10．读画横线的句子，回答问题：

（1）这个句子中的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难【大意对即可】。

（2） 

（2）这句话的深刻含义是什么？

这句话的含义是：

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有所作

为的人。

11、从“种树的人不再来了”这一举动中，你读懂了什么？

我从这种树人的这一举动读懂了桃花心木已经适应了环境，学会把很少的养分转化为巨大的能量，学会自己在土地里找水源，已深深扎根了，说明种树人种树成功了。

【大意对、言之有理即可】 

（二）中华第一龙

在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。

别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。

它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。

“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。

图腾，是一个民族认定的标志。

古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。

作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。

古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。

比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。

于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。

这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。

龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。

至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。

节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。

父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。

在我们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。

歌词“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；

古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了我们民族的壮志豪情。

“中华第一龙”的发现，再次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人。

12、把课文中带“龙”字的 

课文带“龙”的词语：

望子成龙 

生龙活虎 

龙腾虎跃 

龙凤吉祥 

；

再写带“龙”的词语：

画龙点睛 

龙马精神 

车水马龙 

龙飞凤舞 

13、“中华第一龙”指的是哪一条龙？

它有哪些特点？

“中华第一龙”指的是河南濮阳一座五千年前原始社会的墓群中发掘出来的那条龙；

它的特点是：

用贝壳砌成，造型粗犷，样子像蜥蜴。

【每个问题占2分】 

14、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？

你从这一艺术形象中体会到了什么？

因为龙的复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身，所以我们的祖先会把龙作为图腾；

我从这一艺术形象体会到中华民族历史悠久、文化灿烂，体会到我们

祖先的想象力和创造精神。

【写体会，学生能答一点，言之有理即可，每个问题占2分】 

（三）陌生的红苹果

一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：

“小姑娘！

”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：

“喜欢吃这个吗？

”我笑笑，摇摇头。

那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。

夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。

她不认识我，凭什么送呢？

我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：

白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

“小姑娘，早上好！

我知道你怀疑我的好意，不敢吃。

女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。

苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。

昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……” 

我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。

苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果…… 

15、根据文意，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是（A）和（D）。

（1分） 

A．呼唤 

B．呼喊 

C．道歉 

D．道谢 

16、选择合适的答案，把序号填在括号里。

（6分） 

（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（C）。

A．犹豫不决 

B．高兴、愉快 

C．小心谨慎 

D．觉察 

（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？

（B） 

A．作者并不喜欢吃苹果。

B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃。

C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。

四字词语抄下来，再写4个带“龙”的四字词语。

（4分

（3）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？

（C） 

A．“我”还得到了很多红苹果。

B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。

C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。

17、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：

白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了„„”你读过这个童话吗？

能不能再提供一点有关这个童话的信息？

如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话？

【提示：

第一个问题可以写写童话的主要内容，可以写其中某一个场景，也可以写故事中的某个人物等等；

第二个问题学生写的童话可以是课内的，也可以是课外的。

学生只答其中一问即可。

】 

18、．文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？

请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人？

如：

1、那位陌生的妇女给我留下了深刻的印象，她能把一个陌生的女孩当作自己的女儿看待，我觉得她是一个和蔼可亲、有爱心的人。

2、文中的“我”给我留下了深刻的印象，她是一个懂礼貌的女孩子，

也能为自己的过失而感到内疚。

【能抓住人物的特点，言之有理即可】 

19、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？

为什么？

读了这篇文章后，我觉得还是应该保持警惕，应先观察判断陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受馈赠和帮助，否则就在不伤他人自尊的前提下婉言相拒。

因为现在社会上的确还存在一些利用惠赠和帮助等方式进行诈骗的坏人，这样做可以更好地保护自己。

【要尊重学生的个性见解，学生既可以选择“信任”，也可以选

择“警惕”谈见解，言之有理即可，每一问占1.5分】 

三、写作天地。

（35分） 

20、题目一：

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，请以《生活中的一个小镜头》为题记叙一件事，并结合这件事写出你的感想或受到的教育。

21、题目二：

材料：

李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！

„„ 

提示：

根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇记叙文。

要求：

从两个题目中选一个题目写，做到中心突出，内容具体，语句通顺， 

450字左右。

作文评分标准 

一类文：

评32—35分 

符合作文要求，题材新颖，主题鲜明，层次清楚，内容具体，细节描写生动传神，语言清新流畅的。

二类文：

评28—31分 

符合作文要求，主题鲜明，层次清楚，内容具体，语句通顺，细节描写较生动的，但题材较常见的。

三类文：

评24—27分 

符合作文要求，突出主题，层次清楚，基本达到字数要求，语句较通顺的。

四类文：

评21—23分 

符合作文要求，语句较通顺，但题材普通，层次不清楚，内容不具体的。

五类文：

评15—20分 

基本符合作文要求，有中心，能完整成文的，但题材普通，层次不清楚，内容不具体，语句不通顺的。

六类文：

评15分以下 

能完整成文的，但题材普通，层次不清楚，内容简单，语句不通顺的。

备注：

1、离题作文不给分；

2、支离破碎，不能表达一个完整意思的作文不给分。