人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》练习题 共四套.docx
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人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》练习题共四套
人教版小学三年级数学上册《分数的初步认识》练习题 共四套
《分数的初步认识》练习题1
一、填空题。
1、 把一块月饼平均分成2份,每份是这块月饼的一半,也就是它的()分之(),写作(—)。
2、 把正方形纸平均分成4份,每份是这个正方形的()分之(),写作(—)。
3、 把1分米平均分成10份,每份是1分米的()分之(),写作(—)。
3份是它的(—)。
4、 是把一张纸平均分成()份,表示这样的()份。
是把一张纸平均分成()份,表示这样的( )份。
和都是把同样的一张纸平均分成了5份,这样的2份显然比3份(),所以<。
同样道理,比( )。
5、 里有( )个,里有( )个。
7个是(—),4个是(—)。
6、 是1个八分之一,是2个八分之一,+也就是1个加上2个,一共是3个,也就是(—)。
7、一张纸平均分成8份,每份是它的(—),6份是( )个(—),就是它的( )分之( ),写作(—)。
8、妈妈买了12个苹果,给哥哥7个,给妹妹5个。
哥哥得这些苹果的(—),妹妹得这些苹果的(—)。
9、一本书有21页,平均每天看这本书的3页,占全书的(—).
10、是5个(—) 里面有( )个(—) 1-= 8个是 (—)
1里面有( )个 +( )<1
11、这个分数中,( )是分子,( )是分母,读作( )。
二、判断题
1、把一个梨分成5份,取其中的3份,就是它的( )2、3个和7个一样大。
( )
3、表示8个。
( )4、+=。
( )
三、计算下面各题。
(共33分)
1、直接写出得数:
(12分)
+=1-=+=1--=-=+=1-=++=-=-=-=++=
2、竖式计算:
(12分)
.1.
408×8=780×6=618×9=
3、递等式计算:
(9分)
360+210×824÷3×716890-358×2
四、解决问题
1、东东看一本故事书,第一天看了全书的,剩下的第二天看完,第二天看了这本书的几分之几?
2、老师加工一批机器零件,第一天完成了任务的,第二天完成了任务的,两天共完成了这项任务的几分之几?
3、一块蛋糕,小鑫吃掉了它的,小淼吃掉了它的,谁吃得多?
一共吃掉了蛋糕的几分之几?
4、修路队要修一条公路,已经修好了这条公路的,还剩几分之几未修好?
5、一张长方形的纸它的涂红色,它的蓝色,没涂色部分占这张纸的几分之几?
分数的初步认识练习2
一、填空
1.里面有()个,里面有()个,里面有()个。
2、5个是,15个是,6个是。
3、里面有7个,里面有10个。
4、把一个长方形纸平均分成7份,每份是这张纸的()分之(),写作()。
6、一块蛋糕,明明吃了,还剩。
二、判断对错。
.2.
1、右图中涂色部分用分数表示是。
()2、因为6>5,所以>()
3、1个加上2个是3个,就是。
()4、把1个橙子分成3份,每份是它的。
()
三、用分数表示图中涂色部分。
四、看分数涂颜色。
五、看图写分数,比大小。
○○
六、填上>、<或=
○○1○○○○○○
七、算一算。
﹢=-=+=+=-=-=1-=1-=
八、在()里填上适当的数。
<>1=>
九、解决问题。
1、三
(1)班男生占全班人数的,女生占全班人数的几分之几?
2、王老师买了一张红色胶纸,做小旗用去这张纸的,做小红花用去这张纸的,一共用去这张纸的几分之几?
还剩下这张纸的几分之几?
2、一本连环画封面的宽是米,长比宽多米,这本连环画封面的周长是多少米?
.3.
《分数的初步认识》练习题3
一、填空。
1.的分子是(),分母是(),读作()。
2.分子是4,比分母少5,这个分数是()。
3.把1条绳子平均分成8份,每份是这条绳子的,3份是这条绳子的。
4.是()个,()个是。
5.6.十二分之十一写作()。
7.妈妈买了9支铅笔,给小冬5支,小立4支,小冬拿了这些铅笔的,小冬拿了这些铅笔的。
8、4天是一个星期的( );5个月是一年的( )。
9、再涂()块,涂色部分就占.
10、里面有( )个。
( )个是。
4个()是。
()个是()。
11、一张正方形的纸,对折2次,把这张纸平均分成了( )份,每份是它的( ),这张纸共有( )个这样的一份;如果对折三次把这张纸平均分成了( )份,每份是它的( )。
12、把一块月饼平均分成10块,每块是它的( )分之一,写作( )。
二、、在○里填上“>”,“<”或“=”。
○○○元○元○○○1○○千克○千克
三、判断(对的打√,错的打×)。
1.读作五分之六。
()2.两个分数的分母相同,分子大的分数比较大。
()
3.3个和8个相等。
()4.(a≠0)()5.3个和7个一样大。
()
6、两个分数的分子相同,分母小的分数比较小。
()
四、选择正确的答案序号填在()里。
1、女同学占全班的,表示()。
【A、把全班人数平均分成5份,女同学占9份。
B、把全班人数平均分成9份,每份是5。
C、把全班人数平均分成9份,女同学占5份。
】
2、用7作分母,比大,比小的分数有()个。
【A:
2个B:
1个C:
3个】
3、一枝铅笔用去它的,剩下的比用去的多()【A:
B:
C:
】
.4.
4、下列分数按从小到大的顺序排列的是()【A、<<1B、<<1C、1<<】
五、聪明题。
一条绳子剪去1米,还剩下9米。
(1)剪去的占这条绳子的。
(2)剩下的占这条绳子的。
(3)剩下的比剪去的少的是这条绳子的。
六、数学ABC。
把线段AF平均分成5份。
根据图填空,再看看你还想到了哪些?
1.AB是AF的。
2.AB是BF的。
《分数的初步认识》练习题4
一、填一填。
1、读作(),八分之七写作()。
2、把一个圆形纸片平均分成7份,每份是它的(—),这样的3份是3个(—)。
就是()读作()。
3、2个加上2个是()个,就是(—),+=
4、3个加上1个是()个,就是(—),还可以看作是(),+==()
5、5个再加上()个是,再添上()个是1。
6、把一个梨平均分成4份,妹妹吃了1份,吃去这个梨的(—),还剩下(—).
7、把一条线段平均分成4份,这样的一份是(—),把这条线段平均分成8份,这样的一份是(—).
8、有24个气球,平均分给8个同学,每个同学可以分得()个气球,是这些气球的(),5个同学可以分得()个,是这些气球的()。
如果把这些气球平均分给4个同学,每个同学能分得(),是这些气球的(),3个同学能分得()个,是这些气球的()。
9、琳琳拿了12枝铅笔,占全部铅笔的,全部铅笔有()枝。
10、一杯果汁,喝了,还剩(),剩下的个数是总数的()。
二、看图写分数。
()()
()()()()()
三、根据分数涂一涂。
.5.
四、计算。
五、解决问题。
1.—块花布.做衣服用去了它的,做被罩用去了它的,一共用去了这块布的几分之几?
2.盒子里有水果糖和奶糖.其中水果糖占总数的,奶糖占总数的几分之几?
3.小明过生日,妈蚂将蛋糕平均分成10份.小明吃了其中的4份.爸爸吃了3份,奶奶吃了1份。
(1)请用分数表示出小明、爸爸、妈妈吃的蛋糕各占总数的几分之几?
(2)他们三人共吃了蛋糕的几分之几?
(3)请再提出一个数学问题,并解答。
4、小华的妈妈买来一块布,做衣服用去这块布的,做衣服用去这块布的,做床单用去这块布的。
(1)一共用去这块布的几分之几?
(2)做一套沙发垫需要这块布的,剩下的布够做一套沙发垫吗?
《分数的初步认识》练习题5
一、填空
1、把一张长方形的纸对折后再对折,这张纸平均分成了()份,每份是它的(),写作()。
2、把一个蛋糕平均分成5块,其中的3块是()分之(),写作(),它的分子是(),分母是()。
.6.
3、是()个()是()个()8个是()
4、1-可以看作是()个()减去()个,等于()个()就是。
5、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。
()()()()()()()()
6、根据图形计算:
二.判断对错.
(1)一个圆分成4份,每一份是它的.()
(2)分子相同的分数,分母大的分数比较大。
()
(4)分母相同的分数,分子大的分数比较小。
()(5)+=()
(6)有一张纸,剪去它的,还剩下这张纸的。
()(7)任何分数都比1小。
()
(8)把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.()
(9)有两个杯子,各装了的水,将它们倒在一起刚好是一杯水。
()
三.比一比
○○○○○○
四、解决问题
1.一张长方形纸的涂蓝色,涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?
2.妈妈把一个蛋糕平均切成9块,小红吃了2块,妈妈吃了3块,爸爸回来后,又吃了2块.
(1)爸爸和妈妈一共吃了这块蛋糕的几分之几?
(2)小红比妈妈少吃了这块蛋糕的几分之几?
(3)这块蛋糕吃完了没有?
你是怎样想的?
4、按要求涂色,并回答问题。
(第4题)
.7.
(1)把其中的5份涂成黄色,把其中的4份涂成红色,剩下的涂成蓝色。
(2)黄色占整个图形的(),红色部分占整个图形的(),蓝色部分占整个图形的()。
5、某小区的绿化带,的地种了柏树,剩下的种松树,种松树的地占整个绿化带的几分之几?
6、一张长方形纸的涂红色,涂绿色。
没涂色的占这张纸的几分之几?
7、一杯果汁,喝了,杯中还有几分之几?
8、涂色部分占整个图形的(),再涂()块,涂色部分就占。
单元检测1
一.写出阴影部分占全部的几分之几?
()()()()()()()()()()()
二.按要求涂色。
(1)
(2)根据算式在图上涂上颜色。
(3)画一画:
露出的三角形占总数的,请你画出纸片盖住的三角形。
-=()
三、填空。
1、7个是()。
2个是()。
()个是。
()个是
.8.
2、根据算式填算理。
(1)+=()想:
()个加()个是()个,就是。
(2)-=()想:
()个减()个,剩()个,就是。
(3)1-=()想:
()个()减()个,剩()个,就是。
3、一张纸平均分成8份,每份是它的,6份是()个,就是它的()分之(),写作()。
4、这个分数中,()是分子,()是分母,读作(