《地球的运动》复习课教案docWord格式.docx

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教学重难点

1.地球自转、公转的方向、周期、产生的地理现象。

2.二分二至的日期、太阳直射点的位置、北半球昼夜长短的情况、极昼极夜出现的地区。

3.五带划分的依据和五带的划分。

板书设计

一、地球的自转：

二、地球的公转：

三、五带：

教学设计

二次备课

教学反思

本节课我的成功之处是能让生图文结合去复习，能让生抓住重点复习，还注重培养学生的地理能力，不足之处是对生的反馈检测力度不够，造成部分学生偷懒耍滑现象严重，在以后的复习课中，我要加强对生反馈检测力度，让每个学生最大限度去复习。

【复习导航】

本节课的复习应该落实到图上，例如地球公转图、五带图等，其中地球公转图难度比

较大。

二分二至图的分析：

北极倾向太阳，直射点在北回归线上；

反之，直射点在南回归

线上。

如右图，北极倾向太阳，太阳直射点在北回归线

运动方式

围绕中心

方向

周期

产生现象

【知识网络，我构建】

1、比较地球的两种运动

方式

节气

太阳直射点

时间

北半球昼夜长短变化情况

什么地方极昼极夜

2、比较二分二至

【典型题目，我剖析】

【例1】我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日

2

课想实地，师须学进大指。

节要落到图上教必对生行力导

三d

的用师须力学指，他切掌本知要格运教必大对生导让们实握节识

正确的是（）。

A.23.5°

S冬至日B.23.5°

N夏至日C.23.5°

N冬至日D.23.5°

S夏至日

剖析：

此题考查的知识点有：

有一次直射现象的纬线的纬度数及其对应的节气和该地点所在的半球。

分析思路：

井底有阳光直射现象，而且只有一次，那么这口井一定在南回归线或北回归线上，即在23.5°

S或23.5°

N,而其它在23.5°

N〜23.5°

S之间的范围内，应该有两次直射现象。

另外，该井位于我国，我国位于北半球，所以应该是23.5°

No当太阳光直射23.5°

N时，北半球应该是夏至日。

所以答案选择B

金钥匙：

我国地处北半球，太阳直射一次的现象的地理纬度为23.5°

N,这一天正值我国的夏至日。

【例2】读“地球公转示意图”回答：

（1）当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最o当地球

公转至C点时,北半球的正午太阳高度最o当地球公转到B、D点时,

全球昼夜o

（2）如地轴与公转轨道平面的夹角为90°

同一地区还有没有四季变

化？

有没有昼夜交替？

。

对题讲必切学实师例的解须合生

本题主要考查地球公转在不同位置得到太阳热量多少和昼夜长短变化。

当地球公转至A点时，太阳直射南回归线，北半球是冬至日，北半球得到的太阳光热最少；

当公转到C点时为夏至日，北半球正午太阳最高；

当太阳公转至B、D

际，让他们多活动、多思考、多辩论。

时，是春分和秋分，全球昼夜平分。

若地轴与公转轨道平面的夹角为90°

南北两极都不倾向太阳，同一地区没有四季变化。

昼夜交替是由于地球的自转运动生产，跟地轴与公转轨道平面的夹角没有关系。

答案：

（1）少高平分或等长

（2）无有

【基础测试，我来做】

一、准确选择：

1、一年中，赤道有几次阳光直射：

（）A—次B两次C没

有D3次

2、当太阳直射南半球时，我国昼夜长短情况是（）

师对例题的指导必须对学生进行多归纳、多总结。

A昼长夜短B昼短夜长C昼夜平分D出现极昼现象。

3、下列日期中的何时全球昼夜平分（）

A元旦B夏至日C冬至日D春分、秋分日

4、一年中白昼最长的季节是：

（）A春季B夏季C秋季D冬

季

5、有关地球运动的叙述，正确的是（）

A地球自转的同时，竖者身子绕日公转

B赤道面与公转轨道面的夹角为66.5，

C地球公转过程中，地轴是倾斜的，北极总指向北极星附近，不因季节而变化。

D地球绕日公转的轨道是一个正圆。

6、“坐地日行八万里”中的地是指：

（）A北极点B南极点C赤道任上一点D地球

上任一点

7、我们每天看到日月星辰东升西落现象是因为（

）A太阳和星星都绕着地球

转B地球绕太阳自西向东运动C地球自西向东自转D地球公转时，地轴是倾斜的

8、

下列现象属于地球公转产生的是（

A.

四季的变化

B.时差

C.昼夜交

D.日出日落

9、

我国大部分地区所处的温度带

A北寒带

B南温带

C北温带

D热带

10、

一年有两次太阳直射的地方

23.5°

S

B赤道

C66.5°

N或66.5°

N

11、

地球上终年炎热的地区

温带地区

B两极地区

C高山地区

地区

12、

北半球极昼和极夜现象的最南界限是（

A北极圈

B北回归线C南极圈

D南回归线

二、能力挑战

对题讲必让生回已过知，重后，给们一做的法技。

师例的解须学多顾学的识注前联系多他教些题方和巧

对题指必多他去、总，实他的题力养。

师例的导须让们分析去结切把们做能培起来

龙一I

测必让生自，自础试须学亲动手亲实

1、读地球公转示意图，回答下列问题。

（1）、在图中标出地球公转方向

（2）、当地球处于D位置时，我国的节气是,时间大约

是此时太阳直射在,我们家乡白昼时间,此时北极

圈以北会出现现象，此后太阳直射点将向移动。

（3）、当地球处于位置时，全球昼夜平分，此时太阳直射

在上

（4）我国航天员杨利伟于2003年10月15日乘坐载人航天飞船首飞成功。

当时地球

在绕太阳公转的轨道上，大致正运行在上图中的（区间范围）。

A.AB之间B.BC之间C.CD之间D.AD之间

（5）我们平常所说的夏季包括、、月。

2、读五带图回答下列问题

（1）、写出字母代表的五带名称：

ADCE

（2）、图中各点有阳光直射的是,有极昼、极夜现象的

是,四季分明的是

（3）图中B与A的分界线是C与D的分界线

是

（4）、我们家乡位于图中的位置（填字母）

（5）、在图中标出太阳直射的最南界限和北半球极昼极夜的最南界限

践，让他们知道对错。

g础测试一定要加强对改有些难的知识教师必须加强讲解和强

Mnjo

g础测试要切实提咼学生的复习能力。

g础测试必须让

学生知其然，还要知其所以然。

a础测试一定要让生的复习起到事半功倍的

O

zE力挑战题教师一定要加强指导力度，让学生真正能培养起自己的能力。

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力测试题必须让学生多思、多想、多活动、多交流，让他们通过做这些题能举一反

能灵活运用知识。

教学设计二次备课

厶冃

测题师加启诱的。

力试教要强发导力度

二次备课