苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练6.docx
《苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练6.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练6.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练6
苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练6
苏教版八年级语文上册练习题及答案课课练6
第二部分：
（一）人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!
就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32。
6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。
而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!
因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。
这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。
例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。
直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
大风的直接后果是导致了极度的寒冷。
1960年8月24日，前苏联人在他们设在南极中心地区的东方站里，观测到了-88．3℃的低温度。
而在1983年7月21日，在东方站又记录到了-89.6℃的级低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。
这还不是最低温度。
据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃的最低温度。
在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。
在这种条件下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在 上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。
6．在文章第四段的空缺处填入恰当的词语，可见这一段是对 的概括。
（3分）7．文章第二段运用的列数字、作比较、打比方的说明方法，说明了南极的风 的特征。
（3分）8．第三段中的“据说”不能删掉，为什么？
这体现了说明文 的特点。
（5分）
9．文中用福岛的死亡说明什么问题?
（4分）
10．你以为人类应当怎样利用和保护南极?
请设计一则公益广告词。
（5分）
（二）载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。
我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。
我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。
返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。
轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。
服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。
应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。
此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。
一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。
二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。
三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。
这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。
四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。
为此，在把宇航员送入大空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。
11．上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的 、 和解决飞船一些特殊问题的措施，主要运用了的说明方法。
（4分）12．从第二段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么?
（用文中句子回答）（4分）
13．为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施?
（6分）①②③14．从文中看，宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三方面工作?
目的是什么?
（5分）
（1）工作：
①②③
（2）目的：
第三部分：
写作（40分）烦人的（街头小广告、推销商、家中来客……）请将文题补充完整，然后作文，文体不限。
期末综合检测题第一部分：
1．给下列加点字注音。
（2分）⑴然后心情烦躁地跑起来。
（ ）⑵没有一片叶子在颤动。
（ ）⑶汤姆使尽全身解数去安慰她。
（ ）⑷因为坑坑洼洼相当的多，他们得小心提防它们。
（ ）2、原文默写：
（4分）⑴ ，家书抵万金。
⑵ ，隔江犹唱《后庭花》。
⑶《望岳》中表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪情的诗句是“ ， 。
”⑷文天祥在《过零丁洋》中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是“ ， 。
”3、两位诗人好久没有见面了，这天晚上，他们在一个餐厅不期而遇。
二人便边吃边谈。
甲踌躇满志、洋洋自得地说：
“自从上次见面后，我的诗更加受欢迎了，读者增加了一倍。
”乙历来不喜甲的夸夸其谈，便揶揄道：
“恭喜你，我不知道你已经结婚了。
”聪明的读者，你知道乙的弦外之音是什么吗?
（3分）
4、读《春望》，回答问题：
春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别乌惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）春日融融，鸟语花香，本是令人陶醉的欢快情景，但在诗人眼里，却是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这表现了诗人怎样的情感?
（2分）
（2）对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的理解是：
。
（2分）（3）“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”短短的十个字分三层暗示“愁”字，请作具体分析。
（3分）①②③（4）读完全诗，请你简要描述你眼中的诗人形象。
（2分）
第二部分：
（一）快要到山顶，我已经落得很远了。
许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。
医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。
医务人员中的女同志英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。
回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：
为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：
将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过些处。
我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。
回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
5．品味下列句子，说说你体会到的意思。
（4分）
（1）回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
（2）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：
为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
，
6．作者为什么“忽然想起：
将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处”?
说说你的看法。
（2分）
7．“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中、饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
”这句话中“一个坚强的意志”指什么？
（2分）
8．“难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
”一句中“笨重”二字如何理解?
（2分）
（二）她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。
地方不大，布置得却精致匀称。
我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：
“觉不觉得这花园有点家乡味道?
”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，苹坪中央有个睡莲池。
她感慨良深地对我说：
“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。
如今在一条核潜艇上当总机械长了。
姑娘在哈佛教书。
家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。
可是我心上总像是缺点什么。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
我现在可充分体会出游子的心境了。
我想厂甸，想隆福寺。
这里一过圣诞，我就想旧历年。
近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。
所以才托你带几颗种子，试种一下。
”接着，她丈指着花园一角堆起的一座假山石说：
“你相信吗?
那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
那是我们家的‘北海’。
”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。
真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。
朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。
睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
改了国藉，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
9．久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后，不叙别情，却“领我去踏访她的后花园”，“劈头”就问后花园怎样，是否合乎情理?
（3分）
10．同窗对“家庭”“事业”、生活感到满足，可内心“总像是缺点什么”，感到不足。
这“足”与“不足”的矛盾表达了同窗怎样的心境?
（2分）
11．作者借谈话写人物行动。
看看上面几段文字中同窗的哪些行动表现了她“年纪越大，思乡越切的情感。
（3分）
12．品味语言，说说你对下列句子中加点词语含义的理解。
（3分）
（1）经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。
（2）她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。
（3）没有一个民族像我们这么依恋故土的。
（三）生命中的平等男孩小凯是个有些智残的儿童，大家都看不起他。
小伙伴们要么敬而远之，要么群起攻击，总之没有人肯真心真意和他一起玩儿。
后来，有一个非常漂亮的小女孩加人了进来。
有一天小女孩发现了男孩小凯，就惊讶他为什么老是一个人玩，而且安静得不发出一丝声响。
伙伴们告诉小女孩他是个傻瓜，什么都不懂，别人让他做什么他就会做什么。
小女孩动了恻隐之心，撇下小伙伴们一个人去找男孩小凯。
起初小凯对她的介人不闻不问，小女孩也不灰心，继续细声细语地和他说话。
一天、两天过去了，男孩小凯终于抬起头来，含混不清地说出三个字：
“好姐姐!
”此后，好姐姐就成了小女孩在小男孩心中的名字。
他和小女孩在一起开心地大笑，开心地在地上打滚，开心地愿意为好姐姐做她要求的任何一件事。
渐渐地，小伙伴们都长大了，都知道了人生中的一些幸与不幸，也知道了当年对待男孩小凯的方式是一种歧视与错误。
小凯也已长大成人，他几乎就是一个正常人，幼年时的反应迟钝已荡然无存。
一次，当年的小伙伴们不经意间聚到了一起，大家都对小凯说着同样抱歉的话，希望小凯能原谅由于他们的年少无知而给他带来的伤害。
小凯用微笑宽容了每一个人，并告诉众人他一生都在感谢好姐姐，是她在他幼小的心灵中灌注了平等和自爱的种子，所以今天，他才有自信有能力平等地与大家站在一起。
众人这才想起当年那个漂亮的小女孩，不知她如今身在何方。
小凯解答了众人的疑问：
“好姐姐在满园花开的天堂!
她当时就患上了白血病，生命不会超过半年。
但她用一个月的时间就教会了我关于生命中的一切：
平等、博爱、善心和怜悯。
直到今天我才知道她肯和我在一起而没有歧视我的原因：
和你们在一起，我得到的是居高临下的怜悯；而和她在一起，因为她无法治愈的疾病与我的智残，我得到的是平等的关爱与交流。
”众人不语。
他们似乎开始明白，生命中的不平等是多么的平常，而真正的平等又是多么地来之不易。
这往往不是我们忽视了平等，而是太多时候我们夸大了自己的优点，刻意认为自己比别人优秀，并且总会固执地去寻找别人的缺点给自己以安慰。
真正能做到平等的却往往又是因为双方的处境或条件相当，这也许真是一种无法回避的真实的悲哀。
13．文章第一自然段的作用是什么?
（2分）
14．男孩小凯为什么愿意和小女孩一起快乐地玩耍?
（3分）
15．联系上文，在第七段的空白处填上合适的内容。
（2分）16．当年的小伙伴给小凯很大的伤害，长大后小凯为什么宽容了他们每一个人呢?
（用原文回答）（2分）
17．选出下列说法有误的一项（ ）（2分）A、小伙伴们不愿意真心实意地和小凯玩，是因为小凯智残，和他玩让人感到麻烦，也可见小伙伴们缺少耐心和爱心。
B．小姑娘对小凯动侧隐之心，其原因是她自己虽是一位白血病患者，但仍对生活充满希望，她想用自己的爱心去唤醒小凯那近乎停滞的思维，让他感受到平等与关爱。
C、小姑娘的离去没有引起其他人的注意，足见这些人一点爱心都没有，小凯与他们交往，与他们谈话简直是多余的。
因为小凯无论怎样说他们都不会听的。
D．从这篇文章可看出，人要想做到真正的平等是很不容易的，需要具有博大的胸襟，千万不要因别人的缺陷，而随意乱施怜悯，那样会适得其反。
（四）把自己忘了的人她是一个农村妇女，普通得像土一样。
她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。
孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。
她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。
但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。
每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门，（ ）着一个个孩子。
所有人都以为她的精神有问题。
她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。
这样的寻找持续了20年。
20年后，她的家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。
她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。
她把伞打开，却哭了，说：
“这伞太小了，女儿用不着了。
”这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。
她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。
费了很多周折，她的女儿终于找到了――在邻县一个普通的农户家中。
她的梦终于可以圆了。
但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。
如果为她好，。
20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。
现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。
于是她终于没有出现。
在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。
18．联系文章内容思考，文中第三自然段横线上应填的词语是（ ）（1分）A．看 B．瞧 C．窥视 D．打量19．联系上下文思考，文中第八自然段横线上应填写的句子是。
（2分）20．文中画直线句使用了 的修辞手法，其作用是。
（3分）21．体会文中画波浪线句所起的作用。
（2分）
22、判断下列说法中有错误的一项是（ ）（2分）A．与第三段“她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹”相照应的句子是第二段中的“她满世界地找”。
B．文章写第七段，这表明本文的写作中心除赞扬母爱外，还说明了人心的善良，赞扬了人世间乐于助人的好品质。
C．文章叙述这位农村妇女寻女的过程，除揭示本文的主旨外，还可告诉我们一个道理：
世间自有公道，付出总有回报。
D．照应文章标题的语段是结尾段，其中“把自己忘了”即“忘我”之意，它是母爱的最主要、最深刻的内涵。
第三部分：
写作（40分）文题：
生病的 要求：
⑴横线上可填一个处所，如：
“小镇”、“村落”、“小河”、“工厂”、“草原”等。
⑵理解题目的“人格化”意义，是“精神垃圾”或“物质垃圾”严重地污染了某一处所。
⑶着意进行场景描写。
⑷500字以上。
《七律 长征》答案1．略 2．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
3．突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄，充分表达了对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。
（意近即可） 4．略 5．⑴逶迤：
弯曲绵延的样子。
磅礴：
气势雄伟的样子。
⑵欢悦。
6．五幅“征难图”：
（1）腾跃五岭
（2）疾跨乌蒙（3）巧渡金沙（4）飞夺卢定桥（5）喜踏岷山雪；第二问略 7．略 8．中心句：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
诗眼：
“不怕”。
9．从山和水两方面写。
用字的赏析。
如“腾”“走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精神的外显。
又如：
“暖”“寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位，“暖”温馨喜悦，表现的是战胜困难的欢快；“寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。
10．巧渡金沙江；强渡大渡河。
11．不怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。
12．Ｄ 13、落叶；“金色的小船”“淡淡的初霜”。
14、C 15、略《〈长征组歌〉两首》答案1．略 2．略 3．突出红军在横断山脉行军的艰难。
4．比喻，形象地写出红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。
5．①逼：
形象地展开了红军以凌厉之势对昆明造成的威逼震慑之势。
②袭：
生动地表现了红军出奇不意巧渡金沙江的情景。
6．《四渡赤水出奇兵》的中心句是“毛主席用兵真如神”。
《过雪山草地》的中心句是“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”（或“革命理想高于天”）。
7．红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。
因为这两句最能体现这首歌的主题。
8．雪大、天寒、缺粮。
凭官兵共同的坚定的理想信念。
9．用拟人的修辞方法衬托了红军官兵蔑视困难，勇于克服困难的信念和革命乐观主义精神。
10．提示：
可围绕理想、信念、战胜困难等方面写，也可从留给后世的影响来写。
11．祖国母亲被夺走的七个孩子。
12．国土沦丧（“七子”被帝国主义国家侵占）；不屈不挠、英勇斗争（为捍卫祖国的主权和领土完整而进行不屈不挠的斗争）。
（意近即可） 13．唤起民众，发扬中华民族的优秀传统，抵抗外侮，振兴中华。
14．坚贞不屈，心向祖国。
15．①虽然澳门被葡萄牙侵占达三百年之久，但澳门依然保持着对祖国的忠贞。
②比喻帝国主义国家疯狂地掠夺香港人民的财富，残酷地奴役着心向祖国的香港人民。
③比喻台湾虽然在日本帝国主义（日本国旗为“日之丸”即太阳旗）残酷统治下，但“胸中还氲氤着郑氏的英魂”，“还将背城一战”，以挣脱枷锁，回归祖国。
16．略《老山界》答案1．略 2．C 3．D 4．C 5．①从山脚到山顶的路程②队伍的最后 6．⑴澎湃⑵绝壁⑶奇观（4）酣然入睡 7．第一次写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。
第二次写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。
8．喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。
9．如：
只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
10．如“横着心躺下去”，这里的心理描写写出了不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的精神。
11．C 12．感、寒、视、高、听、静 13．①愤怒是人的正常情感之一，人生不能没有它；②各种情感中，惟有愤怒最真实；③愤怒可以使人做出辉煌业绩。
14．不矛盾。
林则徐主张“制怒”一是针对愤怒的消极方面，二是他所处的环境使然；作者主张“珍惜愤怒”是就愤怒积极有价值的一面说的。
15．修辞方法是比喻（暗喻）。
含义：
愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的也可能是消极的。
16．DE（说愤怒是双刃利剑是就它正反两面的特点说的，“也是一种生命的壮美”是单就愤怒的积极作用而言的，并不矛盾，故D项错；本文的语言风格是痛快淋漓，不是含蓄蕴藉，而且“语言含蓄蕴藉”与该项中“溢满阳刚之气”相左，故E项亦错。
） 17．迷蒙的草地，寒雾笼罩，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭，根本无路可走。
写出了红军行进中难以生存的恶劣环境。
18．主席。
他的干粮袋里，也只剩下几小块平时攒下的青稞饼；宿营时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；他的马让腿伤化脓的同志骑，自己艰难地走着；见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青稞饼，分塞给战士。
19．⑴神态、动作、语言描写⑵心理、动作、神态描写 20．中国革命在艰难行进，中国共产党无愧为中华民族的优秀子孙，他伙为解放事业而流血牺牲，但他们的精神不朽，就像夜空中闪烁的星辰，永放光辉，同时抒发了作者对革命战士无比崇敬的感情。
21．故事反映了长征中红军的艰苦生活，歌颂了领袖与战士的阶级友爱，赞扬了红军战士对革命事业无限忠诚的崇高品质。
（意近即可） 22、略《草》答案1．C 2．B 3．依次选：
⑵⑴⑴ 4．③ 5．一语双关，既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨人的精神财富，去创造更美的生活。
6．成理成文即可 7．周副主席详细了解有毒野菜的情况。
8．让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
9．①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
10．周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
11．略 12．“医生，快去，去抢救那些中毒的战士。
担架，把他抬上，用最快的速度去总部报告，让总部赶快给部队发通报，‘不要依用有毒野菜，’注意，通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，最好附上标本。
” 13．如：
壮烈：
可歌可泣、惊心动魄、壮怀激烈、豪气冲天、把我们的血肉筑成我们新的长城、金戈铁马，气吞万里如虎；责任：
如天下兴亡，匹夫有责；勇敢：
生当作人杰、我们万众一心冒着敌人的炮火前进；感动：
震撼人心、催人泪下、热泪盈眶、为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉、我的眼泪在飞。
敬仰：
浩气长存、肃然起敬；人情美：
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫；…… 14．宋哲元：
约请锻刀（送行问刀）；候万山：
（背刀出征）挥刀杀敌；雕塑家：
创作“军刀”（赠“我”“军刀”） 15．心理；如：
这一切都变了，这五百个家庭妻离子散，这五百条汉子抛家别母义无返顾，眼下又将血洒疆场。
16．宋哲元：
体恤下属，爱兵如子信守诺言富有人情味；候万山：
英勇无畏，深明大义，富有责任感（既对国家，又对家庭） 17．意图一：
增加故事的真实性；意图二：
突出故事的悲壮或为故事烘托悲壮的气氛作铺垫；意图三：
小说以“军刀”为线索串起故事；意图四：
雕塑艺术品“军刀”既是后人对抗日军人的纪念，对这段壮烈历史的价值认定，也是对民族精神的传扬。
（答其中之一即可） 18．抒情 19．无数烈士的鲜血和生命；永恒的自由。
20．A 21．AD 22．略《〈长征〉节选》答案1．A 2．①对自己眼花栽倒感到十分无奈，内心产生了一丝凄凉。
②写出了彭德怀忍痛枪杀自己战马后难过的心情。
③指刘少奇因难走及少食等原因走路艰难摇摇晃晃。
3．⑴毅然
（2）猝然（3）依然（4）愕然 4．因为中国在这之前的文人是只读圣贤书，不闻窗外事，更不用说和百姓一起闹革命，经历过草地、爬雪山这样的艰难。
文人走出狭窄的天地，所以是创举，也是骄傲。
（意近即可） 5．略 6．痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力 7．表现了红军官兵在生死抉择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。
8．这是在特定情况下采取的特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行为充满了悲壮的人格魅力。
（意近即可） 9．一方面是因为无名战士生命垂危，体力衰竭，没有更多的力气，另一方面也说明无名战士交出火柴时的认真、庄重。
因为这是他牺牲前最重要的一件事。
10．无名战士的“明白”是要卢进勇明白他死前这一庄重的托付，要一根不少地把火柴交给党。
卢进勇的“明白”表明他想到有了火柴可以生火，这个战友的生命有救了。
11．比喻。
写出了无名战士转交火柴时的庄重态度。
12．不矛盾。
“模糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的；“清晰”是无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的。
13．略 14．略 15．选文通过几件炊事班的平凡而动人的事迹，揭示了他们献身革命的崇高精神。
16．环境描写是为了突出草地恶劣的天气，行军的艰难，从而突出人物不怕艰难的光辉形象。
17．补充交待的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象，为突出下面人物的精神作铺垫。
18．语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲述了炊
升级会员 