高一第一学期学生总结.docx

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高一第一学期学生总结

高一第一学期学生总结

xx-xx学年度第一学期高一年级工作总结

高一年级现有教师86人，学生1126人，一学期的工作得到了学校领导的指导和各部门的大力支持。

本学期，在学校领导的指导下，我们凝聚力量，想办法，抓实事，发挥实干精神，以管理为重点，以教学为中心，开展了各项生动、有效的活动，现在的高一年级风气正，学风浓，教师干劲足。

半年中经过全体师生的共同努力，高一年级所取得的成果和发展态势得到了学校领导的肯定。

一、班级学生管理方面

1、开展入学教育活动，加快同学迅速“入轨”

为促进学生能够较快的适应高一新的生活，高一年级展开了入学教育系列活动

①军训。

为增强学生的国防观念，磨练意志，增强学生的集体主义精神。

自9月1日起，高一年级对xx级全体新生进行了为期一周的入学军训活动。

通过军训既增强了学生的纪律意识，也磨练了同学们不怕吃苦的精神。

本次军训活动的特别之处在于，在同学们白天军训的同时，晚上同步进行入学教育，法制教育，并精心组织入学考试，把考试成绩纳入到军训优秀班集体和优秀学员的评比中。

②理想、纪律、成长专题征文为搞好入学教育，为树立学生学习的自信和远大的目标，对学生进行理想教育，组织开展了以理想信念教育、校规校纪教育、安全教育、适应高中学习教育为主题的入学系列教育活动，我们进行了几次专题征文活动。

③课间操评比。

为巩固军训成果，促进高一年级全体学生规范上好课间操。

年级利用每周的一三五跑操，并且每次都有总结，每周一总结，每两周发一次流动红旗，通过评比凝聚了班级团结向上、奋勇争先的信心，为班级的整体建设奠定了良好的基础。

④卫生纪律评比。

年级利用军训的成果狠抓宿舍的卫生和纪律，每天早午晚主任班主任亲自去宿舍督促指导学生内务，结合宿管老师对每个宿舍打分评比，每周一小结，结合政教处每月评出优秀宿舍，发流动红旗。

2、量化管理，形成制度。

年级十分重视班级量化考核工作，我们每月都要召开班主任和班长会议，对上月量化结果进行分析，让大家通过分析、反思在数据中找到闪光点，在数据中找到差距。

力求用量化中的要求不断规范学生的言行，规范班级管理。

这些对促进优秀班风、优良学风的形成起到了良好的作用，产生了很好的教育效果。

半学期中，高一2班、9班、11班、16班、14班、18班、21班等多次获多面流动红旗。

3、家校沟通，形成合力。

年级高度重视家长工作，有重大工作先和相关家长沟通，重视家长的教育力量和宣传作用。

期中考试结束，我们结合年级实际，在学校安排班主任与学生的家长进行沟通，有的通过电话、短信，有的当面就学生的在校表现和学习成绩通知学生家长，征求他们意见，探讨解决问题的思路。

对违纪学生，班主任、年级主任必和学生家长面谈，

使家长与年级学校形成合力，共同管理学生。

4、逐步形成以班主任为核心的全员德育队伍

新班主任多，面对这个特点，工作中采取“严、勤、扶、放”的方针。

严格管理，严字当头，年级的要求要统一的贯彻执行。

年级主任与年级组长及时沟通，帮扶有困难的班主任。

最后再放手班主任的工作。

充分发挥年级办公的优势，以班主任为核心与任课教师形成合力齐抓共管，形成全员德育的局面。

科学的制定班主任工作考评制度，充分发挥班主任的专长，调动他们的积极性，与学校的评价工作巧妙的结合。

5、注重学生的心理健康疏导和教育。

充分利用健康课和各种社会实践发现心理方面存在问题的学生。

与学校心理咨询室老师合作，作好高一年级的学生心理工作。

6、“抓小事、防大事”。

学校晚自习、双休日的管理是学校管理的薄弱环节，为加强该时段管理、明确职责和责任，制定了《xx级班主任值班管理制度》。

进一步明确了值班老师的岗位职责，将班主任值班情况纳入班级工作日志，大大加强了值班人员的责任心，同时对值班人员履行职责情况进行有效监督，收到良好的效果。

一学期中，由于年级的防控力度较大，防止了几起恶性事件的发生，确保了年级的稳定。

7、抓好后进生的转化工作。

班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级跟踪，对问题大的，

年级主任亲自谈话，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩，规范他们的行为。

二、教学方面1、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。

年级以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈，并加大检查力度，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改建议达到全年级一盘棋。

2、学法经验交流

根据期中考试成绩及平时的表现，高一年级展开了以班级为单位的学习方法经验交流会，单科成绩及总分表现突出的同学就自己的学习经验、体会与同学们共享。

3、推门抓违纪，建良好学风。

针对个别老师只顾自己上课，不顾学生学习，不能很好的进行双边互动，不能管住学生，甚至有个别学生不专心听讲、睡觉等现象，我们采取了推门抓违纪的措施，即只要发现上课期间有学生不专心听讲、睡觉，年级主任、班主任有权直接推门进教室让违规学生站到教室后面听课。

同时利用自习的时间对学生进行思想教育，提高认识。

这一举措，对改变课堂纪律起到了良好的促进作用。

4、充分发挥备课组长的龙头作用。

年级各科每周必有不同形式的教研活动，年级主任、备课组长不定期听教师的课，并对所听课进行必要的点评和交流，肯定成绩，指

出不足，促进成长。

年轻老师很注重向老教师学习经验，通过参加互研、教研活动和听老教师的课，提高很快。

课堂教学中，我们组织了对教师的随堂听课，推门听课、窗外听课等活动。

通过教学处组织的评教结果表明，老师的教学学生是认可的。

5、认真做好考前、考后工作安排

每次月考或期中、期末考试前，高一年级结合考试前后的教学工作实际，制定出详细的考后工作计划安排，可以有效地的组织教学，切实提高学生学习的高效性。

6、学情调查反馈

高一年级根据期中考试前所反映出的突出问题，做了一次全面而细致的学情调查反馈，并在最短的时间内将反馈信息表送至班主任及各科任教师手中，加强了师生之间的真情交流，从而达到了学生知道怎样学和教师该怎样的效果。

三、后半学期工作设想

1、针对问题班级，各个击破。

对那些管理薄弱、学风不浓的个别班级，要通过召开学生座谈会、家长座谈会、任课老师座谈会，查找问题根源，制定科学实用的措施，督促落实改进工作进程，切实达到改变、促进、提高的目的。

2、设立诚信考场，强化诚信教育。

从本学期期末开始，我们计划在大型考试中，设立部分诚信考场。

我们设想：

由学生事先提出申请并做出诚信承诺的基础上，通过科学编排考场、附之以摄像监控来保证考场有人监考和无人监考一样，培训学生良好的考试习惯，带动

xx-xx学年第一学期高一年级组工作总结

半年来，高一年级在学校党政的正确领导下，以课程改革为契机，以德育工作为首，以教学为中心，团结协作努力工作。

开学初，年级确立了本学期两大核心工作：

一是全力抓好初中与高中衔接、过渡；二是着力培养学生良好的习惯，包括学习习惯、行为习惯、生活习惯。

通过全体教师的辛勤努力，各方面都取得较为满意的成绩，现将半学期的工作情况作如下总结：

一、学生管理主要工作

1、加强入学教育，使学生尽快适应高中生活。

开学前，利用军训机会，班主任连续5个晚自习进行入学教育工作，开学后第一天年级又进行了一次全方位校纪校规培训。

针对高一新生__较多现象，9月份年级联合政教处举行了“高一学生纪律检查”使学生建立严格遵守校纪校规的意识，年级学生违纪现象少，取得了比较好的效果。

2、建立年级管理干部例会制。

每周升旗后召开年级管理干部例会，总结上周情况，布置下周工作重点，使年级管理有计划、有序进行。

3、为落实“初中与高中衔接、过渡”工作，10月份召开第一次家长会，从高中生学习、生活、行为习惯等方面重点对家长进行培训，得到家长一致好评。

_高一第一学期学生总结。

4、加强学生的理想教育，10月份年级开展“脚踏实地、展望xx年”的主题班会，极大地激发了学生的学习兴趣和动力。

在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。

5、狠抓学风建设，以端正考风为突破口，来营造良好的学风。

年级坚持每次考试都进考场查手机等电子产品，一经查出就严肃处理，从本学期两次考试的情况来看，学生违规的现象大幅减少。

6、狠抓寝室管理，培养学生的独立生活能力。

要求学生文明住宿，按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。

要求班主任常到

宿舍检查，关心住校生的生活。

把住校生管理纳入文明班级考核中去，加大考核力度，提高班主任管理住校生的责任心。

7、量化学生在校的一日常规，每天及时检查，从进校礼仪、作息时间、文明休息、上课纪律、教室（包干区）卫生、爱护公物等多方面进行教育和评比，以部门检查和执勤同学检查相结合，强化学生的主人翁意识、责任意识和行为意识。

学生文明意识、年级教学环境有了明显变化。

8、营造良好教学环境。

10月年级组织各班班级布置并进行评比，得到了老师、学生好评。

9、将后进生的管理过程化，对各班后进生实行建档管理，定期对后进生谈话，并利用每周日召集后进生搞劳动、座谈、写思想汇报等，及时了解他们的思想动态和学习情况，

二、教学管理工作

1、为搞好本年级的教育教学工作，加强教育教学过程考核，进一步激励教师的工作热情，为本年级xx年的高考打下扎实基础，高一年级特制定月考班级、个人奖励办法。

2、为了提高课堂效果，加强对教师的管理，为以后的评优评先提供依据，制定了高一年级教师教学情况记录表。

3、鼓励教师加强学习，以提高自己的业务水平，强化质量意识，争创教学能手，形成良好了的教学氛围。

4、利用优势，相互学习。

高一年级有经验的教师多、人多，我们充分利用这一优势，要求年轻老师向老教师学习经验，通过参加互研、教研活动和听老教师的课，提高很快。

5、强化备课组活动。

每星期备课组都要进行活动，总结上星期教学的经验与教训，探讨下星期的教学方案。

且在英语组率先实行集体教案，达到资源共享。

6、年级组通过重点抓课堂教学和学生作业这两个环节来提升教学质量。

开学初在年级大会上把这一工作思路向全体老师作了布置，并且在此后的工作中逐步贯彻，通过平时抽查和期中检查结果来看，老师在课堂管理和对学生作业批改这两个环节上都做的比以前好。

7、抓好了教学进度，各学科在教学进度上与开学时制定的教学进度基本一致。

特别是在期未复习备考中，提前召开各种会议作出安排，要求各备课组统一进度，统一复习试卷作业，从而提高了整组的成绩，也使学科组内老师成绩差距缩小。

三、存在的问题及措施

（一）德育方面

1、对本届农村学生的学习习惯、行为习惯了解不全面，研究不够，虽然后阶段加强管理，但还是出现少数农村学生在行为习惯上严重违反校规校纪的现象。

住校生的管理还有待加强。

2、由于学生基础较差，学习目标不明确、学习动力不足，导致学习跟不上，厌学现象比较严重，下学期将加强理想教育、信心教育。

年级、班主任、教师要多加强对学生的谈心工作，

3、学生文明习惯的养成还存在差距，学生自我管理能力，自主学习能力差。

4、优秀学生”的全面发展存在