标点符号专题复习资料.docx

标点符号专题复习资料.docx

《标点符号专题复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《标点符号专题复习资料.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

标点符号专题复习资料

专题一标点符号

一、标点符号分为点号和标号两类

1.点号是用来点断句子、表示停顿的符号。

点号又分为句中点号（顿号、逗号、冒号、分号）和句末点号（句号、问号、感叹号），共七种。

2.标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。

二、常见错误

1.顿号

①不是并列词语，中间误用顿号。

句子内部并列词语之间用顿号，不是并列的词语就不能用顿号。

例如：

a.我家住在北京市朝阳区、和平里。

（这个例句中的顿号使用错误，因为顿号的前后不是并列关系而是领属关系。

）

b.b.沙尘暴袭击了三省、五十六个县。

（互相包含的内容之间不能用顿号。

）

②分句之间误用顿号。

不同分句间一般要用分号或逗号，不能用顿号。

例如：

风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

（应将第一个顿号改为逗号。

）

③集合词语中间插顿号。

集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。

例如：

这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。

（“公安干警”是集合词语，中间的顿号应删去。

④连词前面误用顿号。

在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。

应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。

例如：

观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

（“或”是连词，其前面的顿号应删去。

）

2.分号

①句中没有逗号直接用分号。

逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。

应先选用停顿短的逗号，再用停顿长的分号。

只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。

例如：

打好这一仗的关键是：

一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

（句中无逗号，直接用了分号，应将分号改为逗号。

）

②多重复句间未用分号。

分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部层次。

如果多重复句之间只用逗号，句子层次就会比较混乱。

例如：

有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

（句子出现两次“有的地方”，属并列分句，应将“没见过文化人”后的逗号改为分号。

）

3.问号

非疑问误用问号。

问号应用在疑问句句末。

有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。

例如：

a.NBA总决赛正如火如茶地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？

（结尾处无疑问，只是在陈述一件事，应用句号。

）

b.有人问价值观到底是什么？

我觉得这不是一两句话可以说出来的。

（“价值观到底是什么”虽然有疑问词，但全句是陈述句，故不能用问号，应用逗号。

）

4.引号

①引语中“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。

滥用的情形有以下两种：

a.在引用话语间插入“某某说（道、讲、问、答）”或动作神态，其后误用冒号。

此时要用逗号，不能用冒号。

例如

“好，”他对我说：

“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”（冒号应改为逗号。

）

b.在“×x说”后错用逗号等标点符号。

在引用的话语结束后，在“说（道、讲、问、答）”之后只能用句号，不能用逗号或其他标点符号。

例如：

他（霍永诚）问：

“有事?

”

“有事。

”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。

（“高旭初答”后的逗号应改为句号。

）

②引用的话语结束后，句末点号位置不对。

引语中句末点号误置主要有两种情形：

a.全引句，句末点号应放在引号内，而不是引号外。

例如：

英国诗人雪菜在他著名的《西风颂》里写道：

“冬天已经到了，春天还会远吗”?

（这是全引句，问号应在引号内。

）

b.部分引用句，句末点号应放在引号外，而非引号内。

例如：

快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?

我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

”（这是部分引用句，句号应在引号外。

）

5.冒号

①冒号后面提示范围不清。

应在冒号提示范围的末尾用句号点断。

例如：

我以前从来没见过这么完整的蛛网。

仔细观察后发现：

它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝，我数了数，哇，有25条!

（“发现”提示的内容在“我数了数”前结束，“我数了数”转入另内容的讲述，由此确定“细丝”后的逗号应改为句号。

）

②引文只是整个句子的一部分时误用冒号。

引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，前面不用冒号。

例如：

中国政府再次发出：

“钓鱼岛自古以来就是我国的神圣领土，不容任何人侵犯”的警告。

（“钓鱼岛自古以来就是我国的神圣领土，不容任何人侵犯”是整个句子的一部分，应删去冒号。

）

6.书名号

书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。

不能视为作品的课程、课题、奖状、商标、证照、组织机构、会议活动等名称，不能用书名号。

例如：

a.《文史杂志社》编辑力量雄厚。

（应改为“《文史杂志》社编辑力量雄厚。

”）

b.我一听，心里一动，立刻说：

“我们那边最喜欢唱的台湾歌曲是高山青’。

”（“高山青”是歌曲名，应用书名号。

）

7.省略号

省略号与“等、等等”并用。

省略号与“等、等等”都可以表示列举的省略，两者不能同时使用。

例如：

东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷…等。

（应删去省略号或“等。

”）

8.倒装成分之间用句末点号。

倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用适号例如：

a.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。

有人问他：

“你是怎样把石头雕塑得飞起来的?

罗丹大师。

”（主语和谓语倒装，问号应置于句末。

可将问号改为逗号，最后个句号改为问号。

）

b.树缝里也漏着一两点路灯光。

没精打采的。

（定语“没精打采的”与中心语“路灯光”倒装，应将第一个句号改为逗号。

）

同步练习一

1.下列句中标点符号使用有误的一项是（D）

A.这只是一幅极普通的画，一天少说看到三四次，竟百看不厌。

B.秋天，是成熟的季节。

我似乎应该对你说点儿什么，北大。

C.家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。

D.“你疯了！

”鲁智胜不死不活地说：

“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。

”

（“说”后面的冒号应改为逗号）

2.下列句子中标点符号使用有误的一项是（B）

A.“遵义的夏天真美啊！

”她说，“有机会一定再来看看。

”

B.我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。

C.我按照中学课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀，物理呀，化学呀，生物呀等几大本。

D.“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：

社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。

（“十四、五岁”表概数，之间不用顿号，应删去。

）

3.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（B）

A.他带着三个孩子，最大的男孩有七、八岁。

B.起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用。

C.女佣便来到那位父亲的跟前说，“孩子这么多，真有福气啊！

”

D.亲爱的宝贝在腹中八个月了，是个美丽的姑娘呢？

还是个帅气的小伙？

（“七、八岁”表概数，之间不用顿号）

4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（A）

A.百科全书基本上有两种：

一是综合性的；一是专业性的。

B.我自己也不明白，为什么会有这么深浓的情绪？

C.你若向人提起扬州这个名字，他会点头说：

“好地方！

好地方！

”

D.糕饼模，是一种制作饼、糕棵的工具，又是一种吉祥如意的寄托物，还是漂亮纹饰的载体。

（分号应改为逗号）

5.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（B）

A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.请闭上眼想：

一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

C.这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树、和鱼塘走去了。

D.“不，我不去！

”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：

“我可活什么劲儿！

”

（A.第一个逗号应放在引号外面。

C.删去第二个顿号。

D.“喊着”后面的冒号应改为逗号）

6.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（C）

A.童年是懵懂的清晨，像沾露的牵牛花，枝条鲜嫩、柔软、充满汁液和梦幻。

B.如何为农民提供量足质优的电视节目?

是有关部门必须认真解决的问题。

C.冰凌在壶口瀑布下游最狭窄的十里龙槽里相互冻结粘连，当地老百姓称之为“流凌叉桥”。

D.“君问归期，应是中华崛起时”!

这句宣传语让人不禁心生豪迈。

（A.最后一个顿号应改为逗号。

B.句中的问号应改为逗号。

D.感叹号应放在引号内）

7.下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（A）

A.该校15名学生，经过海选、复试，从数百名报名者中晋级决赛。

B.月牙泉古称沙井，俗名药泉，自汉朝起就是“敦煌八景”之一，得名《月泉晓澈》。

C.太庙始建于1420年，（明永乐十八年）主体建筑由前殿、中殿、后殿三大殿构成。

D.“到底去不去呀?

我的小祖宗!

”妈妈敲着我的房门，“你倒是给人家一个回话呀!

”

（B.书名号应改为双引号。

C.括号内的内容是对1420年”的解释,应紧跟其后,即逗号应在括号后D.问号改为逗号,“我的小祖宗”后的感叹号改为问号）

8.下列各句中，标点符号的使用全都正确的一项是（B）

A.刘邦，项羽先后攻入咸阳，秦朝最后的统治被推翻。

B.“我有件事忘了说……”他说，表情有点儿为难。

C.司马迁为了完成“史记”的创作，使之藏之名山，忍受了人间最大的侮辱。

D.动物界的规矩比人类还多，野骆驼、野猪、黄羊……直至塔里木兔，跳鼠，都是各行其路，决不混淆。

（A.“刘邦”“项羽”之间应用顿号。

C.“史记”用书名号。

D.“塔里木兔”“跳鼠”之间应用顿号。

）

9.下列各句中，标点符号使用有误的一项是（C）

A.有篇题为“柳宗元的诗”的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。

B.据《苏州府志》载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之城。

C.心理学研究表明：

有三个重要因素影响儿童心理发展：

遗传、环境和教育。

D.在国家典籍博物馆里，我们能够嗅到古籍的气息，看到文字的跳动，触到文明的脉搏。

（第一个冒号应改为逗号）

10.下列各句中，标点符号使用无误的一项是（A）

A.造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。

B.郦道元“水经注”记载：

“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。

”

C.《红楼梦》（曹雪芹）《三国演义》（罗贯中）《西游记》（吴承恩）《水浒传》（施耐庵），是我国古典小说中的四大名著。

D.任何情况下，我们都要记住：

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。

（B.“水经注”应用书名号。

C.“（曹雪芹）”“（罗贯中）”“（吴承恩）”后面应加上顿号。

D.为了保持引语的独立完整性,末尾的句号应该放在引号之内。

）

11.下列句子中，标点符号使用全都正确的一项是（D）

A.疼痛发作时，他就用茶壶盖、书本、牙刷……等物品顶住疼痛的部位

B.他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡?

C.他始终不明白母亲为什么一生都不愿提起自己的故乡

D.母亲说，在她小时候，姥姥总是节俭再节俭，每次都将他们的衣服做得大许多，来年放放袖口，就能穿得正好。

（A.省略号与“等”重复,可删去省略号。

B.本句虽有疑问词,但并非疑问句,而是陈述句,故间号应改为句号。

C问号应改为句号。

）

12.下列各句中，标点符号使用有误的一项是（A）

A.