电大管理信息系统考试资料整理.docx

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电大管理信息系统考试资料整理

（实质、核心）矛盾根本内的源泉和动力是容是是对立统一的构成了发展联系系联史历的继相后前是（基础）总特征矛盾分析方法观点根本-----矛盾观点方法根本——．

本节学习思考矛盾的含义?

理解矛盾的基本属性之一同一性?

理解矛盾的基本属性之二斗争性?

理解同一性和斗争性的关系?

赫拉克利特：

“宇宙中各个部分都可以分为互对立的两半：

地分为高山和平原，水分为水和咸…气候分为冬和夏、春和秋”，“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。

他还认为：

“排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”；“冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”；“战争使一些人成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人”。

运用所学知识，谈谈你对他的说法的认识！

矛盾在哲学上，我们把这种既对立又统一关系称为

一、矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的含义：

对立和统一反映事物内部的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

．

磁

铁纪律自由的南极

落后先进与北极错误正确

和平战争．

：

议一议我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？

足球比赛中的攻与守?

学习过程中的苦与乐?

自身存在的缺点与优点?

社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、?

福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进相相成，长短有无“相生，难易与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平相倾。

”形，高下自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴老子——?

电与阳电、作用力与反作用力

:

注逻辑矛哲学矛混为一谈与A、不能把逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。

从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。

B、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的．

有个卖盾和矛的楚国人，夸他的盾说：

“我的盾坚固得没有一个东西刺得破啊。

”又夸他的矛说：

“我的矛锋利得没有一个东西刺不破啊。

”有人说：

“用您的矛来刺您的盾，会怎么样？

”那个人可就回答不出来啦。

刺不破的盾和什么东西都刺得破的矛不可能同时存在。

．

同一性

矛盾的2.基本属性斗争性．

矛盾的同一性：

（1相互吸相互联结的属性和趋势是矛盾双方、两方面含义：

依赖一方的存在以另一一方面：

矛盾双方相互，

方的存在为前提，双方共处于一个统一体中

天下皆知美之为美，斯恶矣；知善之为善，斯不善矣。

”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——老子.《道德经》矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。

．

探究:

美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。

人们为了保护鹿群，把狼全打死了。

鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。

但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，4剩下不足千头。

最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。

矛盾的同一性：

（1相互联相互吸的属性和趋势是矛盾双、两方面含义：

依赖，一方的存在以另一方的一方面：

矛盾双方相互

存在为前提，双方共处于一个统一体中贯通，即相互渗透、相互包矛盾双方相互另一方面：

一定条件下相互转化。

含，在可以

矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化吃一堑长一智，失败是成功之母?

居安思危、乐极生悲、过犹不及。

“虚心使人进步，骄傲使人落后”世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因?

人而异。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。

巴尔扎克——．盲人走进暗室．

“盲人走进暗室”，这是美国柯达公司在制感光材料时，根据暗室工作需要做出的一项重矛盾双方在一定条件下相互依存并且会依决.原,视力正常的人一进入暗,就一定条,向各自相反的方向转化。

明眼人的同机智勇敢的阵地侦察人员被蒙上双眼似的，势在看得盲人的劣势在看不在通常情况情浮躁，不知所针对这种情况，有人建:

这是显而易见可是在一定条,优势与盲人看不见任何东西，已习惯在黑暗环境里生,这里的条件就是向转势会向各自相反的如果让盲人来做暗室的工作提高工作效率暗室使明眼人的优势丧失贻,成了睁眼实践证,盲人在暗室的工作效率远远超过了在暗室里工作犹如被蒙上双,性情浮不常柯达公司这一巧用盲人的新举，不仅所而盲人由于平时就看不工作效率低习惯在黑暗环境里生,让盲人来做暗室的工心目中树立了,而且还在人加了经济效稍加培!

就能上,而且干的活要比正常好的企业形.柯达公司在世界同行业榜上名精细得多前茅。

．

不,为之天下事有难易乎?

则难者亦易乎矣;则易者亦难矣,为《为学》---世界上的事情有困难与容易之分吗？

——主要认真去做，那么困难的事情也就容易了；反之，不去做，则本来容易的事情也变得困难了。

同样，人们求学、做学问也是这样的道理。

上述的古语体现了什么哲学道理？

凡是与人与行为紧密相关的矛盾，要使矛盾双方转化，必须通过人的活动创造必要的条件

“为之”和“不为”，就是人们办事难易，矛盾双方能否相互转化的条件．

下列说法中，最能体现矛盾同一性的是DB、量体裁衣、因材施教A、居安思危D、积劳成疾C．

“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑我们自己”BA、矛盾双方是相互依赖和相互影响的B、矛盾双方可以在一定条件下相互转化C、矛盾双方的地位是不平等的、矛盾双方各具有不同的特点D．

）矛盾的斗争性：

2（的相互排斥、相互对立是指矛盾双方的倾向和趋相互分离属性，体现对立双方势思考：

哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争及政治斗争是一回事吗？

凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛无条件的）,斗争是绝对的盾了（概括、总结具体矛盾斗争

哲学上讲的斗争具体体现政治用语中的斗争）个性（）共性（．

请根据矛盾的“对立性”含义填空：

喜————悲吸引排斥遗传——攻——守变异弱民主强————法制和平浅战争————深．

生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两相互排斥的。

种相反的作用，是资本主义社会

－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，相互斗争的。

是

学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，相互学生的学是领悟与接受，两个方面是区别的。

．

矛盾同一性与斗争性的关系：

（3）区别：

矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的）同一性离不开斗争性，同一以差别和对1（立为前提。

联）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所2（系制约。

）矛盾双方既对立又统一，由此推动事（3物的运动、变化和发展。

．

猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己；老鼠会“装死”，猫会“假眠”，老鼠昼伏夜出，

猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。

．

一句话，“一切事物”都存在着既对立又统一的关系思考：

?

学生只要学习成绩好，思想品德就一定好。

:

理解分析二者既对立又统一。

德育和智育是一对矛盾,良好的学习成绩好有利于良好思想品德的培育;这是两者的思想品德也有利于学习成绩的提高;统一。

但二者又是对立的，不能互相代替，学习好并不能代替思想品德好。

题中观点只看到了智育与德育的统一，没有看到两者的对立，忽视了思想品德要靠培养。

矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的．

假如没有小偷，“

锁会达到今天样完善吗？

假没有假钞，钞的制造会这样美吗？

”矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动，变化发展。

．

性质补充：

决根定发展方向内发矛据

因内部矛盾展盾发原的是通展因动事过力物外部矛盾条外件因加速、促进影

延缓、阻碍响的结果共同起作用事物的发展是内因和外因．

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛

1苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一片漂浮的白云。

我们可以从这首小诗中领悟到的哲理是A．事物是变化发展的B．事物的发展是量变与质变的统一C．矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系C．事物发展是前进性与曲折性的统一D．

D哲学上所讲的矛盾是指（）2.、事物内部所包含的相互依赖、相互影A响的关系、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、B相互打架的现象、事物内部两个方面相互排斥、相互对C立的关系、事物内部包含的既对立又统一的关系D．

3.“虚心使人进步，骄傲使人落后。

”这说明（）D、任何事物都有矛盾A、矛盾双方相互依存B、矛盾双方可以相互转化C、矛盾双方的转化是有条件的D．

投之亡地然后存，“》、《孙子兵法4这一观点表明置之死地而后生”。

矛盾双方是相互依赖、互为前提的A.矛盾双方是相互排斥、相互对立的B.矛盾双方在一定条件下是可以相互C.转化的矛盾的斗争性寓于同一性之中D.

道5、下列选项中，反映矛盾同一性理的俗语是不见高山，不显平川A.积劳成疾B.

量体裁衣C.因材施教D.

、把平凡的工作做好就是不平凡，把普通工作做好就是不普通。

其中蕴含的哲学观点是A．矛盾双方的相互排斥和对立?

B．矛盾双方的相互分离的倾向?

C．矛盾双方的相互包含和转化?

D．矛盾推动着事物的运动变化?

c

、生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。

”这句话体现的哲理是A．矛盾双方互相吸引、相互联结?

B．斗争性寓于同一性之中?

C．矛盾双方相互排斥、相互对立?

D．矛盾双方在一定条件下向相反的方向转化?

B．

在一次水稻新品种考评会上，专家对袁隆

平主持培育的“两优培特”杂交稻纷纷表示赞扬。

而袁隆平除了介绍新品种的优点外，还指出其缺点是“抗稻瘟病不太强”，建议有稻瘟病的地方栽种时要慎重，并在各方面进行防治。

袁隆平的思想方法有什么特点？

世界上一切事物内部都包含着既对立又统一的两个方面。

袁隆平勇于承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，坚持矛盾分析法，既介绍新品种的优点，又指出其“抗稻瘟病不太强”的缺点。

这种矛盾分析的方法和实事求是的科学态度值得我们学习。

．