判断推理的常见误区与应试技巧.docx
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判断推理的常见误区与应试技巧
判断推理的常见误区与应试技巧
时间：
2010-09-13 来源：
中公教育
中国教育研究与辅导专家 任中玉
根据2010年国家公务员考试大纲，国家公务员考试判断推理基本分为四种题型：
图形推理、逻辑判断、定义判断、类比推理。
这四种题型都存在着自己的常见误区和应试技巧，中国教育研究与辅导专家将为考生做出详细讲解。
一、判断推理的常见误区
（一）图形推理误区：
解题思路需要求难求怪
2003年开始，中央国家公务员考试图形推理题型发生了重大变化，也使得以前很容易备考的图形推理变得很难应对了。
其实，图形推理部分的创新，一般都集中在形式方面的，考点本质变化并不大。
因此，考生在备考过程中应该重视真题的价值，通过分析历年经典真题，掌握核心知识点和命题惯性，而并非一味求难求怪。
（二）逻辑判断误区：
依据结论的意义进行推理
在逻辑判断特别是形式逻辑的部分，着重的是执因导果，就事论事，不应过多考虑结论的实际意义。
因此，我们要求考生形成先翻译后推理的思维模式，即读题要注意分解题干的结构而不是更多的去考虑它的意思。
（三）定义判断误区：
题干越长题越难
定义判断的题目难度近两年其实基本保持平稳，但由于题干越来越长，使得其在形式上吓倒了不少考生。
因此，对于这种阅读量很大的题目来说，重点应当放在关键词和关键词间的关系上，如主体、客体、种差以及目的和方式状语；对于一些举例说明的内容，可以先略过不读，因为这些内容只是对定义的进一步解释和补充，有时甚至是为了迷惑考生而专门设置的。
对于定义判断，关键是要找出关键词就容易解题了。
例题：
绿色壁垒是指一部分国家和国际组织通过制定环境标准和法规，为保护生态环境、人类以及动植物生命安全与健康而直接或间接采取的各种限制或者禁止贸易的措施，它是能对进出口贸易产生影响的一种非关税贸易壁垒。
根据上述定义，下列属于绿色壁垒行为的是：
A．某大型连锁超市只销售通过绿色食品检验的进口农产品
B．一家纺织品进出口公司销往欧洲的10余吨棉纱因检测出含有德国禁用的偶氮染料而停止出口
C．某公司向国外出口大蒜，因途中货轮上的温控设施出问题，部分大蒜到港后变质，结果所有大蒜被退回
D．一家工厂生产的木质卧室家具在美国市场销售量非常可观，但由于美国提高了木质卧室家具的关税，其出口量大受影响
解析：
第一步：
对定义进行快速扫读，确定潜在解题点：
一些国家和国家组织、环境标准和法规、为保护生态环境、人类以及植物生命安全与健康、进出口贸易、非关税贸易壁垒。
第二步：
带着选项案例回定义对位，确定核心解题点：
一些国家和国际组织、环境标准和法规、非关税贸易壁垒。
A项不符合一些国家和国际组织，C项不符合环境标准和法规，D项不符合非关税贸易壁垒。
因此，可判断正确答案为B。
（四）类比推理误区：
注意词项之间的横向比较来确定关系
很多同学只注意词项之间的横向比较来确定关系，却忽略了题干词项和选项之间的对应关系，即纵向的对比。
纵向对比的方法尤其是在词项之间关系差异细微时更要注意运用。
因此，考生在做此类题时要将横向对比法和纵向对比法结合使用。
例题：
工匠：
钟表
A.飞鸟：
飞机 B.上帝：
世界 C.建筑工人：
楼房 D.蜜蜂：
蜂巢
解析：
从横向角度看，题干是创造者与被创造物的关系。
依次判断，选项BCD都适合。
纵向对比，“工匠”与“建筑工人”最接近，都是一种职业。
通过横纵对比，可以判断出答案选择C。
二、判断推理的应试技巧
（一）图形推理
图形推理考查的是应试者的抽象推理能力。
具体的形式有多种，但原理都是一样的。
由于此题不依赖于具体的事物，也较少受到知识储备和文化背景的制约，往往靠的是人的空间想象能力。
1.排除法。
首先，观察题型，找出大概的规律性；其次，再看备选答案，进行对比；最后，将明显违背这一规律的予以排除。
2.了解图形考查的重点，知道图形考查常考的变量都有哪些。
例如，图形考查的重点是图形数量、图形形状、图形位置的变化，以及上述三种变化的组合。
3.根据上述重点，来套用推理模式。
首先看属不属于图形元素数量的变化，进而看属不属于图形元素位置的变化，再进而看属不属于图形元素的变化，图形空间的变化，依次排开，发现图形变化的规律。
4.直接从答案中得到答案。
对于通过第一种方法比较难解决的题目，直接看其备选选项。
找到备选选项中与其他三项最不相同的一项，这项最不同的一项，就是答案。
（二）逻辑判断
逻辑判断题型的形式一般是先给一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的，要求应试者根据这段陈述，从四个备选答案中选出一个正确答案，该答案应与所给的陈述相符合，且可以从陈述中直接推出而不需要任何附加说明。
考生应该从以下几个方面进行备考：
1.掌握扎实的逻辑学科基本知识，对常考的逻辑知识点非常熟悉。
2.重点掌握逻辑推理各种题型（尤其是可能性推理）的基本解法和常规思路。
国家公务员考试逻辑部分越来越侧重可能性推理。
这种风格的转变对考生的逻辑思维水平要求更高了。
例题：
最近一项调查显示，近年来在某市高收入人群中，本地人占70%以上，这充分说明外地人在该市获得高收入相当困难。
以下哪项如果为真，才能支持上述结论？
A.外地人占该市总人口的比例高达40%
B．外地人占该市总人口比例不足30%
C．该市中低收入人群中，外地人占40%
D．该市中低收入人群中，本地人占不足30%
解析:
这实际上是一个概率推理，也就是70%的比例好像很高了，但仍然不一定能够推出结论，还要看环境的平均情况。
A选项，外地人在该市总人口的比例高达40%，也就是外地人占的比例也就是40%，这样本地人高收入占了70%以上就说明问题。
所以A选项是对的。
这里谈到概率推理问题，必须具备逻辑学的专业知识才能快速把这个题目选出来。
3.尽可能多学习新题型，掌握逻辑推理部分的命题趋势。
4.反复练习、通过练习巩固基础知识和提高解题技巧。
（三）定义判断
定义是揭示概念特有属性的逻辑方法，所谓特有属性就是该类事物与其他事物的区别点，把握定义也就是把握这个区别点。
其解题技巧有：
1.两步对位法。
第一步，对定义进行快速扫描，在瞬时记忆的基础上，达到对定义的初步了解，并同时确定出潜在的解题词。
第二步，带着选项回定义对位潜在解题词，对定义进行二次阅读，确定核心解题点，进行分解。
2.充分运用排除法。
仔细读完题干定义，对备选项进行分析，不符合题干定义要求的逐个对比排除。
3.合理利用背景知识。
所谓的背景知识，即考生对给出定义的原有印象，尤其是如果给出定义属性考生较为熟悉的领域时，这种印象更为明显，也更为准确。
（四）类比推理
类比推理考查的是考生的一种推理能力。
对于此类题的需要从以下几方面入手：
1.首先要从题干所给的若干次的内涵和外延入手分析。
任何一个概念都有明确的内涵和外延，所以在分析概念与概念之间的关系时，我们首先要从概念的内涵和外延方面去判断概念之间的关系。
2．要从概念客观属性上多角度思考概念之间的相互关系。
如从原因与结果、工具与作用、整体与其构成部分、作者与作品等等角度去思考概念之间的关系。
3.对题干项概念之间关系要进行细致分析。
题干项概念与概念之间的关系是多种多样的，其中有些关系是非常相近的，容易混淆，应注意区分。
总之，考生在考试时，对不同的题型应采用不同的解题思路。
2010国家公务员考试行测试题逻辑专项深度解读
逻辑部分总体考察趋势变化不大，在总题量控制在25题的基础上，部分题型进行了微调，稳中求变，但难度均有所提升。
一、题型分析
2010年国考逻辑部分基本题型不变，还是有传统的图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四大板块构成，考题的顺序没有变化。
二、题量分析
与往年相比题型不变，但题量有所变化，其中图形由原有的5个小题变成了10个小题，类比由10个小题变为了5个，定义和演绎依然分别为10小题。
三、题型分析
（1）图形推理
图形推理变化较大，在题量变化的同时难度有所提升。
但基本考察点还是以往所强调的那些传统考点：
找共性、叠加、移动、空间等，在传统中又有变化。
首先，找共性的题目有所增多，有五个题:
56、57、58、59、62，但仔细的学员会发现，这几个题的原型都是讲过的，比如56题的数三角形的个数、57题对称轴的方向、58和59题的多图形叠加以及62题的共同元素。
其次，规律相对更隐蔽，比如57题，在考察本身对称轴方向的同时，还得综合考察总体的变化，这也是我们平时所强调的全局思想的体现。
另外，空间型的题量也大大增加，由09年的1个题变成了3个题，可见对考生的空间想象力的要求也有所提升。
但按照所给的技巧，都还是比较容易求解的。
（2）定义判断
定义判断还是延续了以往的风格，依然是单定义，纵观10个题，涉及范围还是较为广泛，有经济、法律、社会、自然科学等，但考察点还是较为基本。
依然是用关键词，用定义的属加种差的方法都能求解。
（3）类比推理
类比推理的题量下降的同时难度却有所上升，所给的选项都很具有迷惑性，都需要仔细分析其细微的差别。
（4）逻辑判断
逻辑判断还是以可能性为主，其中考察了2个必然性推理和8个可能性推理，其中可能性中6个反驳/削弱，1个前提，1个加强，难度变化不大，其中重点还是放在反驳和削弱题型这里。
例题：
有甲、乙、丙、丁四个朋友，他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。
在少年时代，他们曾经在一起对未来做过预测，当时，甲预测说：
我无论如何也成不了科学家。
乙预测说：
丙将来要做逻辑学家。
丙预测说：
丁不会成为音乐家。
丁预测说：
乙成不了天文学家。
事实上，只有逻辑学家一个人预测对了。
那么，这四位朋友都分别是什么“家”呢？
（ ）
A．乙是逻辑学家，丁是天文学家，甲是科学家，丙是音乐家
B．甲是逻辑学家，乙是天文学家，丙是科学家，丁是音乐家
C．丙是逻辑学家，甲是天文学家，丁是科学家，乙是音乐家
D．丁是逻辑学家，丙是天文学家，乙是科学家，甲是音乐家
通过简单分析都能直接推理其中所讲例题“乙预测说：
丙将来要做逻辑学家”和考题中的“乙说：
丙的车是红色”其所说的话肯定为假话，然后顺理就能推出其他的情况。
可见，掌握好基本题型的重要性。
可能性的考察还是传统的加强和削弱，削弱题型以另有他因和削弱论据为主，加强型题型考察到了前提型。
综上所述，逻辑稳中有变，彰显了自己这部分的特性！
如何削弱论证关系
中公教育名师团队
在山西省公务员考试的逻辑判断类试题中，削弱型题目是考查的重点。
为助考生一臂之力，中公教育专家就如何削弱论证关系为考生作一个专门的点拨，希望有助于考生的备考。
削弱题干的方式有削弱论点、削弱论据、削弱论证关系。
下面讲讲如何削弱论证关系。
削弱论证关系可以从论据与论点没有联系或有差异、因果倒置、另有他因、反对方法等方面考虑。
一、论据与论点之间没有联系或有差异
如果论据与论点之间没有联系或有差异，那么根据该论据不必然得出论点，也就很好地起到了削弱作用。
例题：
在市场经济条件下，每个商品生产的经营者都是独立的经济主体，都有充分的自主权。
因此，他们生产什么，如何生产都由自己说了算。
以下哪项最能削弱上述结论？
（ ）
A．商品生产的经营者都是独立的经济主体就意味着由自己决定自己的命运
B．商品生产经营者享有充分的自主权利这就意味着由自己决定生产什么
C．商品生产经营者必须了解市场行情和消费者的需求等，才能生产出适销对路的产品
D．每个商品生产的经营者虽然是独立的经济主体，但是在经营中也要顾及他人的利益
中公教育解题分析：
题干中的结论是“商品生产经营者生产什么，如何生产都是自己说了算”，得出该结论的依据是“生产经营者都是独立的经济主体，有充分的自主权”，要削弱该结论，只要说明还有其他原因影响生产经营者的决策，而C项就指出生产什么样的产品需要了解市场行情和消费者的需求，因此也就削弱了结论。
A、B两项都不仅不能对上述结论起到削弱作用，反而都有所加强；D项削弱程度不及C项。
故答案选C。
二、因果倒置
如果某两类因素Ａ和Ｂ紧密相关，题干就指出Ａ是造成Ｂ的原因，那么要削弱它，就可以说明Ｂ才是造成Ａ的原因，这就是所谓的“因果倒置”。
例题：
相比那些不踢足球的大学生，经常踢足球的大学生的身体普遍健康些。
由此可见，足球运动能锻炼身体，增进身体健康。
以下哪项为真，最能削弱上述论断？
A．大学生踢足球是出于兴趣爱好，不是为了锻炼身体
B．身体不太好的大学生一般不参加激烈的足球运动
C．足球运动有一定的危险性，容易使人受伤
D．研究表明，长跑比踢足球更能达到锻炼身体的目的
中公教育解题分析：
题干由“经常踢足球的大学生普遍比不踢足球的身体好”作为论据得出“足球运动能锻炼身体，增进身体健康”的结论。
B项指出，身体不好的大学生一般不参加激烈的足球运动，即题干的论证是“因果倒置”，有力地削弱了题干论断。
A、C、D三项均属于无关项，不能对题干论断提出质疑。
故答案选B。
三、另有他因
有些题目的题干给出一个结论，同时也会给出得出这个结论的一个原因，这时要对题干进行削弱，只需要说明得出这个结论的不是这个原因或不仅仅是这个原因，而是另有其他原因，也就达到了削弱的目的。
如果题干是以一个事实、研究、发现或一系列数据为前提推出一个解释上述事实或数据的结论，要削弱这个结论，就可以通过指出有其他可能来解释该事实，即存在别的因素影响推论。
例题：
据统计结果显示，在韩国由于“心理问题”接受心理咨询的大学生数量大幅增加，以延世大学咨询中心为例：
2003年咨询案例为1364件，到了2006年达到3485件，增加了1.5倍。
首尔大学的大学生活文化院咨询人数也是从2004年的191人，增加到了2005年的285人、2006年的320人，逞逐年递增趋势。
下列哪个成立，最能严重削弱“咨询案大幅上升的原因是大学生心理问题增多”的观点？
（）
A.未来前途和就业方面的精神压力增大，承受精神痛苦的韩国大学生骤增
B.2004年以前韩国的大学生即便出现心理问题也基本不接受心理咨询
C.调查表明，最近几年，韩国某大学咨询中心的咨询案件反而呈下降趋势
D.从2005年开始韩国许多大学成立了心理咨询中心
中公教育解题分析：
题干的观点是“咨询案大幅上升的原因是大学生心理问题增多”，要削弱该结论，只要说明咨询案大幅上升是由其他原因引起的即可。
A项指出有心理问题的韩国大学生人数增多了，这有可能支持“咨询案大幅上升的原因是大学生心理问题增多”这一观点。
C项指出韩国某个大学咨询中心的咨询案件呈下降趋势，通过这一特例只能说明该大学的具体问题，不能推出其他结论。
D项是意图说明2005年以前很多韩国大学生想去心理咨询，但是没有咨询中心，这跟心理问题是否增多没有必然联系。
只有B项最能削弱“咨询案大幅上升的原因是大学生心理问题增多”这一观点，因为如果2004年以前大学生出现心理问题不去接受咨询的话，那么2004年以后这种状况得到了改变他们就会去接受心理咨询，很有可能2004前后有心理问题的大学生数量没有太大变化，而是这种习惯的改变导致咨询案大幅上升。
因而答案选B。
四、反对方法
有些削弱型题目的推理可以简化为“为达到一个目的而提出一个方法”，要削弱题干，就要指出该方法是不可行的。
例题：
为了挽救濒临灭绝的大熊猫，一种有效的方法是把它们都捕获到动物园进行人工饲养和繁殖。
以下哪项如果为真，最能对上述结论提出质疑？
A．近五年在全世界各动物园中出生的熊猫总数是9只，而在野生自然环境中出生的熊猫的数字，不可能准确地获得
B．只有在熊猫生活的自然环境中，才有它们足够吃的嫩竹，而嫩竹几乎是熊猫的惟一食物
C．动物学家警告，对野生动物的人工饲养将会改变它们的某些遗传特性
D．提出上述观点的是一个动物园主，他的建议带有明显的商业动机
中公教育解题分析：
题干的推理过程是：
为了达到挽救大熊猫的目的，可以采取捕获到动物园进行人工饲养和繁殖的方法。
要削弱该结论，只要说明采用这种方法并不能达到目的即可。
B项指出如果人工饲养，则熊猫没有嫩竹可吃，无法达到挽救大熊猫的目的，削弱了题干。
A项自然环境中熊猫的确切数量与题干论证无关；C项改变遗传特性并不代表不能挽救；“带有明显的商业动机”不等同于该建议不可行，D项不一定能质疑题干。
故答案选B。
中公教育专家具体分析了削弱型题目的解题方法，主要是通过削弱论据、论点或论证关系来削弱题干。
一般来说，直接削弱比间接削弱的削弱作用强，削弱论点比削弱论据或论证关系的削弱作用强。
2010年山西公考行测之定义判断实战技巧
中公教育研发团队
山西省公务员考试笔试以确定于9月18日举行，考生已剩下为数不多的复习时间，面对行测部分的定义判断试题，考生应该从何处入手？
今天，就让中公教育专家为广大山西考生指点迷津。
做好定义判断题的关键在于紧扣题目中给出的定义，尤其是定义中那些含有重要内涵的关键词。
作为一个概念的定义，其一般都是相当严密的，对于事件发生的前提条件、成立的必要条件以及最终的落脚点即中心语都会给出明确的界定，考生在看到—个定义时首先就应该标出这些关键词，然后再阅读下面给出的事例选项，对应看该事例是否符合定义中的规定。
如果能够区分开哪些符合哪些不符合，那么正确答案就不难得到了。
在深刻把握定义判断内涵的基础上，中公教育研发中心研究出了定义判断的三大实战技巧——两步对位法＋充分运用排除法＋合理利用背景知识。
一、技巧说明
两步对位法。
两步对位法，即在解定义判断题时，分“两步走”：
第一步，对定义进行快速扫读，在瞬时记忆的基础上，达到对定义的初步了解，并同时确定出潜在解题点，这一过程必须在尽量短的时间内完成。
第二步，带着选项回定义对位潜在解题点，对定义进行二次阅读，确定核心解题点，进行求解。
潜在解题点，即在定义描述中能够相对于其他定义成分有相对明显排他性或区分度的词或短语，并且，在每个定义中，其基本上是固定出现的，这便为我们快速定位潜在解题点提供了保障。
核心解题点即能够必然对选项的符合性进行否定的词或短语。
一般来说，每道题的核心解题点都不是固定的，但是都应包括在潜在解题点之中，并且，每道题的核心解题点应该很少，一般为1-2个。
充分运用排除法。
排除法在考试中相对于直接用定义去验证选项，具有更强的操作性，能够最快、准确率最高地进行求解。
合理利用背景知识。
所谓的背景知识，即考生对给出定义的原有印象，尤其是如果给出定义属于考生较为熟悉的领域时，这种印象更为明显，也更为准确。
通常来说，对于成熟定义，同一定义，最多也不过是表达方法不同，不应出现实质性的差别，而考试中所涉及的定义，原则上也必为成熟定义。
但是，考生由于记忆的偏差，可能会出现定义上的偏差，对此，应把握以下三点：
1．在自己对定义的印象与题干给出的定义解释没有出现实质性差异时，可进行联想与举例，来充分利用自己的背景知识准确理解“定义项”的关键词，以及对选项中的案例进行准确的归纳和抽象。
2．当题干的定义与自己的印象之间有差异时，应当以题干中的定义为准。
3．当遇到自己所学专业的概念时，不要想的太深，以至于把简单的问题弄复杂了，而是要紧紧扣住定义本身及其关键词。
需要指出的是，这三者是“三位一体”的，两步对位法是解题套路与思维模式，排除法是解题的工具，背景知识是解题的“助推器”，在考试中必须综合运用，才能达到事半功倍的效果。
二、实战技法应用
1．绿色壁垒是指一些国家和国际组织通过制定环境标准和法规，为保护生态环境、人类以及动植物生命安全与健康而直接或间接采取的各种限制或者禁止贸易的措施，它是能对进出口贸易产生影响的一种非关税贸易壁垒。
根据上述定义，下列属于绿色壁垒行为的是：
A．某大型连锁超市只销售通过绿色食品检验的进口农产品
B．一家纺织品进出口公司销往欧洲的10余吨棉纱因检测出含有德国禁用的偶氮染料而停止出口
C．某公司向国外出口大蒜，因途中货轮上的温控设施出问题，部分大蒜到港后变质，结果所有大蒜被退回
D．一家工厂生产的木质卧室家具在美国市场销售量非常可观，但由于美国提高了木质卧室家具的关税，其出口量大受影响
【中公教育答案】B。
解析：
第一步：
对定义进行快速扫读，确定潜在解题点：
一些国家和国际组织、环境标准和法规、为保护生态环境、人类以及动植物生命安全与健康、进出口贸易、非关税贸易壁垒。
第二步：
带着选项案例回定义对位，确定核心解题点：
一些国家和国际组织、环境标准和法规、非关税贸易壁垒。
A项不符合一些国家和国际组织，C项不符合环境标准和法规，D项不符合非关税贸易壁垒。
2．天然孳息是指按照物质的自然生长规律而产生的果实与动物的出产物，与原物分离前，是原物的一部分。
天然孳息，由所有权人取得；既有所有权人又有用益物权人的，由用益物权人取得。
当事人另有约定的，按照约定。
根据上述定义，下列不属于天然孳息的是：
A．送给他人的猫崽
B．从羊身上剪下的羊毛
C．牛被宰杀后发现的牛黄
D．公园里的柿子树所结的果实
【中公教育答案】A。
解析：
第一步：
通过快速扫读，确定潜在解题点：
按照物质的自然生长规律、果实、动物的出产物、原物的一部分、所有权人取得、用益物权人取得，第二步：
带着选项给出的案例对位潜在解题点，确定核心解题点：
与原物分离前，排除A（送给他人意味着与原物分离）。
3．职业枯竭是指人们在自己长期从事的工作重压之下，产生身心能量被工作耗尽的感觉。
根据上述定义，下列属于职业枯竭状态的是：
A．老周不能胜任自己现有的工作，每天都会忙得焦头烂额
B．刚参加工作的小李觉得这份工作太累，产生了跳槽的念头
C．刘经理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情绪也越来越糟糕
D．在从事过许多不同的职业之后，老王觉得所有工作都索然无味
【中公教育答案】C。
解析：
第一步：
对定义进行快速扫读，确定潜在解题点：
自己、长期、工作重压。
第二步：
带着选项案例回定义对位，确定核心解题点：
长期、工作重压、能量耗尽的感觉。
A项不符合“能量耗尽的感觉”，B项不符合“长期”，D项不符合“工作重压”。
六类可能性推理题型解题的思路指导
在历年的国家公务员考试中，逻辑推理一直都是重要组成部分，内容涉及自然和社会各个领域，考核考生对各种信息的理解、分析、综合、判断、推理等思维能力。
要求考生在尽可能短的时间内，摆脱繁琐细节和冗余文字的干扰，理清问题的逻辑思路，迅速找到正确的答案。
近两年来国家公务员考试中考察可能性推理的题目比重越来越大，这种转变对考生的逻辑思维水平要求更高了。
可能性推理又称或然性推理，它是指前提和结论不具有蕴含关系的推理。
在公务员考试中根据题型可分为削弱型、加强型、前提型、解释型、评价型和结论型六种题型。
下面介绍这六种题型的基本特点和常规思路。
一、削弱型题目：
此类题型的特点是题干中给出一个完整的论证或者表达某种观点，要求从备选项中寻找到最能（或最不能）反驳或削弱题干的选项。
削弱型的题目是以分析题干的结论、论据和论证逻辑为主的一类题目。
削弱型题目的解题关键是首先应明确题干的推理关系，即什么是前提，什么是结论；其次，根据题目的问题来明确削弱的方向是针对前提、结论还是论证本身。
一般来讲，题目本身直接要求削弱论据的提问方式很少，大部分的题目是要求削弱结论或者是论证。
而要求削弱结论或论证的题目，我们可以通过直接削弱论据、直接削弱论点或者直接削弱论证关系来达到目的，其中直接削弱论证关系主要可以从前提与结论没有联系、因果倒置、另有他因这三个方面考虑。
注意：
当一个题目中有多个选项对题干有削弱作用时，要观察哪个选项是直接削弱题干，哪个选项是间接削弱题干，哪个选项是削弱论据，哪个选项是削弱论点，哪个选项是削弱论证关系。
一般来说，直接削弱比间接削弱的削弱作用强，削弱论点比削弱论据或论证关系的削弱作用强。
例题：
在—些地方，村民委员会组织法的相关规定没有得到真正落实，尤其是该法的一项重要精神——管理过程中采用监督和评议等手段制约村官滥用权力，远
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