白天黑夜主题卷宗要点.docx

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白天黑夜主题卷宗要点

一、设计意图：

“白天”是怎样的呢？

小朋友说：

“白天是有太阳的。

”“黑夜”又是怎样的呢？

“白天”和“黑夜”“天上有星星和月亮。

”孩子游一种初浅的朦胧的理解。

小朋友说：

就是太阳和月亮的关系。

一个是亮的，一个是暗的；一个是忙碌的，一个是安静的。

白天人们在做什么事呢？

黑夜里小动物们又会在做什么事呢？

太阳什么时候升起？

月亮又是什么时候升起呢？

这些问题带给小朋友无限的遐想。

于是，这个主题便油然而生。

在这个主题中，孩子们会了解一些自然景象和人们的活动，初步萌发幼儿对时间和数的概念。

二、主题目标：

有观察太阳、月亮变化的兴趣，初步区分白天和黑夜的不同。

三、主题海报：

四、主题网络图：

夜黑和天白

白天和黑夜神秘的月亮美丽的太阳．

五、家园共育：

、天气变热，请家长替换孩子的薄被，注意孩子的衣着。

12、请家长提供一面小镜子和有关自然变化的书籍，让孩子带到幼儿园里来。

3、请家长协助孩子观察记录月亮的变化。

内容

名称

材料提供

玩法

益智区

猜猜我们是谁

几种动物的影子

猜一根据动物的影子特征，猜是什么动物

科学区

抓亮点

各种小镜子

用镜子将阳光反射在墙上，其他孩子尝试抓住墙上的亮点

美工区

粘粘贴贴大太阳

吸管、彩条、记号笔、圆形红纸片、胶水等

在圆纸片上给太阳添上五然后选择自己喜欢的材官，料，给太阳贴上阳光

科学区

玩万花筒

木制万花筒若干

用万花筒观察周围的景物，跟不用万说说看到了什么，花筒看时，有什么不一样

找影子

动物图片和相应的影子图片

把动物的图片和相应的影子图片配对。

语言区

白天和黑夜

月亮和小动物的图片太阳、

边出示图片边讲故事。

名称：

猜猜我们是谁提供材料：

几种动物的影子操作要点：

根据动物的影子特征，猜一猜是什么动物。

名称：

抓亮点提供材料：

各种小镜子操作要点：

用镜子将阳光反射在墙上，其他孩子尝试抓住墙上的亮点

名称：

粘粘贴贴大太阳提供材料：

吸管、彩条、记号笔、圆形红纸片、胶水等操作要点：

在圆纸片上给太阳添上五官，然后选择自己喜欢的材料，给太阳贴上阳光

名称：

玩万花筒

提供材料：

木制万花筒若干

操作要点：

用万花筒观察周围的景物，

说说看到了什么，跟不用万花筒看时，

有什么不一样

名称：

动物找影子图物动材料提供：

用黑色即时贴作成的动物影子、片。

，后玩法：

幼儿根据动物的影子寻找相应的动物蘸水贴上去。

集体学习活动表格：

一级主题

集体或分组

社会

家园

名称

核心内容

红红的太阳

阳光下晒太阳太阳出来了太阳下班了

生活诗歌语言音乐游戏

实地观察：

白天人们在干什么？

亲子活动：

白天黑夜有啥不同？

光和影子

抓亮点我的影子

科学科学

美丽的月亮

神奇的月亮月亮和星星月亮变变变不怕黑夜

整合语言诗歌生活

名称：

阳光下

目标：

比较有阳光的地方和没阳光的地方有什么不同，感受在阳光下探索的乐趣。

准备：

粉笔、伞

执教者：

张烨

过程：

1、来到户外晒太阳。

——思考：

操场上为什么有的地方亮，有的地方暗？

小结：

给太阳照到的地方亮，没有照到的地方暗。

——体验阳光下和树荫下温度的高与低。

小结：

太阳底下温度高感觉比较热、树荫下温度比较低感觉比较凉快。

2、手影游戏

光能给物体留下影子，利用这一特点，人们想出了手影游戏。

——教师示范：

老鹰、小兔、狗等

3、幼儿分散做手影游戏，说一说是什么？

反思：

一次成功的活动，首先孩子应该要感兴趣。

在此次活动中，。

而在手影游戏中，不仅能学着老师的样，把老鹰、狗等模仿出来，有的孩子还创造性的模仿了蛇、狐狸等。

从孩子的欢笑声中，我深深感受到了他们玩影子游戏的快乐。

名称：

神奇的月亮

活动目标：

1、感知月亮只有在晚上才能看见，而且形状有时圆、有时缺、每天都在变化。

2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

活动准备：

1、幼儿对月亮和太阳有所了解。

2、有关表现月亮圆缺的图片。

3、圆饼干若干。

执教者：

陈孝华

活动过程

一、活动导入：

——猜谜语：

有时象个盘，有时象只船。

白天难出现，晚上亮灿灿。

二、活动组织：

引导幼儿通过自主讨论，认识月亮光。

——通过太阳和月亮出现的时间的不同作比较，帮助幼儿认识“月亮出现在夜晚”。

——幼儿由月亮联想并认识月光。

（把月亮光与太阳光作比较，感知月亮的光不刺眼的特点。

三、感知月亮形状的变化。

——围绕月亮的形状展开讨论。

（帮助并启发幼儿用多种不同的词汇来描述、形容月亮的不同形状。

）

——吃饼干谈月亮：

圆饼干当月亮，一掰二，月亮变小船。

咬一口，月亮变香蕉，再咬一口，月亮变眉毛。

啊呜一口，月亮下班了。

．

观察与反思：

让孩子来说清月亮的变化是件比较困难的事情，但小班的孩子喜欢吃，所以我用圆圆的饼干来代替月亮，并配上儿歌，让他们边念儿歌，一边吃一边识记，这样比较符合他们的年龄特点，也容易记住。

结果孩子们对这一形式都非常喜欢，也能把月亮的变化说清楚。

从这节课，可以看出，老师的提问还要多从孩子的角度考虑，要会根据不同的年龄来设计提问，这样提问的效果就会好很多。

同时在课的设计上，也要符合幼儿的年龄特点，小班幼儿可以多用些游戏的方式来接受知识，这样效果会比较好。

名称：

太阳出来了

目标：

激发幼儿听故事的兴趣，了解太阳的作用。

过程：

1、听故事：

“太阳出来了”

2、想想说说小飞娃去找谁？

3、太阳为什么不出来？

乌云为什么不让开？

4、最后太阳是怎么出来的？

5、说说明明奶奶的病为什么需要晒太阳？

名称：

抓亮点

目标：

1、了解镜子的反光特点。

2、激发幼儿对光的敏感性和身体的灵活性。

准备：

小镜子

执教者：

张烨

过程：

1、照镜子

——看看镜中的自己和同伴，为什么在镜中能看见自己？

——还有在什么地方能看见自己？

（池塘、玻璃、光亮物体的表面）

2、游戏：

抓亮点

——镜子能把太阳光请到我们的教室里来。

——教师利用小镜子将阳光反射在墙上，不断移动。

幼儿抓亮点，教师观察幼儿对光的敏感性和身体的灵活性。

反思：

此次活动中，从环节的设计上来看，比较合理、恰当。

先由照镜子，让孩子对光亮的物体感兴趣，初步感知光亮物体的表面能反射出自己。

以此展开，通过游戏利用镜子将阳光照到墙上让孩子去抓，进一步了解了镜子的反光作用。

孩子通过游戏成功地感知了镜子反光的特点。

并且对于光非常的敏感，当孩子们看到我利用镜子把阳光反射到墙上时，显得非常兴奋，都很乐意而且争先恐后地去尝试抓墙上的亮点。

左扑右抓的，动作相当灵活，当他们抓不到时，就会提出要求让老师把亮点照低点。

以此，可以看出小就会投入相当长时间的关注。

但对于自己非常感兴趣的事物，班的孩子虽然注意力短暂，

如果可以让孩子自由组合自行尝试用镜子反光和抓亮点。

相信他们对于光的兴趣一点会更高，探索的兴趣也更高。

因此，我在第二次活动中在活动的最后，可以增加一个延伸活动，让孩子自己尝试反光和抓亮点。

结果我发现他们更加积极、活跃，兴趣更浓了，而且心情非常愉悦快乐。

名称：

月亮和星星

目标：

1、学习诗歌“月亮和星星”。

2、让幼儿知道月亮只有一个，星星有许多。

准备：

FLASH动画

执教者：

陈孝华

过程：

一、说天上的月亮和星星

——月亮有多少，星星有多少？

——你看到的月亮是怎么样的，星星又是怎么样的。

二、儿欣赏诗歌

——说说诗歌里是怎么说月亮和星星的，把你听到的用好听的话说出来。

三、幼儿学习诗歌。

观察与反思：

要求孩子说完整的话，一直是对小班幼儿的语言要求。

由于孩子们在家和父母的对话也是把句子中主要的词语说出来，家长也没有要求把话说完整，所以大部分孩子都缺少用完整的句子说话的。

在这节课上，我反复提醒他们要用完整的话说，并不断引导他们把话说完整，在听到他们说完整的话时，我又能及时的鼓励表扬，小班的幼儿非常重视老师的态度与语言、动作，所以他们在得到赞赏后，就开始注意安照老师的要求去说，希望再得到老师的表扬。

因此，我平时也应多鼓励孩子讲完整话，让他们渐渐养成说完整话。

名称：

我的影子

目标：

1、知道影子会和人做一样的动作。

2、设置开放性的提问，拓展幼儿思维，激发幼儿讲述的愿望。

准备：