最新下上半年初中英语教师资格证面试真题.docx

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最新下上半年初中英语教师资格证面试真题

2017上半年初中英语教师资格证面试真题（精选）第四批

初中英语《Cartoon》

一、考题回顾

二、考题解析

《Cartoon》主要教学过程及板书设计

教学过程

Step1Lead-in

1.GreetingtoSs.

2.ShowacartoonSteamboatWillietoSs,andthenaskthemsomequestions:

----Doyouliketowatchcartoon?

----Whatisyourfavoritecartoon?

----Whydoyoulikeit?

Step2Pre-reading

Accordingtothepicturesonppt.andthemovietheysawinLead-inpart,Ssneedtopredictwhichoneisthemainideaofthispassage.

TheoptionspresentonPPT:

----MickeyMouse,afamoussymbolinAmericanculture.

----SomecartoonswithMickeyMouse.

----Disneythemeparksaroundtheworld.

----Whatpeoplethinkofcartoons?

Step3While-reading

1.Fastreading

Askstudentstoreadthepassagequicklyandthenchecktheirpredictionanswers.

2.Carefulreading

HaveSstoreadthispassagecarefullyandtalkaboutthemaincharacterinthecartoon.Andthenworkwiththeirpartnerstodiscussthefollowingchart:

ThentalkabouttheirfavoriteDisneycharacters.TwritesdowntheiranswersontheblackboardandaskSsvotefortheirfavoriteDisneycharactersandwritethenumberofvoteontheboard.

Disneycharacters:

MickeyMouse,MinnieMouse,DonaldDuck,Mulan,Goofy,SnowWhite…

ThenfourstudentsagrouptodiscusswhypeoplelovethisDisneycharacters.

Step4Post-reading

Fourstudentsinagroup,findanothercartooncharacterjustasfamousasMickey,andthentodiscusswhyisthecharacterpopular.

Step5SummaryandHomework

1.Summary:

askstudentstoreviewwhatthey’velearnttoday,andthenTmakesaconclusion.

2.Homework:

Doesaroleplay

Dividetheclassintoseveralgroups;eachgrouphas5-6students.Theyneedtochoosetheirfavoritecartonandeachgroupmemberactasaroleofthecartoon.

板书设计

答辩题目解析

1.简述下，阅读教学中每次阅读的作用/目的分别是什么?

【参考答案】

首先，在快速阅读环节中，让学生第一遍快速阅读全文，判断自己在pre-reading部分所做的推测是否正确。

该步骤训练学生的阅读技巧，旨在获取文章的大意，不要求学生获取所有细节信息。

带着期待去阅读，并在阅读中检测和不断修正自己的预测，这种交互式阅读能够促进学生对文章内容的理解。

其次，在快速阅读环节中，让学生再次快速阅读全文，并所搜集几个信息，完成该活动。

该步骤的目的是培养学生寻读的策略。

寻读一般要求搜索一些特殊的细节信息，该信息提供的信息是一个动画片的名字和两个时间，这些信息在文字形式上有特点，目的就是培养学生学会根据这些信息特点快速找出答案。

最后，在精读环节，让学生放慢速度再次阅读文章，并补全表格信息。

此处涉及到文章中的一些细节信息，学生需要理解文章传递的基本信息和深层含义。

有助于学生理清文章的脉络，理解其中的深层次含义。

2.你怎么理解为人师表?

【参考答案】

古语有云“师者，所以传道、授业、解惑也。

”对于我们目前的教学来看，学生经过教师的教导，才能具备知识，掌握技能，培养道德，启发思想，教师对学生的影响既深又远。

我认为，一名合格的教师应该具备以下的基本素质：

首先传道。

身为老师，其教导的内容要合乎道德、合乎伦理、合乎人间正义、合乎做人道理。

要教授学生传统美德，并时刻以身作则，不做有违道德伦理的事情，不损害教师的形象。

其次授业。

教师除了交给学生专业基础知识以外，还要教授一些基本技能。

让学生在今后的人生路上受益无穷，无论是在职场、人际关系、学习能力上，都能发挥更大的能量，具有良好的表现。

解惑。

学生在学习的过程中，难免会遇到这样或那样的问题，作为教师，一定要对学生进行专业化的指导。

除此之外，还要加强对教师内心的指导，帮助学生克服遇到的挫折和困难。

要正确的引导学生，能正确的看待生活中遇到的问题，积极的面对生活中的难题，体会战胜困难的喜悦。

示范。

所谓“身教重于言传”。

教师要时刻意识到自己的身份，不能随意妄行，要以更高的标准来要求和规范自己的言行举止，并且要时刻的提高自己的各项技能。

要以身作则，树立模范形象，潜移默化的影响学生。

2017上半年初中英语教师资格证面试真题（精选）第三批

初中英语《Newschoollife》

一、考题回顾

二、考题解析

《Newschoollife》主要教学过程及板书设计

教学过程

Step1Warming-upandlead-in

Aftergreetingthestudents,theteachershowsasegmentofthefilmSt,Trinian's,whichisaboutsometrouble-makingstudents,andinvitethestudentstohaveafreetalkabouttheirheadachesinthenewsemester.

Step2Pre-listening

TheteachertellsthestoryofJohn,thespeaker,whoisanewcomerofBeijing,andshowsseveralpicturesofJohn’sschoollifetoteachthenewphrases“haveaheadache”,“stressout”and“getacold”.

AskstudentstopredictthereasonswhyJohnfeelsbadinBeijing,anypresumptionsareencouraged.

Step3While-listening

1.Fast-listening

Getstudentstolistentothetapeforafirsttimetogetthemainideaofthelisteningmaterialandthinkoverthefollowingquestions:

Question1:

DidJohnenjoyhisschoollifeinBeijing?

Question2:

IsJohn’sPutonghuaimproving?

Question3:

HowisJohn’shostfamily?

2.Careful-listening

答辩题目解析

1.你本堂课的情感态度价值观目标是什么?

【参考答案】

我本次设定的情感态度目标主要有如下两个：

一是学生能锻炼主动克服学习过程中所遇困难的能力，二是学生能够进一步加深其对英语学习的兴趣及动机。

2.你认为听前活动主要有什么?

【参考答案】

听前活动的主要作用在于让学生对所学材料内容有所准备，因而，老师可以采用以下几种方式：

（1）介绍相关的背景知识，用图片或是视觉影响吸引学生对听力材料的注意力，激发学生的观察能力和描述能力;

（2）提供一些词汇或相关问题，让学生预测所要听的材料内容;

（3）提出一些开放性问题锻炼学生的想象能力和分析问题的能力。

2017上半年初中英语教师资格证面试真题（精选）第二批

初中英语《Charity》

一、考题回顾

二、考题解析

初中英语《Charity》主要教学过程及板书设计

教学过程

Step1Lead-in

Freetalk:

Askstudentstotalkwiththeirpartnersabouttwoquestionsandmakeachartincludingeachother’ssportsandtime:

Q1:

Whatkindofsportsdoyoulikeandwhy?

Q2:

Whendidyoustartto…?

Sharesomeinterestingstoriesduringtheprocess.

Step2Pre-listening

Discussion:

Dividethewholeclassintoseveralgroupsanddiscussoverthefollowingquestions:

Q1:

Whatkindofwaysofraisingmoneycanyouseeinyourdailylife?

Q2:

Haveyoueverjoinedinsomemeaningfulactivitiesordonesomethingswhichwereusedtoraisemoney?

Ifany,sharewithus.

Q3:

Whatdoyouthinkisthemosteffectivewayinraisingmoney?

Sharesomedetailedinformation.

Step3While-listening

1.Askstudentstolistentothepassageforthefirsttimeandthinkabouttwoquestions:

Q1:

Whatkindofarticleit