苏教版八年级语文上册第四单元检测试题及答案Word文件下载.docx

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最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）诗中写何景，抒何情?

（2分）

（2）用浪线画出诗中两组对仗的句子并体会其精妙。

（3）用“△”标出这首诗的韵脚，并指出押的是什么韵（用汉语拼音表示）。

第二部分：

（一）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?

何处无竹柏?

但少闲人如吾两人耳。

4．本文选自《》，作者是。

5．解释文中加点的词语。

⑴欣然：

⑵念：

⑶寝：

⑷但：

6．用现代汉语翻译文中加横线的句子。

7．加曲线句子蕴涵着作者怎样微妙复杂的感情?

（二）

（甲）

满眼是未加采伐的原始森林。

潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳啼听、分辨、捕捉，却又没有。

那是静谧的世界、净洁的世界，甚或禅的世界。

偶一人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。

同行者都在深深地吸气，仿佛把整个阿里山的空气都吸进去，又仿佛吸进去以后凝化在体内而不要吐出来。

山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、（左氵右蒙）的。

这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓农团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。

它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。

森林恰似一片汪洋，无边无际。

其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。

它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。

树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在-山间雾气之中了。

虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。

我们的身上也分明有点薄湿。

忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?

几手在树身之间穿行，我们终于看到了神木。

它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6．5米，可以说是罕见的庞然大物。

大就成了“精”，成了“神”。

其树龄约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。

这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。

同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。

就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。

两段横卧地上，一段还站着。

即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。

它仍然是阿里山的标志、灵魂、胆汁。

下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。

山中，树多、人少，不知阿里山的姑娘究竟在何方。

树密、阴厚，仿佛能揉出浓汁。

我只觉得，阿里山的风光美如画。

（乙）

在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。

骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。

在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶然能听到远处的几声鸟鸣。

当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。

8．甲乙两段文字都有对描写。

（1分）

9．请找出这两处原始森林的共同之处，并简略说明。

10．请找出作者笔下这两处原始森林的不同之处。

11．有人说，甲文重点写的是神木，有关原始森林的描写都是为描写“神木”作铺垫的，你赞成这种说法吗?

谈谈你的看法。

12．甲文结尾处，重提“阿里山的姑娘美如水”有何作用?

（3分）

13．找一找甲乙两文在描写原始森林时用了哪些相同的表现手法，并简略说明。

（三）

冬雨

清晨，拉开门迈入楼道，就听到楼顶的木制盖板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的声音。

北国的冬不本是下雪的季节吗?

在这“大雪”的节令，在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨!

听惯了西北风的呼啸，忽然听到这雨声，让人觉得严冬已过去，又置身于春风春雨中了。

那雨声使我不禁联想起广东音乐，“沙沙”声宛然《沉醉东风》中轻缓细切的弹拨乐，“吧嗒”、“乒乓”的大雨点儿声，多像《雨打芭蕉》演奏到一处小高潮之际那美妙的韵律。

楼外，雨小，雾大。

雨，淅浙沥沥，如丝如缕，东飘西洒，悄无声息，要不是偶有几个大雨点，你就看不见它。

冬雨虽然似乎来错了季节，却也有情，落在你的脸上、脖子里，并不给你寒意，也不让你产生淋漓之苦，只是凉丝丝的，你会顿生一种特殊的轻柔、清新和亲切感。

冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。

雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。

近处，雾中房屋、树木、电杆，朦朦胧胧，影影绰绰，似海上若隐若现的山岛，，又如烟波中耸着桅杆的船舰。

雾也有情，好似跟你逗戏，给你“画”个“圈”，你往前，她就后退，你退回来，她又悄悄地追过来，你喝喊，声音似落进大海里，杳无回音。

雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。

杨树虽已落尽了叶子，然而，那擎在枝头的绛褐色的苞头，经雨水润泽，有些膨胀，像初春欲放的苞蕾。

远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子，乍一看还真有几分柳枝鹅黄泛青、“依旧烟笼十里堤”的韵味呢。

雨更小了。

人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。

不少人打了伞，红的、黄的、草绿的、天蓝的……饰着各种图案，远看，仿佛翩翩的彩蝶。

此时此景，在许多人的眼中、心中，花伞已远非遮雨的工具，而是艺术品，是生活的装点，是美的一部分，似乎也寄寓了对春的渴望。

应该说，在北国，冬雨总该是不正常的，而这“不正常”却也令我别有情愫，启发了我的新思维，让我体味到造物主的“不拘一格”、无穷变化。

冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了。

不是吗，这几年，在不少发奋图强、追求高远境界的人们的心里，严寒的冬在缩短羞．温暖的春在提前着，火热的夏和金灿灿的秋似乎在延长着。

一位大作家说过，既然冬天已经来临，春还会远吗?

冬雨，你该是春的急先锋、春的精灵，你勾起我对春的向往和呼唤，让我早早地盼起春来。

你牵着我的思绪超越了一个严寒而没有绿野和鲜花的季节，让我似乎看到一个万紫千红的季节已经早早来临。

14．“在一场瑞雪之后，竟然下了一场小雨”中的“竟然”二字针对“”而言。

15．本文依次从觉、觉、觉等方面写冬雨给人们带来的美好感受；

再分别写雨中的、和，充满了诗情画意。

（6分）

16．摘出第4段中的拟人句和比喻句各一。

拟人句：

比喻句：

17．“冬雨不是老皇历，老皇历有些页码念不得了”，后一句在文中有什么特殊含义？

18．对加线句理解不正确的是（）（3分）

A、每一个季节前都有一个形容词，突出了各自的特点。

B．这里的春夏秋冬并非实指自然界的季节。

C、表现了人们的热情和对火热生活的向往。

D、冬天缩短，春天提前是事实；

夏天和秋天延长是想象，所以用“似乎”。

（四）

读山品水

山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。

孔子曰：

“智者乐水，仁者乐山。

”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；

智则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。

人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。

远读其，近读其，精读其，细读其，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。

“不登高山，不知平地”，是一种发现；

“高山仰止，景行行止”，是一种境界；

“咬定青山不放松”，是一种坚守；

“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。

不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。

品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。

在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。

水之悠长，好像爱情之天长地久；

水之波动，似若爱情的起伏波澜。

在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。

孔子说“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是。

孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻。

荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：

“水则载舟，水则覆舟。

”老子呢？

他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。

19、依次填入第二段空缺处最恰当的一组词语是（）（3分）

A、苍茫清秀奔放深沉

B、苍茫清幽豪放深沉

C、广漠清秀豪放深远

D、广漠清幽奔放深远

20、第二段引用诗句，运用排比句式，这样写在表达上有什么好处？

21、人们“读山品水”，为什么会有不同的感受？

（用文中原句回答）（3分）

22、从全文来看，题目“读山品水”的含义是。

23、第三段中引用的孔子和孟子的话，极富哲理。

请分别在哲理句后的横线上，填写一个揭示哲理的句子。

（每句不超过15个字）（3分）

24、文章最后一段主要运用了的表达方式，从内容和结构上看，起了的作用。

25、文章引述了诸多古代名家的诗文，请你写出下列诗句的作用及其生活的朝代。

⑴“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”：

⑵“咬定青山不放松”：

三、写作：

（60分）

以“请到我们家乡来作客”为题，写一篇文体字数不限的文章。

参考答案

1、略2、⑴这里有“精华”的意思。

⑵表约数。

⑶一起。

⑷像狗的牙齿一样。

3、

（1）描绘早春西湖的美景，抒发作者闲适得意的心情。

（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

”

（3）西、低、泥、蹄、堤。

4、略5、略

6、月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

7、蕴涵着贬谪的的悲凉、人生的感慨、赏月欣喜、散步的悠闲等微妙复杂的感情。

8、原始森林的精彩。

9、①高大②浓密③幽静④少鸟雀

10、①甲是海洋性地区原始森林，乙是高原地区原始森林。

②甲森林中空气湿度很大，乙森林相对干燥些。

③乙森林中有许多小溪流，甲森林中未提及。

④甲森林中有标志性的“神本”，乙森林中没有。

11、是互为映衬的，如果硬要分出主次，我们认为文章重点应该看成是赞美原始森林，从某种意义上说“神本”是风光如画的原始森林中的一分子而已。

12、

（1）照应开头。

（2）用阿里山姑娘衬托阿山风光。

13、一是用精当的比喻。

二是用衬托的手法。

14、“北国的冬不本是下雪的季节吗”

15、听、视、触、雾、树木、人

16、略

17、陈旧的观念已经不能适应生活实际了。

18、D

19、B

20、揭示出了读山视角不同，意境也不同的内涵，使文章文采斐然。

21、读山，视角不同，意境也不同；

品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味

22、领略山的灵性，品味水的神韵。

23、人生之有限而宇宙之无穷；

民心似流水，谁也无法抵挡。

24、抒情；

总结全文，点明主旨

25、⑴苏轼；

宋⑵郑板桥；

清