最新教师资格证考试试题及答案Word格式.docx
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2、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。
A、国务院令B、主席令
3、国家实行（A）制度：
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格B、教师竞聘上岗
4、（A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设
5、（A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国公民B、世界公民
三、双选题（5分）
1、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本法，（AB）A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法
2、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（AB）。
A.学费B.杂费C.书费D.住宿费
3、教师在教育教学中应当______对待学生，关注学生的______，因材施教，促进学生的实际发展。
（CD）
A、耐心B、个性C、平等D、个体差异
4、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：
“全面推进素质教育,根本上要——————来保障”。
（CD）A、靠教师B、靠社会C、靠法制D、靠制度
5、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出地位。
（BC）
A、学历教育B、思想政治教育C、职业道德教育D、信息技术教育
多选题（5分）
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括：
政治理论、————、教师心理健康教育等。
（ABCD）
A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是：
以马克思列宁主义、——————重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
（BCD）
A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表
3、国家在受教育者中，进行——————的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
（BCD）A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义
4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：
————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。
（ABC）A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据————制定了《禁止使用童工规定》。
（ACD）A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法
五、简答题1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？
答：
依法执教；
爱岗敬业；
热爱学生；
严谨治学；
团结协作；
尊重家长；
廉洁从教；
为人师表。
2、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:
《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。
义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。
在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。
非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分。
[新义务教育法考试试卷
1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
2.实施义务教育，不收学费、杂费。
国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
3.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
4.人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。
5.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；
条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，法定监护人应当提出申请，由当地人民政府或者人民政府教育行政部门批准。
6.适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
7.县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难，采取措施防止适龄儿童、少年辍学
8.学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；
应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
9.县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。
特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
10.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
11.学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
12.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
13.各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；
完善农村教师工资经费保障机制。
14.国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。
县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。
15.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
16.国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。
17.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
18.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等，及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和校舍安全，确保教职工工资按照规定发放。
19.学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定，并根据经济和社会发展状况适时调整。
制定、调整学生人均公用经费基本标准，应当满足教育教学基本需要。
20.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费
21.国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠，鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。
22.县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令限期改正；
情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：
ABCD
（A）未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的；
（B）学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的；
（C）未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的；
（D）未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。
23.县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的，由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评；
AB
（A）将学校分为重点学校和非重点学校的；
（B）改变或者变相改变公办学校性质的。
（C）不必要收费的（D）私自增加教师工资的
24.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；
情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：
ABCD
（A）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；
（B）分设重点班和非重点班的；
（C）违反本法规定开除学生的；
（D）选用未经审定的教科书的。
25.有下列情形之一的，由上级人民政府或者上级人民政府教育行政部门、财政部门、价格行政部门和审计机关根据职责分工责令限期改正；
（A）侵占、挪用义务教育经费的；
（B）向学校非法收取或者摊派费用的。
（C）根据教育法规收费的.（D）组织教师会餐收费的.
26.学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；
ABCD
26.有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：
ABC
（A）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；
（B）非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；
（C）出版未经依法审定的教科书的。
（D）推荐学生买课外辅导书的.
27.对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。
28.社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务教育的，依照民办教育促进法有关规定执行；
未作规定的，适用义务教育法。
2009年河南特岗教师笔试试题及答案解析
1.科学发展观的核心是（C）
Ａ发展Ｂ全面协调可持续Ｃ以人为本Ｄ统筹兼顾
2.个体身心发展中起主导作用的是（B）
Ａ遗传Ｂ学校教育Ｃ环境Ｄ家庭教育
3.心里断乳期是指（C）
Ａ幼儿期Ｂ儿童期Ｃ少年期Ｄ青年期
4.“举一反三”、“闻一知十”是指（B）
Ａ定势Ｂ迁移Ｃ应用Ｄ技能
5.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）
Ａ教师所在地的政府机关Ｂ教师所工作和服务的学校Ｃ教师所在地的教育行政部门Ｄ教师所在地的教育督导机构
6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）
Ａ变式Ｂ反例Ｃ正例Ｄ比较
7.持久性心境低落为（B）
Ａ焦虑症Ｂ抑郁症Ｃ强迫症Ｄ恐怖症
8.教师的根本任务（A）
Ａ教书育人Ｂ教学Ｃ班级管理Ｄ道德教育
9.“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）
Ａ创造性Ｂ广延性Ｃ长期性Ｄ示范性
10.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）
Ａ合作精神Ｂ友爱精神Ｃ奉献精神Ｄ自律精神
11.孔子代表作（A）
Ａ《论语》Ｂ《学记》Ｃ《理想国》Ｄ《大学》
12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）
A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待
13.教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）
A谈话法B演示法C讲授法D讨论法
14.在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）
A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易
15.个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）
A气质B性格C兴趣D能力
16.新课改提出初中课程的设置是（C）
A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
17.班主任工作的中心环节是（D）
A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体
18.中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）
A教师B家长C自我D同伴
19.一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）
A自觉性B自制性C果断性D坚持性
20.学校人际关系中最基本的关系是（A）
A师生关系B上下级C同事关系D同学关系
二、判断题（1分/20题）
1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（√）
2.升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（×
）
3.男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
4.负强化和惩罚在本质上是相同的。
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
6.依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
7.“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。
8.新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
9.学习动机与学习效果总是一致的。
10.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
（√）
11.以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
12.新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
13.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
14.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
15.学习室由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
16.高创造者必须具有高于一般水平的智商。
）有争议
17.建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
18.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
19.农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
20.判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
三、案例分析1.某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：
“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！
”
上学期学生评教，小李排名倒数。
校长找其谈话，她还不以为然：
“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？
”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。
2.某初二（3）班的许多学生，在一次考试中，因成绩不理想而情绪低落，教师里失去了往日的欢快和活泼。
班主任为缓解这种气氛，带领学生去溜冰。
学生一次次摔跤一次次又站起来，丝毫没有沮丧和气馁。
班主任就借机告诉学生：
“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功，更何况复杂艰苦的学习呢？
”于是学生们放下心理包袱，信心十足的又投入学习中。
结合教育学理论分析案例。
从德育的原则来看：
依靠积极因素，克服消极因素的原则。
从德育方法来看：
实际锻炼法。
四、论述（15分/2题）
1.一个中小学教师应具备什么样的素养？
道德素养；
知识素养；
能力素养；
心理素养。
2.结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣？
创设问题情景，运用启发式教学。
教师竞聘招考面试题：
名词解释
亚里斯多德：
是古代希腊学术思想的集大成者，首次系统阐述了体育、道德、智育、美育和谐发展的教育思想。
历史研究法：
是通过已经发生的教育事件进行发掘和考察，认识教育现象机器发展规律的方法。
调查研究法：
是借助样本分析，达到弄清教育现状、发展趋势和规律的方法。
实验研究法：
是通过对实验对象施加新异实验变量，并对环境干扰因素加以控制，然后观察实验对象变化的方法。
广义教育：
是泛指一切有意识地影响人、培养人的活动，这种活动的结果在不同程度上都可能使人增长知识才干或影响人的情感、个性的发展。
狭义教育：
狭义的教育就是学校教育。
所谓学校教育，是由社会专门组织的，对青少年一代身心成长有目的、有计划地施加影响，以期把它们培养成为社会需要的人的活动。
教师的体态语言：
是指教师运用面部表情、身体姿势、眼神动作等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。
教师职业道德：
是从事某一职业所必须遵循的行动规范。
教育机智：
教师在处理各种突发的教育问题时，要有能够迅速作出判断并进行快速反映的能力。
教师资格：
是指教师任职所需要的学历与道德修养及能力标准。
《大教学理论》：
被19世纪英国哲学家的约翰穆勒称作是"
整个文化教育领域中古代思想的百科全书。
文化（广义和狭义）：
广义：
指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义：
指精神文化，是各种社会意识形态的总和。
文化融合：
将不同质，不同源的文化综合起来，从而形成新的文化，是文化发展的法则之一。
人的发展：
是指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生、发展及变化过程。
年龄特征：
是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、木质的共同特征。
遣传（遣传素质）：
指个体从先代那里继承下来的解剖的生理特点。
环境（广义和狭义）：
包括自然和社会环境两方面。
是指个体生活在其中并受其影响的客观世界。
德育：
是对受教育者进行系统的思想教育、政治教育和道德教育的总称。
智育：
是对受教育者进行系统的知识、技能和能力的教育。
美育：
是对受教育者进行的审美观点。
学制：
是学校教育制度的简称，是一个国家各级各类的学校体系，它规定了各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相互关系。
双轨制：
由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是~
单轨制：
由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是~。
课程：
是指各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目等表达某种思想感情，传递信息的一种特殊语言。
讲授法：
是指教师通过口头语言向学生系统连贯地传授知识的方法，它包括讲解、讲读、讲演、讲评五种方式。
学前教育：
是指社会和家庭对0~6岁儿童实施的教育。
是教师有目的、有计划地指导学生掌握知识和技能、发展智力的活动。
知识：
是人们对自然和社会现象发展规律的系统认识。
技能：
指学生通过练习获得的能顺利完成某种任务的行为方式
学校管理：
是学校管理人员运用一定的手段方法，组织协调学校办学资源，引诱师生员工以正确的方向，游戏地实现学校工作目标的组织活动。
法国管理实践家法约尔说过：
"
管理过程是管理的职能活动过程。
学校管理过程有别于一般管理过程就在于它以育人为根本目的。
学校工作的总体目标包括教育工作目标和管理工作。
美国"
PDCA循环说"
（戴明）学校管理过程运行的基本环节包括计划决策、组织实施、督促检查、总结评价。
组织实施：
按照计划决策的目标和任务要求，将人、财、物时间、空间、信息等各种管理要素组织运转起来，将计划决策付堵行动的活动。
组织实施环节包括：
组织、指挥、协调、指导和极力等一系列管理活动。
学校管理原则：
是开展学校管理工作应当遵循的基本要求和行为准则。
它是学校管理规律的反映，是学校管理实践经验的总结和概括，也是教育管理思想的体现。
学校管理原则是知道学校管理工作的思想准绳。
民主性原则：
是指学校管理工作要尊重、信任广大教职工坚持"
从群众中来，到群众中去"
的作风。
激发他们参与管理的积极性，并为他们参与学校管理创造条件。
学校管理方法：
是指为顺利开展管理活动、实现管理目标的手段和措施。
学校管理方法从层次上分为：
学校管理哲学、一般方法、具体方法。
行政方法：
是指学校管理者依照组织系统。
运用行政命令对被管理对象实施管理方法。
行政方法是学校管理的基本方法，其实质是以学校组织中的行政关系为手段实施管理。
行政方法的特点：
权威性、强制性、直线性。
法规方法：
是指学校管理者运用国家机关指定的具有法律性质的有关驾御的规范性文件进行管理的方法。
法律方法包括法律、法令、条例、规定、规划、决议、命令等。
法律方法在学校管理的运用有两方面：
指定学校规章和依法治校，这两方面相辅组成，缺一不可
2009年石家庄市教师法治教育考试试题
一、填空题（共10题，每题2分，共20分）
1.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（教书育人），培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
2.法律救济一般包括司法救济和行政救济，在教育领域还有（教师申诉）和（学生申诉）等特定救济方式。
3.（教职工代表大会）是教职工行使民主管理和民主监督的权力机构。
4.国家助学贷款是（信用贷款），学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。
5.教师的平均工资水平应当（不低于或者高于）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
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