高二上学期第三次月考语文试题含答案IIWord下载.docx
《高二上学期第三次月考语文试题含答案IIWord下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二上学期第三次月考语文试题含答案IIWord下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
A“弹幕”是网络时代的一种评论方式，评论者以上传字幕的方式发表自己对作品的评点，因字幕快速、密集而得名。
B．“弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性，提高评论和作品文本的融合度，提高观赏者在艺术中的主体性。
C．“弹幕”有利有弊，一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感，更大的弊端是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性。
D．“弹幕”与传统的“评点”颇为相似，“弹幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网络化条件下得到复活。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的文艺批评家。
B．弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”，负责将作品化难为易，使得欣赏者能更有效地欣赏作品。
C．“弹幕”与互联网技术联系紧密，它介入的领域将更宽泛，最终或许会成为文艺作品经典化的重要台阶。
D．文艺评论的作用重大，经过时间的沉淀，那些耐人品味的评论也可能与原作一起成为网络时代的新经典。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
侯蒙，字元功，密州高密人。
未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。
进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。
民讼皆决于庭，受罚者不怨。
转运使黄湜（shí
）闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。
湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；
既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：
“君真能吏也。
”率诸使者合荐之。
西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。
至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：
“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。
”案未上，又拜御史中丞。
蒙奏言：
“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明；
子玉②缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。
今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。
欲身不病，得乎？
”帝悟，释不问。
迁刑部尚书，改户部。
比岁郊祭先期告办，尚书辄执政，至是，帝密谕之。
对曰：
“以财利要君而进，非臣所敢。
”一日，帝从容问：
“蔡京何如人？
”对曰：
：
‘使京能正其心术，虽古贤相何以加。
”帝颔首，且使密伺京所为。
京闻而衔之。
大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：
“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。
”蒙曰：
“吾府之积若干？
”曰：
“八千缗。
”蒙叱曰：
“安有更革而吾不知！
”明日，制下。
又尝有凡事蒙独受旨，京不知也；
京侦得之，白于帝，帝曰：
“侯蒙亦如是邪？
”罢知亳州。
宋江寇京东，蒙上书言：
“江以三十六人横行齐魏，官军数万元敢抗者，其才必过人。
今青溪盗起，不若赦江，使讨方腊以自赎。
”帝曰：
“蒙居外不忘君，忠臣也。
”命知东平府，未赴而卒，年六十八。
（节选自《宋史·
侯蒙传》）
【注】①王恢：
伏击匈奴，单于察觉而撤军。
汉武帝大怒，曰：
“今不诛恢，无以谢天下！
”②子玉：
楚成王时为令尹。
晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江使讨方腊／以自赎
B．江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江／使讨方腊以自赎
C．江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起不若赦江／使讨方腊／以自赎
D．江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗n起／不若赦江／使讨方腊以自赎
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。
即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。
B．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
C．郊祭犹郊祀。
古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：
天神、地衹、人鬼。
D．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
侯蒙属大夫，故死为“卒”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．侯蒙精于治理，敏于干事。
侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。
B．侯蒙善于劝谏，解救大臣。
皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人，侯蒙援引典故，劝皇帝不要自残肢体，皇帝醒悟后不再追究。
C．侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。
皇帝，侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。
蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。
D．侯蒙忠于国事，为君分忧。
侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）蒙晓之曰：
”（5分）
（2）至是，帝密谕之。
”‘（5分）
（二）古代诗歌阅读（16分）
（I）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。
（共8分）
汴京纪事二十首（其五）
刘子翚①
联翩漕舸入神州，梁主②经营摇宋休。
一自胡儿来饮马，春波惟见断冰流。
【注】①刘子翚（huī）：
历经北宋末期和南宋初期的诗人，其父奉命出使金营，拒绝金人诱降，自缢而死。
②梁主：
梁太祖朱温。
朱温定都汴京后，大兴土木，苦心经营，使汴京日趋繁华。
8．第二句中的“休”蕴含了诗人怎样的情绪？
请简要分析。
（4分）
9．全诗是怎样表现汴河景象的？
诗人这样写用意何在？
（Ⅱ）阅读下面诗歌，完成10-11题。
遥同杜员外审言过岭①
[唐]沈佺期
天长地阔岭头分，去国离家见白云。
洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。
两地江山万余里，何时重谒圣明君。
[注]①本诗是沈佺期和杜审言之诗。
两人都于公元705年被流放岭南。
审言先起程过大庾岭去峰州（今越南境内），佺期随后也过大庾岭去驩州（今广西崇左县）。
②洛浦：
洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
10、本诗情景交融，感情真挚。
请以颔联为例作简要赏析。
11、有人评价这首诗“哀而不怨”，即悲哀而不怨恨，情感有所节制。
请结合诗句作简要分析。
（4分）
（三）名篇名句默写（4分）
12．补写出下列句子中的空缺部分。
⑴《将进酒》中以曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名的句子是：
，。
⑵《旅夜书怀》中用反语抒发对命运的愤慨之情的句子是，
。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（13）一（16）题。
摆手先生
马瑞璇
二十年前，摆手先生和我是大学同班同学。
帅气，诗人气质。
摆手先生酷爱文学，更酷爱写诗。
看书的时候有人和他说话，他摆摆手，不抬头；
写诗的时候有人和他说话，他更摆摆手，皱着眉。
同学们都知道他喜欢摆手，不喜欢说话，但是最初并没有想到叫他摆手先生。
因为他另有一个绰号，叫“一首小诗”。
平时独来独往，神叨叨的他，一遇集体活动却异常活跃。
活跃的原因是他喜欢给大家朗诵他写的诗，“我给大家朗诵一首小诗。
”他这样说。
大家笑，他不笑。
我们那一轮在校生里，出现过一位容貌叫人看了吃惊的校花，是中文系陶教授的女儿。
摆先生和陶教授来往密切，用摆手先生的话叫做“切磋文学问题”。
一次在陶教授家，他幸福地得到校花一个微笑的礼遇。
从陶教授家回来，摆手先生给校花写情书。
情书一改他诗人的风各，写得简短朴素：
“今晚六点，我在你家楼下等你。
若同意请赴约；
若不同意，请背对窗外摆一摆手。
”
事情的结果当然是校花继续做名花无主的校花，而摆手先生从此被大家改了绰号，“一首小诗”被“摆手先生”代替。
毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家做一所镇级中学的语文教师。
他当老师当得果然出色！
却娶了一位相貌平平的乡下女子。
一年前，摆手先生死了。
追悼会的前一晚，我陪他妻子住。
夜半听见他妻子在另一个房间里嘤嘤地哭泣。
我担心她身体，想劝劝她。
眼前的情形把我牢牢地定在房门口。
他的妻子跪坐在地上，面对死者遗像，一边哭一边揉搓着当天收到的丧葬费和旅游局的赔款。
“一起过日子这么多年，在外人眼里咱俩很不般配。
可是，你对父母好，对孩子好，对你的学生更好。
”说到这里她颓然低下头，推开怀里的钱，伏在地上又抽咽起来。
突然，她抬起头爬到遗像前，用手摸着死者的脸颊：
“咱俩是天生的一对儿，咱俩的日子还得接着过啊！
这个家，还是咱俩一起撑。
啊？
摆手先生是在学生高考后，参加学校组织的南方旅游时发生的意外。
车祸发生的时候，他坐在车尾部，救援人员问他情况如何？
他没有说话，只是用摆手作答。
人家以为他没事，抢时间解救情势危急的人去了，因为在同一车里，还有老人和孩子。
所有的人被解救后，再去救他的时候，他已经死在那里。
身体完好，姿势端正。
经检查，是严重颅內出血导致死亡。
而且，死的人只有他一个，其余的人，只是伤势轻重不同罢了。
有人说，他摆手是在告诉别人他快不行了；
有人说，他是用摆手示意救援人员先去救别人。
无法解读他摆手的含义，便无法把他定性为舍己为人的英雄。
他所在的学校为他举行了隆重的追悼会，以一个普通教师的身份。
追悼会在公墓举行。
我们班二十一人全体到场。
他的同事除了还在医院的，其余都到场。
人数最庞大的是他的学生和学生家长。
发言最动情的是他的学生。
学生说，他们的老师上课从来不看教案和教科书，一根粉笔，成就了一堂激情四射的语文课。
他们敬佩老师，教材烂熟于心，古今名著好诗好词烂熟于心。
当讲到如下内容，新老学生，哭作一团：
您节假日在家里设立答疑课堂，很多贫困同学在您那里长期免费补习。
为了方便答疑，您为自己制定二十四小时开机制度。
遇到家境不好的学生，您会说“先挂掉，我给你打过去”。
您始终坚持站立讲课，我们说：
“老师，您身体不好，坐下讲吧！
”您微笑着，摆摆手……（有删改）
【注】这篇小说从画线句子开始，有如下另一个版本。
（称为版本二，以上称版本一）
毕业的时候，他放弃留校的机会，也放弃进机关的机会，选择回家乡做一所镇级中学的语文师。
不久，他娶了一位相貌平平的乡下女子。
摆手先生很受学生欢迎，回乡探亲的时候，我经常听到有人夸奖他。
他教材烂熟于心，有博览群书的底子，一根粉笔，成就一堂激情四射的语文课。
节假日在家里设立答疑课堂，是他许多年养成的习惯，学生可以在他家里接受免费补习。
为了方便给学生答疑，他还有一个习惯，就是保持二十四小时开机。
遇到家境不好的学生他会说，先挂掉，我给你打过去。
13、下列对这篇小说（版本一）思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．摆手先生喜欢文学，爱写诗，又喜欢向同学们朗诵他的小诗，同学们受不了他的神神叨叨，就揶揄地称他为“一首小诗”。
B．摆手先生爱慕校花，常以“切磋文学问题”为借口上校花家，结果遭校花拒绝，摆手先生心灰意冷，羞惭之下回乡任教。
C．小说通过对摆手先生妻子的语言、动作、心理描写，写出了她对丈夫的深情和对相关部门不予确认丈夫舍己为人的不满。
D．摆手先生用摆手回答救援人员的询问，这一模糊的回答造成了人们不同的解读，影响了相关部门对他行为性质的评定。
E．小说分别从同学、妻子、学生的角度刻画摆手先生，多层次、多方位的表现了摆手先生的形象，使得人物形象跃然纸上。
14、小说花了大量的笔墨写摆手先生的大学生活，这样写的意图是什么？
（6分）
15、小说（版本一）中的摆手先生是一个怎样的形象？
16、阅读版本二，比较两个版本，你认为哪一个版本更好？
请结合文本，试从语言、结构、叙述人称三个方面任选两个角度说明理由。
（8分）
第Ⅱ卷
（表达题共77分）
四、语言文字运用（共17分）
17．下列句子中，加点的成语使用恰当的一组是（）
（1）电视剧《琅琊榜》根据海晏同名小说改编，囊括了“凄美爱恋”、“手足情深”、“国仇家恨”等精彩看点，众小说迷们严阵以待。
（2）为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。
（3）这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
（4）有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
（5）碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁。
人类生存，全球性大灾难指日可待。
（6）都说“三百六十行，行行出状元”，这话不假。
青年人经过专业化的学习，都会成为春兰秋菊，所以不必鄙视职业技术学院的毕业生。
A
（1）（4）（5）B
（1）（3）（5）C
（2）（4）（6）D
（2）（3）（6）
18．下列各句中，表意明确、没有语病的一句是（）（3分）
A．《诸病源候论》是研究各种疾病病因的中医著作。
该书中说，牙痛的原因有两种：
一是由于“髓气不足，阳明脉虚”，二是由于出现了牙虫。
B．《走向海洋》揭示了新中国海洋事业起步、发展与进步的种种轶闻秘事，以及人民海军虽举步维艰却步步雄健的历史步伐。
C．随着申办冬奥会工作的有序开展，京津冀一体化进程迅速推进，涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。
D．今天，鼓励式教育虽然很流行，素质教育虽然很重要，但素质教育也不是完全不要分数，鼓励式教育也不是完全拒绝批评。
19、下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）（3分）
A．秦少游《踏莎行》曰：
“雾失楼台，月迷津渡。
”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？
按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。
“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：
“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。
D．不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
20．请简要说明下面图画的构图要素，并且根据你对图画的理解，解读这幅图画给了你什么联想或启示？
要求语言简明，语句通顺。
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过20个字。
人们常说“愁白了头”，一项研究显示，压力过大的确会令人早生华发。
研究人员在老鼠试验中发现，当老鼠皮肤受到紫外线照射而受损时，①。
黑色素干细胞能产生黑色素，它是皮肤和头发颜色的来源，能保护皮肤少受阳光侵害。
黑色素干细胞“转移”至皮肤是为帮助皮肤弥补紫外线照射造成的损伤。
研究人员同时发现，②，“迁徙”的黑色素干细胞数量越多。
这就解释了为何压力大的人皮肤色素沉着会更多，也解释了③。
令人沮丧的是，这些头发中的黑色素干细胞消失后，不会有新的干细胞来替代。
五、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
“有什么事想不开？
”一位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？
”年轻人苦笑，摇摇头。
“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？
变成了珍珠，就没人忽视你了。
”有道理啊，年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？
”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭。
宏志部高二第三次月考语文试题答案
一、（9分，每小题3分）
答案：
B（依据原文“无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特色，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知，“评点”不分主与辅，选项说“通过……来辅助……”违背文意）
C（原文“忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性”，即低劣的评论会影响艺术欣赏的完整性）
B（弹幕时代的“金圣叹”们除了评论作品外，还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺批评转化为大众愿意听、听得懂的格言警句。
选项“负责将作品化难为易”偷换对象）
二、（35分）
（一）（19分）
4、答案：
B
5、答案：
A（古代男子20岁成年，行加冠礼，又称“弱冠”，而非18岁）
6、答案：
D（侯蒙没有建议改革币值，他是确实不知情，才斥责主管官吏）
7、
（1）侯蒙向他们说明：
“你们都是一方的侯伯，无须让狱吏侮辱你们，只管按实情回答。
”（得分点：
无庸、辱、第各1分，句意2分）
（2）到这时，皇帝就秘密地告诉他这种情況。
侯蒙问答说：
“因为财利来要求君主提拔自己，这不是臣下所敢做的事情。
谕、耍、进各1分，句意2分）
（二）（16分）
8、答：
“休”字写出了朱温苦心经营的汴京传留给宋朝后好景不再的状况，（1分）流露出作者的感仇情绪，（1分）蕴含了作者对断送祖宗基业的统治者的愤慨和对金国的憎恨。
（2分）
9、答：
全诗通过昔日汴河船只联翩而来的繁华与今日汴河春水裹挟着断冰无语流过的破败形成对比（2分），写出了北宋由盛而亡的历史，揭示了国事沧桑的主题。
10、在颔联中诗人回忆洛阳美丽的风光，想象南方崇山峻岭可怕的湿热之气，（2分）两相对比，倍觉凄苦，淋漓尽致地抒发思国怀乡的感情。
11、诗人被流放到“天长地阔”的岭南，友人不知“人何处”，岭南京城相隔“万余里”，内心无限愁苦，但未见诗人表现得痛苦不堪，绝望怨恨，（2分）而以“何时重谒圣明君”一句收尾，表达了思念君王的赤诚，节制了悲伤的情感。
（三）（4分）
12、
（1）陈王昔时宴平乐
斗酒十千恣欢谑
（2）名岂文章著官应老病休
三、（25分）
13、答E得3分，答D得2分，答B得1分；
答A、C不得分。
（B被校花拒绝，摆手先生是否心灰意冷、羞惭，文中看不出来；
A同学们没有受不了他的神神叨叨，同学们叫他“一首小诗”，都是善意的；
C没有描写摆手先生妻子的心理活动，更没有写她对相关部门不予确认丈夫舍己为人的不满）
14、答：
①交代“摆手先生“这个称呼的由来，呼应了文章的标题；
②交代了人物的爱好与习性，丰满了人物形象；
③幽默诙谐的语言，引发读者的阅渎兴趣。
（每点2分）
15、答：
①帅气，摆手是他最鲜明的外在特征，遇事总喜欢摆手；
②爱读书，具有诗人气质，爱写诗，也经常朗诵诗；
③敬业，关爱学生，节假日给学生答疑，给贫困生免费补习。
16、示例一：
版本一更好。
①语言更富有感染力。
版本一的语言感情丰富，比如“他当老师当得果然出色！
”“却娶了一位相貌平平的乡下女子”，写出了作者对摆手先生的肯定与意外；
版本二的语言淡然无味，比如“不久，他娶了一位相貌平平的乡下女子”。
②结构上，版本一采用倒叙方式，使得小说波澜起伏，高潮迭起；
版本二平铺直叙，缺乏感染力。
③叙述人称上，版本一通过摆手先生学生的视觉，以第二人称描述老师，使得人物更真实可感，更富有感情，更富有感染力；
版本二则以摆手先生同学的视觉，以第三人称描述同学，淡淡道来，缺乏版本一那种学生对老师的深挚感情，缺乏感染力。
示例二：
版本二更好。
①语言淡而隽永。
版本二客观的叙述口吻，与前一部分的语言风格保持一致；
版本一带有较为强烈的感情倾向，缺少隽水。
②结构上，版本二平铺直叙，娓娓道来，使人一目了然；
升级会员 