教育实习心得15篇.docx

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教育实习心得15篇

教育实习心得（15篇）

教育实习心得第1篇：

时光荏苒，转眼间一个月的实习生活结束了。

还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自才发现，虽然是短短的一个月时间，可是自早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个团体，早已把自当成了这个团体里的一份子。

想到自要离开了，是那么的不舍。

看到自相处了一个月的学生和教师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。

突然间发现那里的一切都好亲切，自的学生都万分可爱。

看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。

时间过得真快，一个月就这样过去了。

回想起在这短暂的一个月内所发生的和自所经历的事情，真的学会了很多。

经过这一个月的实习生活，深深体会到了教师着职业的伟大和教师的艰辛。

刚开始实习，的主要任务是听课，听指导教师讲课，再回顾的任课教师的授课方式，从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个教师都会有不一样的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。

深深佩服教师在课堂上的应对自如，他经过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛十分的活跃。

在听课过程中，深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

听课的过程，是积累经验的过程。

在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学本事的积累。

听了一周的课后，开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气常由于经验不够，应变本事不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。

认识了自的不足，听课就有了针对性，可是当上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。

这时，指导教师要求多听课。

并且为指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

随着时间的推移，经过听课和实践，开始有了一些提高。

这时指导教师给了多次机会，分不一样层面锻炼和培养的授课本事。

带给最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自的同学而是真正的学生。

他们不会像自的同学那样随意附和、快捷地回答们提出的问题，而是真正地思考和等待着的解答。

他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

正是这些小小的挫折，让越战越勇，更让懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，并且教师要把自当成活动中的一员、学生们的良师益友。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

对于已经具备了必须程度自学本事，能够独立思考的学生，的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在欢乐中学习。

采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。

由此而来，他们学习的进取性和主动性开始发挥作用，由“要学”的教学方式转化为了“要学”的学习方式。

让这群学生学的简便欢乐。

春活泼的学生时，们都感觉自似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。

初中的学生还不失去童真，善于思考问题，可是在道德、情感方面还有待发展。

也许的年龄与之相近，他们既把当作教师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与交流。

学生已经有了自的思想和逻辑，遇到问题有自的思维方式和解决办法。

他们已经不喜欢教师牵着他们走，也不喜欢教师完全教他们怎样做。

这时就以朋友的主角与之倾心交谈，适当的给他们提议。

将他们的内心世界作为的平台，将心比心，他们也就会报以同等的尊重。

日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。

学校是一个规训的场所，学生理解的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和构成良好的人格。

班主任的素质主要体此刻日常行为中。

班主任要以作则。

说到做到。

班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。

班主任能够体现出班主任的性格、气质、本事等心理特征，班主任经过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能理解班主任的管理教育，班主任就经过自良好的素质能够使学生受到潜移默化的教育作用。

班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任仅有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。

而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不明白要花费多少汗水和心血。

回顾过去两多月的班主任工作，心中充满感激。

要感激的学生，是你们让感受到在工作中不断成长的欢乐和对自逐步建立的自信，是你们让找到作为教师进行专业发展的支撑点――基于实践的学习与反思，是你们给予了很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。

要感激学校的教师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了榜样的力量，让深深感受到班主任工作的重要与伟大。

教育实习心得第2篇：

这次实习令感受颇多。

一方面，深感知识学问浩如烟海，使得不得不昼夜苦读；另一方面也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后最大的感受就是：

当好一名教师真不容易啊！

试教工作开始以后，每一天的工作就是听优秀化学教师的课――写教案――试教――修改――试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的资料练到烂熟于心为止。

即使这样，在第一次深入课堂时，还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说的好“要给学生一碗水，自就要有一桶水”。

上好一堂课不仅仅要求们能够旁征博引，并且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅仅要自对这些知识点有所了解，并且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

这一点深有体会，比如有一次分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？

”此题只要明白了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。

由于事先觉得此题很简单，也就没有深入地思考。

出乎意料的是，无论怎样讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。

之后只好向他们的原任课教师请教此处该如何表达。

经过这次的经验，深感不能以自的思维来揣度学生的思维，自认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。

于是，在以后的备课过程中，就不在象以前一样只要自弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。

的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说讲得较清楚。

这让感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让受益不少。

比如如何与学生谈心，如何帮忙后进生转化成为先进生等等。

虽然这些经验都是十分宝贵的，可是也没有完全照搬，第一是觉得的身份毕竟与他们原班主任不一样。

第二是觉得与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是的优势所在，应当加以利用。

所以，在与学生的长期交往中，渐渐构成了一套既有自风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，并且还收到了较好的效果。

比如说和们班上一位同学谈心的时候，她告诉她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，可是此刻情景就完全不一样了，不仅仅整体成绩直线下降，就连自的强项数学也到了岌岌可危的地步。

当问及其中的原因时，她告诉，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于此刻对读书失去了信心，想一心从事自的爱好去学声乐算了。

而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。

听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

教育实习心得第3篇：

教育教学实习心得体会时间过得真快，为期42天的教育教学实习工作已经在转瞬之间结束。

在这次实习中，体验到了为人师的滋味，异常还是一位班主任，真正让体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。

不能说，做出了怎样的成绩。

可是，收获很多。

这对于的学习和工作来说是如此的重要。

在这实习的过程中，深切地体会到了许多许多。

刚开始实习时，感觉很新鲜，因为毕竟做了近二十年的学生，但在这三十几天里却走上讲台成为一名教师，感觉真是有些不适应。

按学校的安排第一周先听课。

课上教师讲得十分细，并且很容易听懂，感觉自又回到了高中时代，坐在课堂上听教师讲课，经常忘了注意教师讲课的方式方法。

在听了一周的课以后，准备了第一份教案。

即将走上讲台，感觉既有些兴奋又有些紧张，在家里演习了一遍又一遍。

为了让有一个好的开始，指导教师和所有实习同学们都来听的课，在教室后面给心理上的鼓励，让信心大增。

当走上讲台，学生们齐叫“教师好”的时候，顿时就觉得自已是一名真正的教师了，同时一种作为教师的职责感也油然而生，就觉得必须要把课讲好。

第一节课按照事先的设想很顺利地结束了。

但就整个上课过程来说，还存在着一些问题。

总觉得上下文之间的过渡不那么顺畅，而指导教师却一切进行的那么自然。

还有，在讲课的时候老觉得眼睛不明白放哪，眼神和学生之间缺少交流。

有一次学生在下头讲小话都没发现，还是课后听课的教师告诉的。

到此刻为止，已经上了4节课了，一周有两节新课，除了上课以外，几乎就一向忙着写教案。

在写教案的过程中学到了一些教学方法。

记得开始的时候，觉得教材写得就挺好，没什么好讲的，学生自看书就行了。

在听了教师的课以后，在写教案的过程中，发现讲解课文必须要从学生的思考方式和理解问题的本事出发，要善于对书上的知识问为什么，然后再告诉学生书上为什么会构成这样的结论，如此学生才能易于理解、真正理解书上那些抽象的资料。

除了要讲细以外，还要深入浅出，用一些通俗易懂的语言来讲解，尽量少用书面语，以便于学生理解。

还有，如果仅仅讲书上那些空洞的知识学生会觉得很乏味，容易走神，所以还要结合一些生动的例子异常是一些有关家乡的例子来讲解。

家乡的事物学生都比熟悉，能够将理论与实际联系起来，让学生认识到学习地理知识的重要性。

即使他们对身边的一些现象不理解，但他们对自家乡的事必须很感兴趣，必须会认真听，这样就能够调动学生的进取性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂效率。

以上主要是在教学过程中的一些体会。

作为一名教师，除了讲课以外，还要处理好与学生之间的关系。

师生关系融洽，课堂气氛才会好，学生才会理解你所讲的知识。

经过这段时间的实习，感受到，做教师真的很不容易，做一名优秀的教师更难。

在接下来的日子里，将继续努力使自完成师生主角的转换，期望有一天能成为一名合格的教师。

新世纪需要新型的教师，觉得应当与学生建立一种亦师亦友的关系，才能在融洽相处的基础上共同提高。

在师友的关系中找到一个平衡点，才能使学生在尊重你的基础上并且愿意和你分享和沟通这样，学生才不会有排斥感，并能全心投入和配合课堂教学，所以作为教师必须要讲究与学生的交往艺术，言谈举止包括表扬和批评，都要注意！

并且要给予学生足够的尊重，这样学生才会爱戴你，并真心与你交流。

不明白自以后是否会做教师，但真的很珍惜这次机会，毕竟它让了解了身为人师的职责和辛酸，也明白了育人之任重道远。

期望能早日找到这个平衡点实习生活在不知不觉中已经下来了五周，静下心来仔细品味这既快又漫长的五周，感慨万千。

以前总以为当一名教师很容易，只要把书本上的知识用自的语言来讲授给学生听就行了。

此刻才发现这种想法真是幼稚可笑！

当一名教师并不容易：

他需要管理班级、语言表达易与学生沟通等多方面的本事。

他还必须时刻站在学生的角度上，能摸索出充分扬长避短并适合学生的教学方法将知识有效地传授给学生。

当一名教师并不容易，做一名称职的班主任就需要更多、更高的要求。

因为班主任不仅仅需要协调好各任课教师的教学工作，以便让学生打下坚实的基础，还要教会学生做人的道理，将学生培养成合格的社会有用人才。

此刻教育只是片面的强调智力的发展，很少关心学生德育的发展。

这也导致“