最新中考复习课内外文言文比较阅读 精品Word格式.docx

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（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

18．选出理解和分析有误的一项。

（ 

） 

A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；

直截了当，让人容易接受。

B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。

用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

19．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。

答案：

16．

（1）选拔；

（2）弥补缺点和疏漏之处；

（3）才能高的低的都得到合理的安排；

（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；

（5）在诸侯各国都有很大的名声。

（共2分。

对2个得1分，得满2分为止）17．

（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。

（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。

（共4分，每句2分。

不要求完全直译，无大错即可得满分）18．D（2分）19．诸葛亮推荐文武大臣的原则：

忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。

晏子的标准则是：

有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。

福建三明市

阅读下面两个文段，完成14——16题。

【甲文】公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓，刿曰：

“可矣。

”齐师败绩，公将驰之，刿曰：

”下视其辙，登轼而望之，刿曰：

”遂逐齐师。

（节选自《曹刿论战》）

【乙文】宋公及楚人战与泓（①）。

宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。

司马（④）曰：

“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：

“不可。

”既济而未成列，又以告。

公曰：

”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。

（节选自《子鱼论战》）

【注释】

（1）泓：

泓水

（2）既：

尽，完了（3）济：

渡过（4）司马：

统帅军队的最高长官，这里指子鱼。

（5）陈：

同“阵”，摆好阵势。

14．解释加点词的意思。

（2分）

（1）公将鼓之（）

（2）宋人既成列（）

15．翻译下面的句子。

（5分）

（1）下视其辙，登轼而望之。

（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

16．用原文语句答题。

（3分）

甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机：

、。

乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：

（1）

；

（2）。

14．（2分。

每小题1分）

（1）击鼓（击鼓进军）

（2）已经

15．（5分）

（1）（2分。

每个分句1分）（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。

（2）（3分。

每个分句1分）（对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。

16．（3分。

每处1分）齐人三鼓

（1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）

（2）既济而未成列员

芜湖市

【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

大守谓谁?

庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》

【乙】亭以雨名．志喜也。

古者有喜则以名物，示不忘也。

周公得禾，以名其书；

汉武得鼎，以名其年；

叔孙胜狄，以名其子：

其喜之大小不齐，其示不忘一也。

余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。

既而弥月不雨，民方以为忧。

越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；

丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之曰：

“五日不雨可乎?

”曰：

“五日不雨则无麦。

”“十日不雨可乎?

“十日不雨则无禾。

”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?

今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。

其又可忘也?

（节选自苏轼《喜雨亭记》）

17．解释下列句中加点的词。

（1）太守归而宾客从也（ 

）

（2）余至扶风之明年 

（ 

（3）既而弥月不雨 

18．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

译文：

（2）忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

19．《喜雨亭记》突出表现出苏轼 

的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨 

有共通之处。

20．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?

它们的表达效果是怎样的?

答：

17．（3分）

（1）跟从，随从 

（2）第二年 

（3）下雨（各1分）

18．（4分）

（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。

（2）忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。

19．（4分）关心人民疾苦（2分，意思对即可。

答“喜雨”给1分） 

与民同乐（2分，意思对即可）

20．（4分）骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。

河南省

阅读下面两个语段,完成16—19题。

（共10分）

（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；

乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）

（二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。

孔子辞不受，入谓弟子曰：

“吾闻君子当功以受禄。

今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。

”令弟子趣驾，辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）

注：

①廪丘：

地名。

②养：

供养之地。

③未之行：

没有采纳我的主张。

④丘：

孔子，名丘。

16．解释下面句子中加点词语的意思。

（1）万钟于我何加焉 

何加：

（2）所识穷乏者得我与 

得：

17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（1）是亦不可以已乎？

（2）此之谓失其本心。

18．文段

（一）中画线的句子运用了什么论证方法？

有什么作用？

19．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？

请用文段

（一）中的语句回答。

16．

（1）有什么益处（带来什么好处）（1分） 

（2）感激（1分）

17．

（1）这种做法不也可以停止了吗？

（2）这就叫做丧失了自己的本性。

（共4分）

18．对比论证法。

强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。

19．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（此之谓失其本心）

南京艺术学院附属高中招生（10分）

[甲]

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]

人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋①而难成。

久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。

子曰：

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

[注解]①[孤陋]片面、浅陋。

②[资]盘缠。

③[审]详细。

④[庶几]差不多。

⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑥[勉]勤勉，努力。

8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ 

）（2分）

A．既加冠 

若既不出户 

B．故余虽愚 

虽有子羔、原宪之贤

C．俯身倾耳以请 

夫以孔子之圣， 

D．益慕圣贤之道 

曾益其所不能

9、解释下列加点的词。

A．或遇其叱咄 

B．不幸而在穷僻之域

C．又患无硕师名人与游 

D．若既不出户

10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（从以下两题中任选一题）（2分）

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问

（2）人之为学，不日进则日退。

11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？

不同之处有哪些？

（2分）

8、B 

9、A有时B地方区域等 

C交往 

D门

10、

（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。

（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

11、共同之处：

①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）

不同之处：

甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；

乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）

福建龙岩市

（甲）于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市。

数月之后，时时而间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（乙）宣王好射，说①人之谓己能用强②也，其实所用不过三石。

以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：

"

不下九石，非大王孰能用是？

宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。

三石实也③；

九石名也。

宣王悦其名而丧其实。

（选自《汉书·

宣公好射》）

【注释】①说（yuè

）：

同“悦”高兴，喜欢。

②用强：

使用强弓。

③九石名也：

九石是虚名。

6.解释下列加点的词。

⑴臣之妻私臣。

（　　　　）⑵期年之后。

（　　　　）⑶非大王孰能用是？

（　　　　）

７.用现代汉语翻译下列句子。

（４分）

⑴群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

⑵左右皆引试之。

８.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示？

（答出２点）（３分）

6、（3分）

（1）偏爱

（2）满一年（3）谁

7、（4分）

（1）臣子官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。

（2）大臣们都拉弓试了试。

8、（3分）（答出一点得1分，两点得满分）

答题要点：

①做人要真诚，要敢于说真话，并要讲究方法。

②做人要注重实际，不能爱慕虚荣。

③要善于听取别人的意见。

柳州

于是入朝见威王，曰：

臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。

令初下，群臣进谏，门庭若市；

期月之后，时时而间进；

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

（选自《战国策·

邹忌讽齐王纳谏》）

吴王欲伐荆，告其左右曰：

“敢有谏者，死！

”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：

“子来何苦沾衣如此？

”对曰：

“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！

螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！

黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！

此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。

”吴王曰：

“善哉！

”乃罢其兵。

［注］①舍人：

门客：

指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。

②小孺子：

年轻人。

③三旦：

三天。

④委身曲附：

变着身子紧贴着树枝。

⑤务：

一心，一定。

12、请从两篇短文中各找出（归纳）一个成语。

（2分）

13、与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A、皆以置从美于徐公B、奉命于危难之间

C、管夷吾举干士D、其不已也，告之于帝

14、解释下列各句中加点词的意义。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者

（2）期年之后，虽欲言，无可进者

15．翻译文中画线的句子．（6分，每小题3分）

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：

（2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。

16．请比较两篇短文的相同点。

（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：

（2）从进谏结果看，威王与吴王：

12．门庭若市或从谏如流螳螂捕蝉，黄雀在后

13B

14

（1）当面指责

（2）满一年（“一年”也可）

15．

（1）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏．（翻译时大意得1分．“谤讥”“闻”译对得1分）

（2）这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及后面的祸患。

（翻译时大意得1分，“前”“顾”译对各1分）

16．

（1）都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。

（2）都能接受进谏，并付诸行动。

黄石市

比较阅读下面两段文言文，完成9——13题。

【甲】于是入朝见威王，曰：

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

”令初下，群臣进谏，门庭若市；

【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

“可。

”于是召而数之公前。

曰：

“烛邹!

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；

使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；

使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

数烛邹罪毕，请杀之。

“勿杀，寡人闻命矣。

（《晏子春秋·

晏子谏杀烛邹》）

9．请用“/ 

”给下面的句子断句。

（1分）

今 

齐 

地 

方 

千 

里

10．查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。

一读“shǔ”义项有：

①作动词，计算。

②作动词，列举。

二读“shù

”，义项有：

①表事物的数目。

②作名词，规律，气数。

三读“shuò

①多次。

根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。

读音：

词义：

11．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（ 

A、

（1）时时而间进 

（2）中间力拉崩倒之声

B、

（1）臣诚知不如徐公美 

（2）此诚危急存亡之秋也

C、

（1）皆以美于徐公 

（2）骈死于槽枥之间

D、

（1）使烛邹主鸟而亡之 

（2）吾欲之南海

12．把下面句子翻译成现代汉语。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。

13．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。

甲文劝谏的目的是为了使齐威王 

，以富国强民；

乙文晏子劝谏的目的是为了让景公 

，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。

甲文邹忌进谏时采用了 

的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用 

的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。

11．B 

12．翻译：

（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。

13．广开言路（纳谏） 

不杀烛邹 

借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可） 

正话反说（以退为进、归谬法，皆可）

盐城市

比较阅读下面两段文言短文，完成11-14题。

（15分）

【甲】于是入朝见威王，曰：

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；

　　王曰：

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。

有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。

孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：

“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？

”父曰：

“有说。

身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。

”孙叔敖再拜曰：

“敬受命，愿闻余教。

“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。

君谨守此三者，足以治楚矣！

”（选自《贾谊集》）

11．下列句子停顿不正确的一项是（2分）

　　A．臣/诚知/不如徐公美 

B．有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊

　　C．一国吏民/皆来贺 

D．今/齐地方/千里

12．解释下列加点词的含义。

　　①宫妇左右莫不私王 

②臣诚知不如徐公美 

　　③孙叔敖为楚令尹 

④身已贵而骄人者民去也 

13．用现代汉语翻译下面句子。

　　①数月之后，时时而间进。

　　②位已高而擅权者君恶之。

14．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？

在与人交往中，你更欣赏哪一种？

请说说理由。

11．（D）12．①偏爱②实在、确实③担任④离开 

13．①几个月过后，不时有人偶尔来进谏。

②地位高而独揽大权的人，国君厌恶他。

14．邹忌运用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。

“老父”运用从反面讲道理（或直言不讳），向孙叔敖进言。

直接陈述利害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。

辽宁十二市

（一）阅读甲、乙两选文，回答8—10题。

（10分）

[甲]于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。

皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；

朝廷之臣莫不畏王；

四境之内，莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣！

“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；

能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

期年之后，虽欲言及，无可进者。

[乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。

左右谏曰：

“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？

”晏子曰：

“婴仄③陋之人也，四维④之然后能直。

今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。

[注]①仕：

旧称做官为仕。

②夫子：

晏子。

③仄陋：

狭窄浅薄。

④维：

维系。

⑤弼：

纠正。

8．解释选文中加点词的含义。

（1）宫妇左右莫不私王 

（2）时时而间进

（3）高缭之事夫子三年 

（4）曾无以爵位而逐之，其义可乎

９．翻译选文中画“　　　”的句子。

（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

（2）高缭仕①于晏子，