六年级家长会语文老师发言稿素材优秀篇Word格式文档下载.docx
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比如班上有的学生发言比较积极如姜慧、韩顺、戴杨杰、梁婷、陈硕秋等所以每一次的考试都比较优秀。
而那些考试成绩不太理想的大多数上课容易开小差比如管浩、管欣、赵宇、姜超等。
作业：
作业是坚持学生对知识掌握情况的检测作业正确率高说明对老师讲的知识掌握比较好正确率低就说明上课没有好好听讲。
比如管欣、王磊、姜超等同学作业正确率较低与他们上课经常开小差就有很大关系有的题目我在课堂上讲了他们还是不知道。
还有从作业字迹上可以看出学习态度问题字迹工整态度就比较认真;
字迹马虎态度就比较马虎。
一马虎就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。
比如班上字迹最马虎的王磊和吴成斌应该说都有点小聪明上课时能积极发言但成绩总上不去就是因为态度差要想改变态度从写字做起。
作文：
是语文成绩最重要的一个方面。
成绩是否优秀就看作文。
比如班上语文成绩优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好还有的同学平时表现也不错但就是得不到高分原因就是作文水平的差距。
小学写好作文上中学在语文方面就不用发愁了。
怎样才能把作文写好?
我采取的方法就是多练熟能生巧嘛。
刚才提到的几个同学他们就有坚持写日记的习惯日积月累就能写好作文。
为了提高学生写日记的兴趣并把它写好我采用了小组循环日记的形式四个人为一小组每周每人写一篇每周都进行一次评比。
他们在写的时候都能认真对待因为还要给别人看写不好会被本组成员批评不会写的还可以看看别人怎么写。
所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。
另外小学生正是刚学写作文的启蒙阶段所以模仿是很重要的因此我还要求学生多看作文选多背里面的好句段这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：
在语文教学方面有一句老话：
三分课内七分课外。
这不是所课内不重要而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用真正成为自己的能力。
课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平还能够丰富知识现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。
课外阅读还能让学生学会做人有时我们老师家长说一些道理他们可能觉得有些烦但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。
我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书就进行制止而应该关注孩子在看什么书如何是有益的书还要鼓励他看还要给孩子多买一些好书。
背诵：
学生语文素养的提高还需要有丰富的积累古人说：
熟读唐诗三百首不会做来也会吟。
没有丰富的语言积累学生就说不出精彩的语言就写不出好的作文。
因此我们要督促孩子多背一些优美的句段名言警句成语古诗等。
如果养成每天背诵的习惯一两年就能有深厚的语文积累今后的语文学习特别是作文就不用担心了。
以上各个方面的表现我都采用计分的形式分组做了记录并在全班开展了语文学习竞赛活动。
竞赛的主要规则是每周的评比结果我都将通过家校通发个各位家长请家长及时了解并给予表扬或教育。
刚才我谈了作为语文老师在教学方面的做法要想孩子取得优异的成绩最重要的还是要家长的培养。
我们许多家长有一个错误的想法认为教育是学校的事情把孩子送到学校就不关自己的事了。
还有的家长看到孩子成绩不理想就送到家教那里去。
在这里我要说的是这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。
我读过许多家教方面的文章凡事有所作为的人大多是有着良好的家教比如世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的。
在发达国家包括在我国的城区家长都是非常注重家教的比如我们城区的学校学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的如果有错误老师还会打电话给家长。
这里我也不是给学校推卸责任因为我们老师是教一个班有几十个学生我们只能从整个班出发去进行教育教学工作不能很好的注意到个体不能真正做到因材施教。
而现在的家长大多数是一个孩子而且有一定知识文化要指导小学的一些知识还是有一定能力的。
吴老师的孩子上初一了成绩是非常优秀的。
我的孩子上一年级了成绩也不错。
这并不是他们天分好而是因为我们知道家庭教育的重要性一个成功的孩子必须要有一个良好的家教除非你的孩子有特别的天分应该说我们的孩子都不属于那种。
所以我们就应该在后天努力。
我们有的家长有时间打牌有时间看电视有时间到处闲逛就是没时间陪陪孩子了解孩子的学习情况。
比如我是从来不打牌的每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子每天的作业是必须要检查的陪陪他一起读读书讲讲故事还陪她下下棋打打球。
我觉得这些都是我们家长应该做的不要等到孩子成绩差了考不得好的学校了才责骂孩子不争气。
那么我倒要问问你家长孩子小不懂事就需要大人的指导教育那么你有没有尽到自己的责任?
在这里我要说孩子成才与否跟你的家庭教育有绝大部分的关系。
在这里我希望家长们以后要做到以下几点：
（1）、支持全体老师的工作提出宝贵的意见及建议;
（2）、创造良好的育人环境尽量抽时间与孩子们在一起经常与孩子沟通善于发现他们的长处耐心地引导孩子正确看待自己的不足。
并帮助他们改正缺点;
（3）、让孩子多读健康有益的课外书;
（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切考试分数高要引导孩子不要自满分数不理想应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业签好名字对孩子来讲是一种督促也是一种习惯的养成。
因为玩是孩子的天性如果家长只顾工作不正确引导孩子就容易使孩子迷上看电视等把什么事都忘在了脑后。
如有的孩子为了多玩一些时间几天的作业花半个小时就给解决了。
也有孩子先玩个痛快等到第二天要上学了一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。
这样的作业它的质量可想而知不是字迹潦草就是错处很多。
因此家长要经常关心他们的学业督促按时保质完成作业。
（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。
学习是一种艰苦的脑力劳动只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率取得良好的成绩。
为使孩子养成专心致志的学习习惯父母必须认真地看待孩子学习这件事。
小学生放学比较早放了学可以让孩子在外面玩一会儿然后回家开始学习最好不要拖到晚上。
每天到了这个时间全家人都要安静下来不要大声谈话、聊天或者闲扯看电视时把声音关得小一点给孩子创造一个安静的环境。
在这段时间里也不做令孩子分心的事如修理电器、农机具打扑克、下象棋、搓麻将等等免得激起孩子的好奇心分散他的注意力。
也不要一会儿问孩子学校的事一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐一会给孩子倒杯水等等最好是坐下来做些没有声响的工作。
如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报那就更好了这样除了给孩子一个良好的学习环境还能给孩子树立一个爱学习的榜样。
按照上面所说的去做孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成每到学习时间就会主动坐下来做功课再也用不着提醒、叮嘱和责骂了他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
在平时我们会经常听到家长说孩子不听话造成这种现象主要原因是我们不理解孩子的心理所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因：
1、他们对我提出的要求太高太严我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人我反感他们。
8、我正在生气心太烦谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好语言不文明不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话我才不爱听呢!
13、他们说话太罗嗦让我厌烦我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我我很委屈所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌吆吆喝喝影响我学习我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气所以我很生气。
以上这些希望我们的家长以后一定要注意不能以凌驾于孩子之上而应该真正的与孩子平等对话的形式才能让现在的孩子接受你的教育。
为了孩子们的健康成长我们走到一起来了为了我们的理想我们必须一起努力
谢谢大家!
篇二：
我们班全班43位同学现在都很努力比上学期进步学生中成绩高低都很正常。
现在毕竟还是小学生我想讲无论成绩好与不足都不要紧家长心态要放宽。
但我想叮嘱：
六年级本学期及初中时家长对孩子要多加关心呵护多点学习盯紧点肯定不会有影响的。
各位家长我们有缘共识大家都有一股情你们的牵挂就是我们的心盯紧都是一样的。
现在孩子正在慢慢长大我们做家长的一定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥我们尽量要了解要放点精力。
无论好差学生都一样我们家长每天早出晚归辛苦为了谁：
也都不是为了孩子吗?
所以家长再忙也不能忽视孩子平时我们之间相互多沟通。
接下来我想讲讲：
语文学科的特点：
语文需要多读、多看、多写（三多的落实都有侧重点）多读：
课堂上课基本兼带。
全班学生应该是没有问题的。
多写我们602班结合语文优势：
每星期都在练笔：
给每个同学都有成功的机会我们的目的是：
激发写作热情培养写作兴趣。
激活写作灵感树立写作信心持之以恒。
学生从苦中得到乐趣。
目前全班学生上述：
热情与兴趣灵感与信心逐步形成不是吗?
每个学生开学一个月文笔练习已有15篇。
全班佳作交流100多篇特别获全国作文大奖有17人。
榜上有名13名获二三及优秀奖这给学生带来极大的欣喜。
对于六年级语文知识比一般年级不同。
我们做到家中有粮心不慌。
我们会积极去疏导好、引导好你们家长只要保证家里的习惯要培养好否则我们教师再用力也无济于事多看：
就要看学生的习惯。
最后我想说我们碰到这些学生懂事家长明理我们老师（我和邱老师）两人心里非常欣慰。
反过来你们家长包括学生认为碰到我们两位。
说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话我们已很满足。
所以我们两位可以郑重地向家长说一声谢谢我们会尽心尽职请你们放心!
谢谢各位家长下面我们面对面的相互自由交流。
篇三：
晚上好!
今天为了孩子们的健康成长我们又在此相聚共同探讨一下对孩子进行教育的对策。
是啊哪一位家长不望子成龙望女成凤?
哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?
既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望教育好他们让我们携起手来同心协力把你们的孩子我们的学生教育好。
一、工作回顾。
开学以来针对我班的实际情况进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。
班级的各项工作包括学习、管理、品德教育等多方面搞得有声有色每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高这令我欣慰。
进入六年级学生都有了较大的进步能称得上是一个团结上进的班集体大部分同学都能够认真学习积极参加学校的各项活动。
在学校以及校级以上的各类学科竞赛或活动中本班陈明博、徐序林、钱宇超在省七巧板比赛中都获了奖在市体育比赛中朱枫、许晓燕都获奖为学校争夺了荣誉在校长绳比赛中我班获得了年级组第一名。
定点投篮比赛中获得了年级组第二名校运动会上我班的常昊、朱枫、许晓燕等同学也分别取得了较好的名次为班级争了光。
在学校组织的语文抽考和单元练习中学生都能尽自己能力最大限度的发挥每一位同学都能收获进步。
本班（略）等同学能在考试时考出好成绩老师为他们而骄傲。
学习刻苦的家作质量高的有：
（略）学习进步明显的：
（略）
二、了解孩子的思想动态扎实地做好教育工作。
从接手这个班到现在也快一年半时间了。
他们有很多时候所说的话所做的事情常常让我们惊喜、感动;
在他们每个人身上都有许多的优点同时也存在着一些缺点和问题。
很多孩子是可爱的积极要求上进的。
有的孩子学习认真;
有的孩子热爱劳动老师交代的事情做得有板有眼;
如：
有的待人有礼貌或者能积极参加各种活动;
有的孩子很聪明但贪玩甚至懒惰;
有的孩子成绩优异但心胸狭隘骄傲自大;
有的不懂得如何与人相处不懂得料理自己的生活;
也有的惧怕劳动缺乏同情心。
作为小学毕业班六年级是非常关键的一年也是非常复杂的一年。
作为学生来讲不少学生都逐步进入青春发育期的初期心理、生理等方面都开始发生变化。
孩子们身体迅速发育心理上则处于断乳期孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定亟需父母为他们精心导航。
他们渴望被理解被尊重但是很多问题又羞于启齿。
而孩子们是否能顺利度过这个转折点就需要我们大家的努力。
六年级的孩子已经有自己的一些主见了给他们一些限制是必要的但过分的限制在孩子心中反而会有逆反情绪。
和他们开诚布公地讲一些必要的原则女孩子多引导她们如何更好地保护自己男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己这才是我们应该做的。
三、关于语文学习。
对于孩子在学校的情况我们更多的是关注他们的成绩。
怎样看待孩子的学习成绩我认为主要看孩子有没有尽到努力。
孩子的学习成绩好坏受制于许多方面。
不同地区、不同学校、不同班级的孩子会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。
即使是学习条件相同也会因为个人的学习方法不同以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。
但是在相同的条件下自己与自己比越是努力成绩就肯定越好。
俗话说：
一份耕耘一份收获!
其实一份耕耘不一定会有一份收获我们平时的耕耘只是不断地积累的过程当我们有十份百份耕耘的时候我们的收获会更多。
耕耘不一定有收获但是不耕耘肯定没有收获!
所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分在班里排第几名而是要看他尽到了努力没有。
如果孩子没有尽到努力说明孩子的学习成绩还有潜力可挖但如果孩子都已经尽到努力了哪怕他的学习成绩排在班里后面做家长的也只能面对现实了。
这学期对学生的要求：
每天看一点每天背一点每周写一点。
说到看书或许每天看一点很多孩子都能做到我觉得不仅仅是看一些布老虎丛书小说。
现在仅看这些书是不够的建议他们看一些名家名篇、散文。
但每天背一点只有个别学生能坚持现在我们正结合大纲要求让学生在背成语接龙丰富大家的词汇库虽然每天只背10个成语但能做到天天清的却很少门背后我们都有表格记载的。
每周写一点这是老师布置的大部分同学做得很好能按老师的要求实地观察认真习作。
也有个别同学对这项作业不理不睬一片空白。
本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求并要同学们每月背诵一篇佳作但能主动积累的同学并不多。
文化底蕴是靠一点一滴积累起来的如果平时注重了积累语文学习是比较轻松的。
在这方面做得比较好的是：
谈谈语文复习：
语文主要是基础知识、阅读分析和作文。
基础知识50%、阅读分析20%和作文30%。
基础知识内容丰富形式多样。
有看拼音写次语多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等这些内容紧扣课文只要时间允许老师会帮他们进行复习但对于个别基础不怎么扎实的同学家长肯定要在家督促、加强巩固。
否则就很难跟上大家。
阅读理解方面学生的差距就很大了其实这方面平时我们做得也不少但一些同学存在的问题也不少。
最关键的是有的同学不能静下心来读短文有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题这怎么能做对呢?
（结合语文课上的发言来讲）
作文是语文知识的综合运用遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。
作文分记叙文和应用文两大类。
记叙文有记人写事写景状物;
应用文有书信。
要求学生必须审清题目明确要求（如只要求写一件事的不能写两件事。
协作对象要搞清楚如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《快乐的星期天》等等。
选材要新主题明确、祥略分明、语言通顺流畅不写错别字正确使用标点符号等等。
）应用文要注意格式。
比如最近写信课上反复强调过了学生也认为懂了但在具体操作中又有错。
写信的称呼与署名自相矛盾。
四、培养孩子良好的习惯。
有一句话我觉得很有道理播下行为收获习惯;
播下习惯收获性格;
播下性格收获命运。
可见良好的习惯对于一个人的成长乃至一生的幸福起着决定意义的作用这句话毫不夸张。
良好的习惯让孩子终身受益不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!
（1）、培养孩子认真读书的习惯。
（2）培养孩子做家务事的习惯。
（3）做孩子的榜样。
教育孩子的同时您也要时刻谨记您也是孩子的老师要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。
有的家长要孩子好好学习增长知识可自己却不读书又不看报整夜打麻将连孩子晚上做作业的空间都没有;
有的家长要求孩子养成一个良好的习惯自己却在孩子做作业时看电视孩子的好习惯如何养成?
无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。
有人说孩子的心灵是一块奇怪的土地播上思想的种子就会获得行为的收获;
播上习惯的种子就能获得品德的收获播上品德的种子就会得到命运的收获。
也就是说孩子有好的行为就会有好的习惯孩子有好的习惯就会有好的性格孩子有好的性格就会有好的品德孩子有好的品德就会决定孩子的命运。
如果父母严格要求自己做孩子的表率努力培养孩子的良好品德就会为孩子的美好前程创造条件。
（4）、多读健康有益的课外书。
（5）让孩子学会与他人相处。
下面我向大家介绍一篇由我国教育专家关鸿羽撰写的一篇文章题目为《教育就是培养习惯》与大家共勉。
以上是我就学生们的思想品德学习教育方法生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见供各位家长参考有不妥之处恳请各位家长批评指正我将十分感谢大家因为教育好孩子们是你们的心愿也是我们学校和老师的心愿。
谢谢大家。
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