小学部编版五年级下册道德与法治《12. 富起来到强起来》说课稿（共2课时）.docx

小学部编版五年级下册道德与法治《12. 富起来到强起来》说课稿（共2课时）.docx

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小学部编版五年级下册道德与法治《12.富起来到强起来》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《12.富起来到强起来》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。

一、 说教材

《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。

从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。

二、 学情分析

在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：

富强、民主、文明、和谐：

社会层面：

自由、平等、公正、法治：

个人层面：

爱国、敬业、诚信、友善）。

憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、教学目标

1.初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。

2.了解改革开放的历史，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。

四、 教学重难点

了解改革开放以来我国各个领域取得的成就。

五、 说教法

新课标要求：

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、 说教学过程

（一）导入部分

环节一：

出示课题，引发学生思考，激发学生学习兴趣。

1. 教师出示课题引发学生思考：

同学们，大家好，今天我们学习的是《富起来到强起来》第一课时的内容。

看到这个学习内容，说一说你最想了解哪些问题？

2. 学生提出问题研讨交流。

学生1:

我想知道我们过去的生活什么样？

今天又发生了哪些变化？

学生2：

我听爸爸说中国人民从富起来到强起来离不开国家实行改革开放的伟大决策。

什么是改革开放？

学生3：

我想调查一下祖国有多强大？

学生4：

我最想了解中国人民如何从站起来、富起来到强起来？

3. 过渡语：

接下来，就让我们带着同学们提出的问题进行探讨学习。

【设计意图】回忆上节课所学的内容，出示课题，引发学生思考。

激发学生问题意识，引导学生带着自己感兴趣的问题学习，调动学生学习积极性。

（二）新课部分：

环节二：

密切结合学生生活实际，通过今昔生活的对比，了解改革开放以来我国在农业、工业、科技、文化、生活等方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。

活动一：

找找衣食住行用的变化

1. 教师出示活动要求：

认真观察与我们过去生活相关的衣、食、住、行、用等方面的老照片，看看有哪些变化，说说你的发现与体会。

2. 教师运用对比的方法，引导学生观察衣、食、住、行、用的变化。

出示课件：

【找找衣食住行用的变化】

对比活动一：

了解服装的今昔变化。

出示课件：

【今昔服装变化】对比活动二：

了解今昔生活的变化。

出示课件：

【票证】

对比活动三：

了解今昔住房的变化。

出示课件：

【今昔住房变化】对比活动四：

了解今昔交通的变化。

出示课件：

【今昔交通变化】

对比活动五：

了解今昔人们使用生活物品的变化。

出示课件：

【从“旧四大件"到“新四大件"】

3. 教师提出问题：

从人们生活的这些变化中，你发现了什么？

有什么感受？

4. 学生交流：

学生1:

人们的生活发生了翻天覆地的变化，生活质量有了很大的提高。

学生2：

我总结出衣食住行用五方面发生的变化：

衣——穿出个性，食——

吃得营养，住——宽敞舒适，行——交通便利，用——现代先进。

5. 教师进一步引发学生思考：

通过以上学习，同学们知道了我们的生活发生了翻天覆地的变化。

下面请同学们想一想：

现在的幸福生活是怎么得来的？

让我们一起开展第二个活动：

改革开放谋发展。

活动二：

改革开放谋发展

1.教师指导学生运用查找资料的方法了解学习内容：

改革是从什么时候，什么地方开始的？

2.学生交流小岗村的资料:

（1） 教师提出问题：

小岗村为什么发生了这么大的变化？

（2） 学生交流:

学生1:

家庭联产承包责任制就是将土地长期包给各家各户的农民，自己经营自负盈亏。

当时的农民形象地说：

“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。

"这个制度后来在党和国家的支持下，在全国迅速得到推广。

学生2：

小岗村实行了“分田到户”的制度，得到了党和国家的支持和肯定，

大大提高了农民的劳动热情，促进了小岗村农业生产的发展。

（3） 教师出示课件：

【今日的小岗村】

教师补充：

现在的小岗村已成为现代化新农村，路边是整齐划一的二层小楼，孩子们过上了幸福的生活。

（4） 教师提出问题：

小岗村的改革和发展说明了什么？

（5） 学生交流:

学生1:

改革开放的政策让人们的思想发生了转变，调动了小岗村人的积极性。

学生2：

改革让小岗村富起来，让人们看到了生活的变化和未来的发展。

小结：

正像同学们体会的那样：

1978年召开的十一届三中全会，作出了把

党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

随着改革开放的深入，人民的生活也逐渐富起来。

3. 过渡语：

十一届三中全会后，在邓小平提出的改革开放这一伟大构想的指导下，为了进一步促进经济的发展，1980年中央决定在东部的沿海城市设立四个经济特区，迈出了对外开放的步伐。

4. 找一找：

教师指导学生在沿海地区对外开放示意图中找一找四个经济特区的名称。

5. 做一做：

请同学们查阅相关资料，比较一下改革开放前后，深圳在哪些方面发生了巨大的变化？

6. 教师出示课件：

【深圳旧貌换新颜】指导学生观看。

7. 学生交流：

学生1:

1979年的深圳蛇口，是一片海滩和荒山。

如今已成为了环境优美、经济发达的新型海滨城市。

学生2：

1980年前，深圳火车站还只是十分简陋的三等小站。

如今的火车站，配备了先进的客运服务设施。

学生3：

昔日的深圳是一个房屋简陋、街道狭窄，工农业生产十分落后，只有三万人口的“小渔村”。

如今已经建成高楼林立、市场繁荣、人口超过千万的现代化城市，被人们称为“一夜崛起的城市”，创造了举世闻名的“深圳精神”。

学生4：

了解深圳的标志“拓荒牛"。

8. 提问：

为什么深圳人要以“拓荒牛"作为城市的标志？

9. 学生交流：

当时，深圳的创业者就像这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献,把一个贫穷的“小渔村"，开垦成为一个国际性现代化城市，“拓荒牛”代表的正是深圳人的这种开拓、勤勉、拼搏、进取精神。

10. 教师提问：

为什么深圳会由一个“小渔村"发展成一个繁华的大都市？

11. 学生交流：

学生1:

深圳的发展和变化是由于十一届三中全会的召开，使人们解放了思想，转变了观念。

学生2:

这是国家改革开放政策实施取得的显著成效，更是具有开拓精神的深圳人不懈努力、敢为人先的成果。

小结：

从深圳的飞速发展到沿海、沿江、沿边、内陆地区相结合的对外新格局的形成，在一代代人的共同奋斗下，中国经济发展迈上新台阶，改革开放的脚步更加坚定！

祖国发生的变化，让我们感受到中国人民从站起来、富起来到强起来，当代中国发展与进步的美好画卷正在徐徐展开。

【设计意图】本环节教师密切结合学生生活，运用活动式教学策略，通过开展“找找衣食住行用的变化”活动，运用对比方法引导学生针对衣、食、住、行、用的今昔生活比较，直观、形象地让学生感受祖国发生的变化。

教师指导学生搜集、运用资料，分析、思考小岗村改革前后生活的变化，以及了解经济特区深圳旧貌换新颜的事例，进一步了解人们的生活水平发生了翻天覆地的变化，中国人民富起来、强起来的过程，初步感知现在的幸福生活离不开改革开放政策，离不开中国共产党的正确领导。

渗透新课程理念，突出教学重点。

活动三：

改革创新成就大

1. 过渡语：

改革创新的实践以及“科教兴国”战略的提出，不仅促进了经济领域的飞速发展，也促使科技、文化、生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。

2. 找一找：

在改革创新方面，我国取得了哪些成就？

说一说这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。

3. 教师出示课件：

【改革创新取得的成就】

4. 学生交流。

5. 我们再来看看近些年令人瞩目的改革创新成就吧？

教师出示课件【改革创新成就大】

6. 小结：

只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。

弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创更加美好的未来。

同时，我们国家从富起来到强起来，也离不开一代代人的努力奋斗和无私奉献。

这就是中国道路、中国力量和中国精神的体现。

【设计意图】本环节教师通过学生查找资料，从不同的角度观察，知道改革开放以来中国在农业、工业、科技、文化、生活等各个方面取得的突出成就，感受祖国的飞速发展。

初步理解只有社会主义才能发展中国，只有坚持中国共产党的正确领导，才能实现国家富强、民族复兴和人民幸福。

（三）结束部分：

环节三：

回顾所学内容，知道我们祖国的飞速发展离不开中国共产党的领导，离不开广大人民的努力奋斗。

1. 教师出示课件【学习小结】

2. 总结：

通过学习我们知道了中国人民从站起来、富起来到强起来，知道改革创新促发展使国家富强、社会进步、人民幸福，这些离不开中国共产党的领导，离不开广大人们的努力。

【设计意图】本环节教师引导学生进一步感悟祖国所取得的成就与中国共产党的领导，广大人民的努力奋斗是分不开的，有效落实学生的情感、态度、价值观目标。

七、 说板书设计

12.富起来到强起来

改革

创新

谋发展

此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。

八、 教学反思

本节课教学中，我注重突破重难点，从思想道德建设和教育科学文化建设两方面，通过大量图片，举生活中的例子，使学生清楚知道，知道国家、个人对提升精神文明建设水平所做的努力，知道精神文明的发展能促进国家的发展、社会的进步和人们精神生活的丰富。

学生能从个个鲜活的例子中有所感触，有所收获。

学生还从感动中国人物和志愿者的事例中明白每一个人都在为弘扬文明道德风气而努力。

但是，不足之处在于，在课堂开始引导学生理解什么是精神文明时，因为这个概念性的问题学生理解起来有难度，引导时花费时间较多，导致“精神文明我们要行动”这个版块匆忙结尾，没有时间请学生讲述自己身边的好人好事和微文明计划。

其实，概念性的问题完全可以让学生通过鲜活的例子来感受，这样第三个版块就有时间来进行。

总而言之，反思这节课，对于课堂预设不充分，设计不太灵活。

对于《道德与法治》这门学科的学科特点理解不透彻，还需加强学习。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

小学部编版五年级下册道德与法治《12.富起来到强起来》第二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的题目是《12.富起来到强起来》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书、教学反思设计八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《富起来到强起来》是统编教材小学《道德与法治》五年级下册第三单元第12课，共有三个话题，本节课学习的是第二个话题《精神文明新风尚》，主要是引导学生认识到文明道德风气的不断弘扬是营造良好社会风气的一种表现，感受祖国的发展与强大不仅仅体现在物质文明的发展