北京市西城区学年七年级下学期期末考试语文试题.docx
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北京市西城区学年七年级下学期期末考试语文试题
北京市西城区2014-2015学年下学期初中七年级期末考试语文试卷
试卷满分：
100考试时间：
120分钟
一、语文基础。
下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。
（共14分。
每小题2分）
1.下列词语加点字读音完全正确的一项是
A.祈祷（qí）骊歌（lí）羸弱（léi）毛骨悚然（sù）
B.哺育（bǔ）惬意（qiè）讪笑（shàn）叱咤风云（chì）
C.炽痛（zhì）归省（shěng）晦暗（huǐ）浑身解数（xiè）
D.重荷（hé）脑髓（suí）遒劲（jìng）锲而不舍（qiè）
2.下列词语的字形完全正确的是
A.静穆撺掇锋芒必露迫不急待
B.狂谰抽搐永往直前妇儒皆知
C.真谛崎岖相得益彰眼花缭乱
D.冗杂阴霾齐心协力来势凶凶
3.语句衔接，最恰当的一项是
秋天无风，空气有些干燥。
偶尔下一点小雨，也让你备感惬意。
闻着泥土的气息，湿润
的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉地伸开手臂，仰起头，轻轻闭上
眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……_________。
A.你会融于秋的生命里。
B.你的生命会融于秋里。
C.秋会融于你的生命里。
D.秋的生命会融于你的生命里。
4.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
为建设世界城市，实施“人文北京”发展战略，北京加大了文化遗产保护工作的力度。
____________________________。
①北京的中轴线始于元大都城的规划设计，到明清时期形成现有规模。
梁思成先生曾赞美它是“穿过全城的全世界最长、最伟大的南北中轴线”。
②北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。
③北京要加大力度保护古都风貌，特别要保护和规划好首都文化血脉的中轴线，并力争为其申报世界文化遗产。
④毫无疑问，保护好“中轴线”，能够提升北京城市价值，能够为北京建设世界城市作出贡献。
A.②①④③B.④①②③C.③①②④D.③②①④
5.下列成语谜的谜面与谜底不对应的一项是
A.结婚照——一拍即合
B.割除白内障——刮目相看
C.两鼻孔出气——息息相关
D.白铁无辜铸佞臣——死得其所
6.下列对联中对仗欠工稳的一项是
A.上联：
夸父逐日志向大下联：
女娲补天胸怀宽
B.上联：
孔文举四龄肯让梨人品出众下联：
方仲永五岁能作诗天资超群
C.上联：
花木兰代父从军巾帼不让须眉下联：
周树人弃医从文唤醒胜过解剖
D.上联：
百草园冬日捕鸟乐趣无尽下联：
平桥村夏夜看戏友情长存
7.下列作品、作家、朝代或国籍对应有误的一项是
A.《伤仲永》——王安石——北宋
B.《最后一课》——都德——德国
C.《社戏》——鲁迅——现代
D.《狼》——蒲松龄——清朝
二、语文积累（共9分）
8.默写（6分）
①____________，入日；渴，_____________，饮于河、渭。
（《夸父逐日》）（2分）
②谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
___________，_____________。
（《春夜洛城闻笛》）（2分）
③《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗结果悲壮的诗句是：
“____________，________________。
”（2分）
9.名著阅读（3分）
一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。
这些奇迹的创造者就是________，他的《________》（又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“_____________”。
三、语言运用（共4分）
10.续写《最后一课》
在最后一节法语课上，小弗郎士在韩麦尔先生和镇上的人的感染下，爱国主义情感得到了升华，但是他再也没有机会学习法语了，再也见不到韩麦尔先生了!
如果你是小弗郎士，想象你与韩麦尔先生告别的情景，运用描写，展开联想，写一个片段，字数在100字左右。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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四、文言文阅读（共11分）
阅读《孙权劝学》，完成第11—14题。
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
11.下列各组加点词的意思和用法相同的一项是（）（2分）
A.蒙辞以军中多务自以为大有所益
B.但当涉猎但闻屏障中抚尺一下
C.大兄何见事之晚乎忽啼求之
D.蒙乃始就学自是指物作诗立就
12.解释下列句子中加点词语在文中的意思。
（4分）
（1）即更刮目相待_____________
（2）孰若孤_________________
（3）自以为大有所益_____________
（4）及鲁肃过寻阳____________________
13.用现代汉语翻译下列语句。
（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪!
__________________________________
14.根据选文内容将下面这段话补充完整。
（用原文回答，3分）
孙权建议吕蒙读书的原因是吕蒙当时已经“_________”，地位发生了改变。
吕蒙却借口推辞了。
于是孙权针对吕蒙不愿读书的真实心理，为他提出了“___________”的读书方法，并同时指明了读书的目的是“______________”。
接着孙权驳斥了吕蒙“军中多务”的借口，最后现身说法，表明学习的重要性。
这一番话既有严格的要求，又有殷切的期望，充分体现了孙权劝说的艺术。
五、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《信任》，完成第15-18题。
（共12分）
信任
①冬日的寒风凛冽地刮着，街上的人们行色匆匆，我夹在人流里快步疾行。
忽然，我的羽绒服被人拽住了，低头一看，一只粗糙而略显肮脏的手正紧紧抓住我的衣袖，顺着那只手，我看到了它的主人，一个满头银发的农村老年妇女。
我心里一紧，知道遇到要饭的了。
②我们小区外面的这条路上，每到秋收过后，就会出现几个要饭的，他们不断地向路人诉说自己的不幸：
出来探亲迷了路，孩子精神有病走失了……编造出种种理由，归根结底就是两个字：
要钱。
有好心人给了钱，他们还不走，乐此不疲地继续着这项创收的门道，直到来年春节前才不见踪影。
我在心里思忖着如何来对付这个老人。
③那老妇人抬头看着我，“闺女呀，求你件事。
”得，演出开始了，我心里暗笑。
按照我的一贯方针，为了避免他们继续纠缠，此时我应该拂袖而去。
但是那老人叫了我一声闺女，让我这位自己的闺女都已长成大姑娘的半老徐娘不免有些得意，决定耐下心来听她说几句。
④“你有什么事?
”我冷淡地对那老人说，无意中一抬头，看见老人身后几步之外，一个中年妇女正探头探脑地向这边张望，我心中不禁冷笑：
还有个幕后操纵者!
⑤我看着老妇人的手伸进她的衣兜，慢慢地拿出一张纸片。
这把戏我见过可不止一次了，
不用看我就知道：
那上面一定歪歪扭扭地写着无法寻找的地址姓名，然后她就会开始向我述
说，她按照地址去寻找某个人，找了好几天没找到，钱也花光了……我做好了准备，只要她一开始述说，我就给她指往派出所的方向。
⑥“闺女呀，你看看这是啥?
”老人把那张纸片送到我眼前。
“这是……是火车票啊。
”我有些吃惊地回答，心中暗想：
要饭的玩出新花样来了?
“真的是火车票?
!
”老妇人惊喜地大声问。
“真的是火车票。
这是×日从北京开往××的火车票。
”“哎呀，这太好了!
”听到我肯定的回答，老妇人高兴地咧开嘴笑着，露出嘴里几颗残留的牙。
⑦几步之外那中年妇女听到我的回答也笑了，快步走到我们旁边，解释说：
“这是俺娘，过年想回老家去。
我给她买的火车票，她不相信，说我骗她，拿一张纸片糊弄她。
俺娘不识字，非要自己到街上找个看上去诚实可靠的人，亲自问问。
”
⑧听到这里，我的心一下激动起来，原来我之前的猜测全是错误的，这位不识字的老妇人，把我当作比她的家人还诚实可靠的人，而我却差一点辜负了老人家对我的信任。
我为自己的小人之心感到羞愧。
⑨中年妇女笑着问老妇人，“这下你相信了吧?
”“相信了!
相信了!
”老人不好意思地笑
了。
“天挺冷的，咱回家吧。
”中年妇女搀扶着老人向前走去。
“闺女呀，谢谢你!
谢谢你!
”老人边走边向我道谢，我微笑地说：
“您别客气。
您慢走。
”
⑩冬日的寒风仍在刮着，我望着老妇人蹒跚而去的背影，心中充满了温暖。
老人家，感谢您在茫茫人海中选择了我，感谢您教会了我：
无论时代怎样变迁，这世界上仍然有一个词叫做——信任。
15.阅读①－⑥段，老妇人与我接触的过程中，我对她产生过哪些错误的猜测?
梳理文章，填写表格。
（3分）
老妇人与我的接触过程
我的猜测
①
我以为遇到要饭的
老妇人开口求我件事
②
老妇人拿出一张纸片
我认为是老把戏，准备给她指向派出所的方向
老妇人把纸片递到我眼前
③
16.文章开头和结尾的两处环境描写分别有哪些作用?
（4分）
答：
_________________________________
17.第⑩段的两个加点词“感谢”的内容分别是什么?
（2分）
答：
________________________________
18.结合全文，标题“信任”的含义及作用有哪些?
（3分）
答：
________________________________
（二）阅读《人性本善找到科学根据——婴儿天生有助人的欲望》。
完成第19—21题。
（共
10分）
人性本善找到科学根据——婴儿天生有助人的欲望
①德国某研究所致力于寻找人类大脑发育的过程，以及人类协作精神产生的源泉。
科学
家在实验室中研究一群婴儿面对各种环境时如何反应协作。
他们意外地发现，婴儿竟然个个
都是助人为乐的“好儿童”。
②心理学研究员每天在一群刚刚会爬的婴儿面前做几个简单的动作，经过一段时间，研究员故意笨手笨脚地搞砸这些最简单的任务，但尽量不让婴儿发现，比如夹子掉了，或书堆碰倒了。
此时实验室的24个婴儿在几秒钟内，同时都表现出要帮忙的意思。
③录像中，一个裹着尿布的婴儿看看研究员的脸色，又看看掉在地上的夹子，马上明白了是怎么回事。
他手脚并用地爬过去，抓起夹子，推到研究员脚边，急着要把夹子递给研究员。
婴儿们都表现出同样的热诚，似乎非常愿意帮助笨手笨脚的研究员。
④在整个实验过程中，研究员从来不主动要求婴儿帮助他，也不说“谢谢”之类的话。
因为如果做出感谢等表示，很容易改变研究的初衷，使婴儿在帮助人的同时期望回报。
所以整个研究中，婴儿完全展现了真正的利他主义精神，助人而不图回报。
⑤研究员沃内克提出，婴儿表现出利他主义
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