北师大版五年级下册数学教学计划Word格式文档下载.docx

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能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。

第五单元“分数除法〞了解倒数的意义，会求一个数的倒数。

能够正确进展分数混合运算；

理解整数的运算律在分数运算中一样适用；

结合实际情境，能用多种方式解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的普遍应用。

第七单元“用方程解决问题〞在列方程的进程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。

由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再按照两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。

同时经历解决问题的进程，体验数学与日常生活密切相关，提高搜集信息、处置信息和成立模型的能力。

二〕空间与图形

第二、四单元“长方体

〔二〕〞通过观察、操作等活动，熟悉长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；

了解体积〔包括容积〕的含义；

熟悉体积〔包括容积〕单位，探索并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方式，并能解决简单的实际问题；

探索某些不规那么物体体积的测量方式；

引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作能力和空间观念。

第六单元“肯定位置〞能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；

在具体的情境中，自建参数系肯定位置。

三〕统计与概率

第八单元“数据的表示和分析〞学生在这一单元熟悉学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；

能按照需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；

能读懂简单的复式统计图，按照统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进展交流。

通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。

四〕数学好玩

本单元设置了“象征性〞长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经历，开阔眼界。

三、全册教学内容及教时安排〔以单元为单位〕

1〕分数加减法：

7课时

〔2〕长方体

〔一〕：

10课时

〔3〕分数乘法：

12课时

〔4〕长方体

〔二〕：

10课时整理与温习：

3课时

〔5〕分数除法：

8课时

〔6〕肯定位置4课时

〔7〕用方程解决问题5课时数学好玩：

2课时

〔8〕数据的表示和分析：

8课时

9〕总温习：

5课时

四、提高教学质量办法

在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：

1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。

让学优生和学困生结对，抵达手拉手同进步的目的。

注意增强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，一路做好对学生的培育。

4.按照我校的实际情况，多媒体教学的优势十清楚显。

因此，对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。

5.每周参加教研活动，听有经历教师的讲课，学习他们的先进的教学理念和方式。

五、辅导方案

1.上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，尽力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手腕。

设计提问，设计练习，分析内容注意选择性问题。

同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。

能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。

3.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮忙差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止，对差生的作业保证做到面批面改。

4.增强与家长的配合，帮忙潜能生从态度到习惯，从上课抵家庭作业的指导形成合力。

〔二〕

一、学生情况分析：

本班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，可是，大局部同窗仍然存在很多的问题，例如不踊跃思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培育。

二、全册教学内容及教时安排〔以单元为单位〕

1〕分数乘法：

13课时

2〕长方体

〔一〕15课时

3〕分数除法：

课时

4〕长方体

15课时

5〕分数混合运算：

6〕百分数：

7〕统计：

8〕总温习：

4课时

三、教材分析：

一、全册教学要求：

1〕结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确熟练地计算。

2〕掌握长方体和正方体的特征，熟悉它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。

3〕理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能熟练地计算。

4〕熟悉理解物体体积概念，熟悉常常利用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方式。

5〕掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技术解决简单的数学问题。

6〕理解百分数的意义，能正确熟练地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

7〕熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，知道中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择利用。

8〕通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培育学生的数学应用意识和动手操作能力。

二、教学重点：

1〕理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方式。

2〕理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方式。

3〕重点培育分析问题、解决问题的能力。

4〕熟悉百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方式。

5〕了解长方体的几何构造。

掌握长方体外表积的计算方式；

6〕熟悉扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。

3、教学难点：

1〕整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。

2〕把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。

要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。

3〕除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。

4〕感受1立方米、1立方厘米和1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。

四、教学办法：

通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，笔迹潦草，成绩不睬想，对自己要求不够严格，后进生面广。

针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：

首先，增强班风、学风成立，构建踊跃上进、团结协助的气氛。

第二、在本期的数学教学进程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培育学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全进程。

并进一步增强学习方式的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮忙，促使其自觉学习。

在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的根底上培育其责任感。

第三，学生按照上学期成绩成立目标，进展谈话，让每一个学生都给自己定一个可以抵达的目标。

第四，对本学期必需掌握的根底知识及时进展过关测试，掌握学生学习情况，及时进展补差补漏。

第五、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，尽力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。

第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各类资料，同时争取家长的配合，一路做好对学生的培育。

五、培优辅困工作：

优生名单：

学困生名单：

培优工作：

肯定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容上，除要求优生更好地完成学习任务外，可以针对不同的学生情况，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。

辅导学困生：

一、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。

让学优生和学困生结对，抵达手拉手同进步的目的。

二、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。

3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。

4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮忙差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止；

对差生的作业保证做到面批面改。

五、增强与家长的配合，帮忙潜能生从态度到习惯，从上课抵家庭作业的指导，形成合力。

六、教学进度表：

时间内容课时数

21至

3.9分数乘法13

4.13长方体

〔一〕15

4.26分数除法

5.15长方体

〔二〕15

6.5分数的混合运算15

6.26百分数的熟悉

7.3统计5

7.4至

7.9温习期末检测5

〔三〕

一、学生情况分析

我班有学生21人，学生的学习态度、班级的学习风气是比拟好的。

我一直对行为习惯的培育很重视，因此这批同窗的学习态度端正，作业书写工整、美观。

但也有局部同窗由于父母长辈过度溺爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，笔迹潦草，由于学习态度不端正，致使学习成绩不睬想，本学期应加以改良，力争使我班的合格率取得100%。

另外，班中的合作互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良勤学习习惯的养成教育，均大有文章可做。

二、教材分析：

一、本册教材的教学内容有：

〔1〕分数乘法；

〔一〕；

〔3〕分数除法；

〔二〕；

〔5〕分数混合运算；

〔6〕百分数；

〔7〕统计；

〔8〕总温习。

二、教学要求。

1〕结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确熟练地计算。

2〕使学生掌握长方体和正方体的特征，熟悉它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。

3〕使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能熟练地计算。

4〕使学生熟悉理解物体体积概念，熟悉常常利用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方式。

5〕使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技术解决简单的数学问题。

6〕使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。

7〕使学生熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，知道中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择利用。

8〕通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培育学生的数学应用意识和动手操作能力。

三、教学办法：

一、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。

二、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

3、重视培育学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

4、创造性地利用教材。