银川市兴庆区第十七小学三年发展规划14515Word文档下载推荐.docx
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办学条件
办学条件装备达到《宁夏回族自治区义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》。
绿化用地面积低于自治区标准。
教育均衡发展的推进，将逐步改善校园绿化面貌。
高效使用好教育教学设备资源，促进教育质量提高。
班子队伍
班子有较强的管理能力，在教职工中有较高的威信。
发展意识需要增强，管理经验比较欠缺。
班子成员的培训将得到加强，管理学校的经验将增多。
对岗位工作的能力亟待提升。
加强年轻干部的学习、培养和提高。
教师队伍
教育专业全日制大学毕业的年轻教师多、平均年龄较小；
老教师敬业精神强、经验丰富。
青年缺乏教育教学经验，部分教师的教育教学能力提高缓慢，骨干教师比例太低。
年轻教师逐渐增多，为学校的教育教学工作带来了活力。
教师教育观念转变跟不上教育形势的发展，个别教师专业发展的自身动力不足。
搭建教师专业发展的平台，加强教师的全员培训，提高教师自我发展的动力。
教育教学
教育教学规范化得到提高，整体教育教学质量有了所提高，语文、数学、英语期末检测合格率达到100%的班数明显增多，教科研取得突破，两项市级课题投入研究。
课堂教学效率较低，部分班和部分学科的教学质量不高，个别班的语文、数学期末检测平均分与年级平均分差距大，合格率低。
课程改革，各种新的教学设备的投入使用，教育信息化资源的有效应用，教育均衡发展等的推进，将为学校的教育教学质量提升奠定坚实基础。
来自学生、家长、社会、兄弟学校和教育行政部门对提高教育质量的压力较大。
着力学生德育和教学改进，开展学习、研讨、交流、提高，进一步规范教研、科研工作，向教研科研要质量，改善教师教学绩效的评价奖励，继续完善“阳光助跑”提质工程。
生源状况
新生的综合素质呈现逐步提高的趋势。
受过正规学前教育的学生少，学生整体素质较差，学习动力不足，家里的学习条件较差、课外读物等学习资源不足。
学区内优质生源流失逐年略有减少。
因学校环境及教育质量影响，大部分优质辖区内生源到其他小学就读。
提高学校的教育质量，加强学校宣传工作。
社区资源
社区资源相对比较丰富。
社区参与学校管理停留在较低层次。
周边装材市场的投入使用，将改善校园周边环境。
周边装材市场商铺人员及噪音等对教育教学有干扰。
开门办学，争取社区资源为教育所用。
三、学校发展的总体目标
（一）学校发展的远景目标
将学校建设成为教师综合素质高，学生思想素质、文明素质、学业能力合格，校园净化美化与文化气氛浓郁、社会信誉较好，兴庆区教育局综合考评中排名中等靠前的小学。
（二）学校的办学目标
提高办学水平，把学校建设成为办学条件标准化、特色比较鲜明、兴庆区质量较高的小学，让学校成为全体师生成长、分享快乐的场所。
（三）学生的培养目标：
将学生培养成为具有良好的做人素养、行为习惯、学习品质和学习能力的合格的小学生；
努力使每个学生在家里是个好孩子，在社会上是个好公民，在学校是个好学生。
四、年度目标
（一）学生发展目标
1.提高全校学生德智体美综合素质，学生的行为习惯、学习能力、身体素质、美术素质和音乐素质达到90%以上合格；
全面实施《兴庆区第十七小学学生新三好评价标准》，引导和促进学生成为合格的小学生。
2.学生的入学率和完成率稳定在100%。
3.设至少10个学生社团，培养部分学生的兴趣和特长。
学生综合能力目标
年度
学习能力
责任
人
行为习惯
身体素质
美术素质
音乐素质
优
良
待
2014
20%
65%
15%
教导主任
大队辅导员
2015
22%
66%
13%
21%
14%
2016
23%
67%
10%
12%
学生语数英期末测评合格率目标
语文
数学
英语
年级
一
二
三
四
五
六
98%
97%
96%
94%
90%
89%
84%
82%
80%
99%
95%
92%
87%
85%
100%
93%
91%
（二）教师发展目标
1.制定实施教师的三年专业发展规划，全面提高教师专业化水平。
2.开展师德教育实践活动，使全校教师的师德素养合格率达到100%。
3.开展教学能力提高活动，使全校教师的教学能力得到显著的提升。
4.开展教科研活动，使每名教师都能规范地开展教育科研工作。
5.开展班主任培训活动，使全体班主任成为合格的班主任。
教师发展目标
师资培训金额
小课题研究数
好课率达标率
教师学历合格率
高一层次（大专）学历比例
骨干教师数量百分比
高级教师人数
学历（大专）达标率
3万元
10
80
100
97.8%
8.9%
4万元
15
82
13.3%
1
5万元
18
85
17.8%
2
（三）学校管理发展目标
1.开展办学条件标准化建设，达到自治区标准。
2.开展新一轮教师培养计划，实现教师全员执教能力的提高。
3.开展学校文化建设与特色建设，建设成为美丽学校。
年度清查资产次数
绿化美化校园覆盖率
校园建设达标率
改善办公条件投入率
多媒体网络维修投入率
改造学生活动场所投入率
4
14.4%
（四）办学条件发展目标
1.完成均衡发展验收任务，实现办学条件达标。
2.完善各功能教室管理，功能教室使用率达到100%。
3.班班配齐交互式电子白板等教学多媒体，实现班班通。
各功能室建设数
电子白板电脑增加数
场馆所增添数
用于校园文化建设资金投入数
20万元
11
30万元
五、保障措施
（一）培养学生
1.引导教师、学生与家长树立德育为先的观念，通过课程教育和教育活动等途径，着力培养学生的思想品德、行为习惯与学习能力。
2.继续开展“阳光助跑”助困提质工作，齐心协力，努力帮助全体学生达到学业合格。
3.开办家长学校，培训家长，提高家长教育孩子的能力；
开展教学开放日活动。
4.进一步完善学生体育工作的管理，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。
（二）教师队伍
1.实施教师个人三年专业发展规划，有计划地开展师德建设和教育教学能力提高工作。
学习、研修与实践相结合，教师每学年的学习笔记不少于2万字，上公开课不少于2节。
2.成立青年教师成长研修室。
为青年教师搭建学习成长平台，采取“请进来，走出去”方式，邀请专家名师来校作讲座、搞培训、面对面给与指导，支持教师外出学习培训。
3.培养、评选、认定校级骨干教师和骨干班主任，每学年评定2名校级骨干教师，发挥老教师和骨干教师的传帮带作用，引领青年教师和薄弱教师的专业成长。
4.用于教师培训的经费做到逐年增加，三学年的培训经费占公用经费的比例分别达到5%、6%、7%及以上。
（三）学校管理
1.坚持领导班子集体学习与自学，不断提高自身的政治理论和管理素质；
坚持班子成员深入教育教学一线，调研教育教学，沉心静气抓教育教学，发现问题，及时解决；
坚持以教学为中心，以质量为目标，完善各项管理制度并认真落实，全面促进教师、学生和学校发展。
2.建立健全民主管理机制，完善学校议事、决策程序；
坚持科学管理，建立层级管理体制，落实部门负责制，突出备课组长、教研组长在教学管理中的中坚作用，将教育教学的每一个环节落实到岗、到人。
（四）办学条件
1.积极争取专项资金和项目，实现办学条件达标。
2.按要求，对仪器、图书、设备等进行科学分类、编号、登记，定期定位存放，完善相关防护、维修措施，确保各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态，高效管理、维护和使用教学设备。
（五）德育工作
1.实施德育工作三年发展规划，全面安排好学校的德育工作。
2.认真落实课程育人功能，落实品德与生活、品德与社会和成长教育等德育课在育人方面的作用，五六年级廉洁文化课每学年不少于8节。
3.少先队组织利用班队会和升旗仪式、节假日、纪念日开展系统的
德育主题教育活动，对学生进行社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义、法纪以及环境保护、日行一善、诚实守信、孝敬老人、感恩他人、团结互助等教育，培养学生学习做人。
4.着重教育、训练全校学生从很小养成良好的行为习惯、学习习惯和学习品质，使每个学生都成为一个讲卫生的文明的小学生。
5.建立新三好学生评价体系，引导全校学生向着新三好学生的标准前进，每学年表彰的新三好学生不少于全校学生数的7%。
6.完善学校德育宣传渠道，发挥广播站、黑板报、校园网站的育人作用。
（六）教学工作
1.健全教学管理制度，科学、规范地开展教学常规管理，完善教学的过程管理，班子成员落实分管学科、分管年级教学督查以及日常巡课责任，发现问题及时解决，有计划地开展学生学科能力检测及竞赛活动。
2.完善教学绩效奖励制度，对教学成绩优异的教师和教研组给予奖
励，对连续三年任教学科的班级合格率保持100%的教师给予重奖。
（七）教育科研
1.成立教科研工作领导小组，完善教科研制度，推动学校教科研工作的扎实开展。
2.积极申请、开展校级和市级课题研究，每年科研经费投入不少于1万元，切实做好课题研究的过程管理与成果的推广。
3.对在教科研工作中取得实效的教师给予奖励（包括奖励性外出学习的机会）。
（八）特色教育建设
1.研制学校特色项目，深入推进“阳光助跑”助困提质特色项目，促进全校学生学业的平均分与合格率进一步提高。
2.将书香校园作为特色项目进行建设，开放图书阅览室和数字化图书馆，建班级图书角，开展校园读书活动，让读书成为师生的习惯。
（九）校园文化建设
1.集思广益，确定、宣传学校的办学理念与三风一训，完善学校规章，形成《兴庆区第十七小学质量手册》。
2.整体设计校园文化艺术布局，突出学生的养成教育，使校园处处洋溢浓郁的文化教育氛围，重点建设好墙廊文化、教室文化、办公室文化和网络文化。
（十）标准化建设
1.抓住均衡发展的契机，争取政府的投入（每年不少于20万元），完成条件标准化的配备和验收。
2.积极争取各方支持，尽早完成塑胶操场的建设，加强塑胶操场的管护，为学生开展体育活动创造更好的条件。
3.完善条件装备的建账、管理与使用维护，达到设备使用率的要求。
（十一）安全工作
1.进一步改进安全教育，开展“安全月”“安全日”和交通安全、防溺水事故等专项教育活动，做到安全教育常抓不懈。
2.完善校园安全管理机制，每学期期初、期中、期末排查与消除校园的安全隐患；
建立学校网络设备维护和管理制度，保证校园网络的安全及正常使用；
健全教工食堂和学生早点屋的食品卫生管理制度，保证食品安全，做到师生安全事故零发生。
六、学校发展的阶段达成目标（见附件四）
附件一：
学生现状分析
1.学生水平现状分析
学生数
行为习惯养成
优秀率
良好率
合格率
待提高率
一年级
142
18%
30%
37%
二年级
119
31%
35%
三年级
26%
32%
四年级
141
27%
28%
五年级
170
六年级
154
29%
音乐素养
美术素养
33%
2.学生家庭现状分析
父亲总人数841人
母亲总数842人
合计总数1683人
比例
小学及以下文化程度
245
29.13%
353
41.92%
598
35.53%
初中文化程度
429
51.01%
374
44.42%
803
47.71%
高中文化程度
127
15.10%
88
10.45%
215
12.78%
大专文化程度
31
3.69%
17
2.02%
48
2.85%
大学及以上文化程度
9
1.07%
1.19%
19
1.13%
单亲家庭人数
人数
34
4.02%
留守儿童人数
0%
孤儿（父母双亡）
0.24%
学生父亲亡故的
0.47%
学生母亡故的
3
0.36%
3.学生学业水平现状分析
年
级
学
生
数
语文
数学
英语
秀
率
好
合
格
提
高
34%
4%
6%
24%
25%
8%
36%
16%
38%
合计
845
24.4%
36.0%
33.3%
6.3%
22.9%
35.8%
34.6%
6.7%
21.5%
33.5%
32.3%
12.7%
4.学生学习能力现状分析
2013.9-2014.8
2014.9-2015.8
2015.9-2016.8
学习兴趣
优秀率：
40%
43%
45%
良好率：
53%
51%
50%
待提高：
7%
5%
学习态度
学习习惯
学习方法
实施拓展
附件二：
办学理念和三风一训
1.办学理念：
让每个学生心中充满阳光，为学生的全面发展奠基。
2.校训：
堂堂正正做人，脚踏实地做事。
3.校风：
尚德、尽责，乐学，进取。
4.教风：
师心慈，师仪端，师风正，师志坚，师学勤，师业精，师德高，师纪严。
5.学风：
学做人，学做事，学立志，学勤奋，学自律，学自强，学诚实，学守信。
附件三：
评价机制
（一）内部评价机制
1.建立校本督导评价领导小组：
组长：
校长王永利
副组长：
副校长王柏林
组员：
教导主任蒋淑珍、总务主任王小平、少先队大队辅导员赵华、工会主席马俊明、语文教研组长张瑞娟、数学教研组长郭菊莲、英语教研组长孔静、综合组教研组长李娜。
2.校本评价各部门人员及工作职责：
负责人
具体工作
职责任务
校长
行政管理
完善、细化、落实各项质量管理制度，各尽其职，规范管理，从小处入手，逐年提高服务水平。
副校长
师资队伍
教学教研
德育活动
体卫艺工作
总务主任
后勤保障
（二）外部评价机制
1.专家诊断
聘请学校管理的学校领导与教学管理专家、教研员、优秀教师等为学校发展评价专家成员定期为学校进行工作评价，提出改进建议。
2.校际联运
参与学片联合发展，互助共赢，促进本校各方面工作提升质量。
3.家长互动
广泛争取学生家长的理解支持，征求家长对学校工作的建议和意见，开展教学开放活动，不断改进工作措施。
4.社会评价
引入社区人员评价学校工作机制，成立社区促进学校发展组织，争取街道办事处、社区
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