学年九年级上学期语文第15周测试I卷Word文档下载推荐.docx

学年九年级上学期语文第15周测试I卷Word文档下载推荐.docx

《学年九年级上学期语文第15周测试I卷Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年九年级上学期语文第15周测试I卷Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

④两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě________皱变形。

3.（3分）用成语替换下面句子中划线部分的内容，选出正确的一项是（）

①清代李宝嘉《官场现形记》第二十七回：

“贾大少爷正在自己动手掀王师爷的铺盖，被王师爷回来从门缝里瞧见了，顿时气愤填膺，愤怒得不能抑制。

”②《三国演义》：

“（曹军）此时人困马乏，大家你看我，我看你，不知道如何是好，各欲逃生。

”③陆游在《上王宣抚启》写道：

“抚剑悲歌，临书浩叹，每感岁时之易失，不知眼泪鼻涕满脸乱淌。

”

A.怒不可遏 

面面相觑 

涕泗横流 

B.勃然大怒 

痛哭流涕 

C.怒不可遏 

瞠目结舌 

D.勃然大怒 

涕泗滂沱 

4.（3分）下列句子中没有语病的一项是（）

A.良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。

B.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

C.那烟雨中的半亩荷塘，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。

D.为了防止甲流不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。

5.（4分）宜春市某中学拟开展“爱国·

爱家乡”为主题的综合性活动，请你参与完成下面任务。

①宜春明月山，是国家级风景名胜区,也是宜春旅游文化的一张名片,当年为了打造明月山风景有一句广告：

爱我就带我去明月山！

请你另为明月山拟写一句广告语。

②“明月山景色，贵在天然。

茫茫云海，山野天池，猕猴出没，有‘绝壁惊人，怪石争奇，苍松斗妍，山花织锦’四绝，以峰、瀑、洞、石闻名。

境内层峦叠嶂，怪石林立；

山花吐艳，苍松傲然。

处处飞禽走兽，花香鸟语；

满目石径苍苔，流泉飞瀑，身临其境，如入仙境。

”有人说这段文字太乱，可以用一副对联概括，有人写出了上联，请你写出下联。

上联：

绝壁苍松怪石流泉云海斗艳；

________。

二、阅读（共4题；

共46分）

6.（10.0分）阅读下面的文言文，完成下列小题。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（1）解释文中划线的词。

①临溪而渔，溪深而鱼肥 

临：

________

②宴酣之乐，非丝非竹 

之：

（2）分别写出“穷”字的意思。

①四时之景不同，而乐亦无穷也 

穷：

②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与 

（3）太守为什么“醉”呢？

请用自己的话概括。

7.（9分）阅读文言文，回答问题

狄梁公与娄师德

狄梁公①与娄师德②同为相。

狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：

“朕大用卿，卿知所自乎？

”对曰：

“臣以文章直道③进身④，非碌碌因人成事。

”则天久之曰：

“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。

”因命左右取筐箧⑥，得十许通荐表⑦，以赐梁公。

梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。

出于外曰：

“吾不意为娄公所涵！

而娄公未尝有矜色。

【注释】①狄梁公：

唐武则天时有名的大臣狄仁杰，字怀英。

②娄师德：

唐有名的大臣，为将相三十年，以能容人著名。

③直道：

品行端正。

④进身：

受任用。

⑤比：

过去，原来。

读第四声。

⑥箧：

小箱子。

⑦荐表：

推荐的奏本。

（1）下面句子划线的字意思相同的一项是（）

A.臣以文章直道进身/以残年余力 

B.得十许通荐表/杂然相许 

C.非碌碌因人成事/因命左右取筐箧 

D.吾不意为娄公所涵/世之为欺者不寡矣 

（2）翻译下列句子。

卿之遭遇，实师德之力也。

（3）尽管狄梁公一再排斥娄师德，但娄师德仍坚持推荐狄梁公，说明娄师德是怎样的一个人？

8.（10.0分）阅读下面一篇散文，完成后面题目。

生命之芯

庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。

初春时节，昏睡的葡萄藤也醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了，就像一串串栖落在枝条上的翠鸟。

它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎、斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就摇曳着一片苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。

清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。

清晨推窗一望，绿叶田田，饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分？

那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚的一层，有时一天扫了五七遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，一点也不比往常的少，这让妻子又气恼又无奈。

这情景往往一直要到落雪时才能结束。

去年的中秋，满架一嘟噜一嘟噜的葡萄又变紫了，妻子剪摘葡萄时，不像往年撬紫透的先摘，把那些没熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而是一次全早早摘了，摘得一串不留。

我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：

“有些还没完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？

”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？

难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？

不久我就有些惊讶了。

果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。

往年可不同，那一片片的叶子不到枯干、黄透，是不会早一天甚至早半天落下来的，即使是凋落，也不像今年这样汹涌，这样急骤。

不到半月，葡萄藤上的叶子竟全都落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。

难道作物也有它们自己的灵魂吗？

它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；

一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，我不由对葡萄叶充满了敬意。

而我们的生命果实是什么呢？

我们的灵魂是什么呢？

我们生命的真正目的是什么呢？

我们是在为自己的生命使命而生活的吗？

什么才是我们人类生命的真正秋天呢。

春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……

（1）对文章内容理解不准确的一项足（）

A.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情也经历了“十分喜爱——讨厌气恼——痛惜不已——充满敬意”的变化过程。

B.我开始不理解摘葡萄和扫落叶有什么关系，但发现摘了葡萄后葡萄叶就变黄，落下后就有了感悟。

C.我对葡萄叶充满敬意是因为我认为葡萄叶是把葡萄作为生命的使命。

D.文章启示我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。

（2）下面对选文表达技巧方面分析不正确的一项是（）

A.①②⑤段都用了较多篇幅描写葡萄叶，结构上，起到照应、对比的作用。

内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈。

B.“昏睡的葡萄藤醒了”运用比喻手法生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命苏醒状态。

C.由葡萄牙叶、葡萄想到生命、生命的果实，体现了散文形散神不散的特点。

D.文章以“生命之芯”为标题，引发读者的兴趣，并与文章的内容呼应，突出了主题。

（3）结合文意，说说你对“果实是它们生命的灯芯”这句话的理解。

9.（17.0分）阅读《忽略》一文，回答问题。

忽略

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。

但孩子的心思全不在这，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。

这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。

孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：

“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊!

”接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？

孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：

“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!

以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。

母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不过几天就会死的，根本长不出西瓜。

孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大着明亮的眼睛说：

“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾好它们的。

母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，忽略了孩子表现出来的坚定与信心。

一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。

顿时孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。

孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。

孩子“哇”的一声哭了。

之后，孩子哽咽着问母亲，“妈妈，小瓜苗怎么没了?

“被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。

你也是，就知道哭。

乖，别哭了。

”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。

此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。

这也是一个生命呀，孩子想。

几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：

“我虽小，但我也是一个生命。

”老师惊讶于他的想法，给了他满分。

孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：

“不错啊，真厉害，得了个满分。

妈妈待会儿带你去上街，给你买冰淇淋。

夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。

孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

（1）文章开头和倒数第二段都描写了同一景物，这样描写有何作用？

（2）文中几次描写紫罗兰，作者描写紫罗兰有何作用？

（3）对孩子的心理，作者作了多次描写，请填写孩子的心理变化过程。

憧憬→________→补偿→________

（4）怎样理解小说的题目“忽略”？

它的含意是什么？

（5）如果你就是文中的那个孩子，现在让你对母亲说上几句话，你将会说些什么？

三、作文（共1题；

共50分）

10.（50分）以下两题选做一题。

要求：

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③字数不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 

、C等英文大写字母代替；

⑤不得抄袭。

（1）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。

在我们的成长经历中，有很多人很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“成长的路上我感谢你”为题目，自选角度，文体不限，写一篇500字的作文。

（2）阅读文字，根据要求作文。

追求，就是用积极地行动来争取实现某种目标。

努力学习是在追求，积极工作是在追求，帮助他人是在追求……有的追求知识，有的追求高尚的品格，有的追求远大的理想……追求，会演绎出许多大大小小的感人故事;

追求，会碰撞出五光十色的思想火花。

请以“追求”为话题，自定立意，自拟题目，文体不限，写一篇文章，不少于500字

四、附加题 

（共1题；

共10分）

11.（10.0分）简述《西游记》中“四圣试禅心”的情节。

参考答案

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

10-1、

11-1、