世说新语两则翻译《世说新语》两则Word格式文档下载.docx

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古代小说和现代小说是完全不同的两个概念。

古代小说所记得大多是传闻、轶事，以短篇为主；

在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。

今天我们要学习的《世说新语》就是六朝志人小说代表作,刘义庆编著。

全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。

《咏雪》选自言语一门，《陈太丘与友期》选自方正一门。

二、疏通句篇：

学生自读课文，要求读准字音，划分正确停顿。

（自读过程中有疑问则举手提出）请学生试读课文教师范读学生齐读三、理解文义、探究深层含义：

1、结合书下注释，理解句意、文意：

咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

白雪纷纷何所似？

兄子胡儿曰：

撒盐空中差可拟。

兄女曰：

未若柳絮因风起。

公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：

这纷纷扬扬的大雪像什么呢？

他哥哥的长子胡儿说：

跟把盐撒在空中差不多。

他哥哥的女儿道韫说：

不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

太傅高兴地笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

2、请学生用自己的话复述课文内容3、提问：

大家对于课文有没有什么疑问？

（引入下面的问题组）

（1）文中的这一家人是在一种怎样的氛围下聚会的？

（轻松，温馨）从哪里看出来？

（内集，欣然，大笑）明确：

文章交代咏雪背景只有一句话：

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

别看这短短的十五个字，涵盖的内容却相当多。

东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗书官宦之家，在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有讲论文义的雅兴，召集人兼主讲人当然是谢太傅谢安，听众是儿女们。

时间、地点、人物、事件全都说到了。

（2）公大笑一句中省略了谢安的话，如果你是谢安，你会说出什么话来？

撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?

文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子？

（表示一种赞扬与敬佩）明确；

下面接着写主要事件咏雪。

主讲人问道：

答案可能不少，但作者只录下来了两个答案，主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是大笑乐而已，十分耐人寻味。

作者也没有表态，但最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

4、总结：

全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。

作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象的比喻，凝炼生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。

这一则被编入书中言语，文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，但作者的意图是明显的，谁的语言好，谁都不好，可一望而知。

这正是本书叙事的一大特点。

四、拓展延伸：

我们先看看苏轼的两首词，都与飞雪有关：

去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。

今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。

、水晶盐，为谁甜？

手把梅花，东望陶潜。

这两首词把景色和人物情感交织在一起，表达的是什么情感？

（都表达了思念之情）。

大家能不能想一些恰当的比喻来形容不同的雪景。

五、布置作业：

学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。

重点突出读的环节，力争当堂成诵。

第二课时一、检查第一篇的学习情况。

二、疏通句篇：

《陈太丘与友期》学生自读课文，要求读准字音，划分正确停顿。

1、结合书下注释，理解句意、文意（如有不懂的地方可由全班讨论）1、请大家在讨论时注意下列句子中的词：

陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

尊君在不？

答曰：

待君久不至，已去。

友人便怒：

非人哉！

与人期行，相委而去。

元方曰：

君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

陈太丘跟一个朋友约定一同出门，约好正午时碰头。

正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。

太丘走后，那人才来。

太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。

那人便问元方：

你爸爸在家吗？

元方答道：

等你好久都不来，他已经走了。

那人便发起脾气来，骂道：

真不是东西！

跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。

元方说：

您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午到，就是不讲信用；

对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

3、《陈太丘与友期》问题组：

（1）文中君尊君家君的称谓有什么不同？

（君是有礼貌的称呼对方；

尊君是对别人父亲的尊称；

家君对人称自己父亲时的谦词）

（2）从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？

（暴躁、易怒）元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？

（3）结尾处元方入门不顾是否失礼？

说说你的看法。

（

（1）不过分。

因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。

表现了陈元方的明白事理和落落大方

（2）太过分。

既然友人已经感到惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相待。

）（4）《陈太丘与友期》被编入书中方正一门，方正就是刚正不阿，为人正派的意思。

为什么没有列入夙惠一门？

（夙惠是专门记录聪明儿童的故事。

这一则故事虽然也表现了他的聪明，但主要是写他懂得为人的道理，无信、无礼两个词的是全文核心，可见作者的意图是责备客人，从反面来说信、礼的重要性，所以）（5）讨论：

家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？

谈谈你的具体做法。

4、学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。

5、让学生表演这篇的情景。

6、总结：

四、拓展延伸：

阅读短文，回答问题：

客有问陈季方：

足下家君太丘有何功德而荷天下重名？

季方曰：

吾（于）家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；

上为甘露所沾，下为渊泉为润。

当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？

不知有功德与无也？

问题：

（1）用自己的话复述原文的内容。

（2）陈季方真的不知道自己父亲有无功德吗？

五、作业：

1、完成课后练习2、有兴趣的同学可以再查阅《世说新语》，讲给其他同学听。

梁国杨氏子九岁，甚聪慧。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为客设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：

此时君家果。

儿应声答曰：

未闻孔雀是夫子家禽。

3、魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季□（王圭）代，帝自捉刀立床头。

既毕，令间谍问曰：

魏王何如？

匈奴使答曰：

魏王雅望非常；

然床头捉刀人，此乃英雄也。

魏武闻之，追杀此使。

4王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：

树在道边而多子，此必苦李。

取之，信然。

小时了了，大未必佳孔文举年十岁，随父到洛。

时李元礼有盛名，为司隶校尉。

诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。

文举至门，谓吏曰：

我是李府君亲。

既通，前坐。

元礼问曰：

君与仆有何亲?

对曰：

昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。

元礼及宾客莫不奇之。

太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：

小时了了，大未必佳。

文举曰：

想君小时必当了了。

韪大踧踖。

陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

尊君在不?

友人便怒曰：

非人哉!

君与家君期日中，日中不至，则是无信；

友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

魏武将见匈奴使魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。

魏王何如?

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