三八红旗手事迹材料教师6篇Word下载.docx
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做勤学生的思想教育的同时，关怀学生的生活状况，身临其境为学生着想，全力解决学生在生活中碰到的问题；
爱惜学生，曾多次实时地护送突患疾病的学生上医院就诊，让家长放心，让学生舒心。
能着重学生各方面素质的培育，不只是仅重申学习，在她的鼓舞和指导下，学生专心参加学校各项活动比赛，并获取了较好的成绩。
3．在教育科研方面：
xx同志专心参加了素质教育研究；
新课程研究教课的研究，优异班民众建设的研究，所撰写的论文，《谈几种新的历史教课方
法》、《历史教课中如何培育学生的空间看法》荣获国家级一等奖。
4、生活中作风扎实，待人真挚
在生活中她是一位热忱、爽朗、乐观向上的同志，与四周同事的关系和睦，并能专心主动的帮忙他人，有一定的团队协作精神，待人真挚，与人为善，人际关系办理的较稳当。
有较强的主人翁意识，全部以民众利益为重，以工作为先，不计较个人得失。
作为跨世纪接班人的青年教师，她以为不可以仅知足于学习借鉴古人的经验，逗留于“传道授业解惑”的程度上。
要有所发展、有所创建，努力构成自我的教课风格，这是一个教师成熟的标记。
她要求自我，一定要透过仔细学习和研究现代教课理论和身旁老教师的成功经验，联合自我的特色，构成了自我独到的教课风格和特色。
【篇二】
xx，女，28岁，xx初中一级教师。
xx毕业以后先后在盘阳初级中学、卧龙初级中学、xx初级中学任教。
26年来，扎基础层、敬业爱岗、静静奉献，专注研究教材，真实做到既教书又育人；
踊跃参加业务学习，展开教研教改活动，勇敢研究新局势下的教育教课规律，教育教课成绩明显，先后被荣获全国语文教师念书比赛中获初中组一等奖等10余项荣誉称呼。
一、扎基础层，固守贫穷，用爱解说人生。
盘阳初级中学是较为单薄的初中学校，学校在东盘阳村里，校舍
简陋，交通不便，生活条件差，食堂只供给一顿午饭，学生都通校，
夜晚住校的老师寥寥可数，乌黑的校园令人夜不可寐。
学因条件艰
苦，待遇不高，在盘阳中学工作10年间，先后有数十名教师从盘阳
初中调出。
xx同志，作为一名优异的大学毕业生，多次接到有名私
立学校调换意愿书，也面对多次有名公司高薪加盟的邀请，她都不
为所动、婉词拒绝向来固守在教课一线，从事最一般的语文教课工
作，最高职务做到语文教研组长，但这些都没有阻拦她对基层的热
情。
2004年正月，天降大雪，圆滑如镜，致使道路不通车，她步行
三十里，从老家柳山赶到学校给学生上课，双脚磨出血泡，一瘸一
拐走路好多天。
就读于盘阳初级中学的，绝大多数是山区学生，生源基础差，家长也不重视孩子的学习。
张静难得之处在于，学生只需在学习或生活上碰到困难，她都会予以帮助。
26年来，究竟帮助过多少学生，张静自己并无统计，因为她从不记账，也从不催讨。
此中贫穷生马恭福是要点资助对象之一，马恭福家境贫穷元学费交不起，面对辍学，张静得悉状况以后，实时伸出援手，交上学费，让他达成学
业。
马恭福，从念完高中、专科、本科到此后考上XXX大学硕士研究生，张静一同关注着，这是个很有长进心的孩子，他说他想做个
学者，张静就让他不要再在外面做兼职，帮助他沉下心来念书，免得分别精力，使其术有专攻、学业有成。
张静老师谈起这个学生时，一改谈自己平时的低调，立时喜形于色，眼睛发亮。
据不完整统计，她资助的学生约有20人以上。
张静老师最动人之处就是固守：
二十六年如一日，固守在乡村，
固守在基层，固守在基础教育第一线，固守着对教育的热爱、对学
生的关爱。
怀胎时期，上两个班的语文课，虽双脚浮肿，鞋都穿不
上，但为不给孩子耽搁课，买比平时大三码的鞋子衣着，坚持给学
生上课，直到产前三天才歇息。
产后90天就又接上了两个班，因为
身体衰弱，曾两次晕倒在讲堂，略微歇息恢复后连续上课。
她辛苦
着，耕作着，并快乐着，收获着，她是贫穷的，更是富裕的，无怨
无悔一直保持着“学高为师、身正为范”的人民教师本色。
张静深知“要播撒阳光到他人内心，总得自己心中先有。
”对待每个学生，付出爱心、耐心，更犹如针般的仔细。
对待工作没有丝毫
的怠慢，既做“教师”，更做“人师”，并且把做“人师”放在第一位，力求使自己的思想、看法、作风、言论、行为以致生活习惯，言谈举
止对学生的成长施加影响，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！
二、专注研究，笃学不倦，专心经营讲堂。
张静在教育教课上勤于研究、创新理念，着眼长久、因材施教，教课生会说话、会念书、会写字、会作文、会做人，以自己朴素的教课方法和骄人的教课成绩，深受学生敬爱。
理念之一：
眼里没有差生。
张静说：
每位学生都有自尊心，必定
要尊敬她们，千万不可以做树剥皮的事，一旦被伤了自尊，孩子很容
易破罐子破摔。
就算不可以成才，也必定要让学生成人。
以前有一个
男生，旷课打斗，不爱学习，连续转了几个班，学校一度决定劝其
转学。
张静老师听闻后主动提出：
给我1个月时间，来做他的思想
工作。
她耐心给这个男生说教交流，深入认识，发现了他的书画才
能，搞好指引，扬长避短，最后考上一所本科院校，事后该生专门
回到母校，将一幅“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”的书法作品
馈赠张静老师。
理念之二：
老师就是一座桥。
张静老师在于对教师角色的定位，把自己比喻为桥，把身旁的每个学生培育好，哪怕上不了好大学，也起码成为一个合格的公民，朴素的梦想里，表现出一种自觉的传承意识。
她独创的语文课前演讲一分钟、朗读一分钟教课法，要求
学生每日练一页书法，培育了学生优异的学习习惯，也确立了学生坚固的人生基础。
讲读课文一定预习起码提出一个问题，给学生发问时不给独一答案，学生能够向老师发问等等，她说让学新手里一直握着笔便于写标注、做记号。
初中阶段新课程改革所倡议的自主、研究、合作理念，在张静的语文课上都获取了生动的解说。
学生们说：
上张老师的语文课，是一种享受，假如把学校比作一座大花园，那我们就会感觉这座大花园一年四时春光满！
几年来，在沉重的教育教课工作、家务劳作之余，她勤于采集各样与教科研有关的资料，踊跃展开各样形式的教科研实践，教育科研带根源泉活水。
一叠叠资料，浸透着她执着追求、废寝忘食的汗水。
跟着一篇篇论文的达成、发布，一堂堂好课的开设、显现，一项项课题的开题、结题，她也逐渐达成了从教课好手到科研好手的转变。
理念之三：
语文是生活的基石。
张静本着“生活到处是语文、语文无所不可以”的原则，提出厨房里煮出来的词语（大笨蛋、一刀切等），有效地激发了学生学习语文、自主研究的热忱和兴趣。
张静教课方法活，她的四部曲教课法令人着迷，讲堂预设、朗读理解、发问示意、板书启迪，她说语文教课中，朗读是基础、是前提，对学生采纳分类指导、分层教课，存心识地指引学生由易到难、由浅入深，不停加深对语文的理解。
她的“三个一”教课方法新奇奇特，为了让学生热爱语文、提高能力，每日课前组织一场即兴演讲、朗读一段三字经或弟子规，加上每日一页练字帖，让学生得益匪浅。
演讲锻炼了学生的胆子和表达能力，朗读国学经典激发学生思想潜力和学习兴趣，练习字帖提高了学生的书写能力。
她的三不一要教课手段遇到追捧，这就是不责备、不拖堂、不部署作业、上课要一直握着笔。
所以，她的语文课老是独出心裁，学生对她的讲堂议论是充满魅力。
三、教书育人，桃李满天，用情书写绚烂。
作为一个扎基础层的人民教师，张静充足发挥了她指引、示范、辐射的作用，以诚待人，以信取人，以情动人在平庸的工作岗位上做出了非凡的成绩。
张静向来以“自己素质全，为师当勤劳”作为自勉，26年来，房间一桌一椅一小灯是她最忠实的伙伴，目睹着她为自己心爱的教育事
业奋斗的过程。
除了研究文学和现代汉语，她还注意学科间的横向联系，研究哲学和历史，学习化学和地理知识。
为了上好一节课，她翻阅几乎所有能接触到的资料。
为了让讲堂充满激情，她仔细思索每一句讲堂语言。
为了弄清楚目前的热门问题，她阅读了大量的教育教课理论及有关的书本，并自费购置了好多与自己专业有关的书本，如：
《小学讲堂教教事例》、《小学教课方案》、《成功素质教育》等有关书本，并迫不及待地从中吸取营养，转变为自己的教课实践，且在仔细学习的同时做到勤专研、善思虑、细研究，不停的提高自己，丰富自己，十分着重知识的累积，各样知识的杂家进而成为语文教课的专家，知识渊博，博览群书，育科研成就丰富，被同事们称为活词典。
2003年，论文《如何提高学生学习语文的兴趣》获全国教师论文大赛一等奖并在《教师报》上发布；
2005年，论文《浅谈如何做一名学生喜爱的老师》在《今天中国教研》上发
表；
xx年8月，论文《转变教课方法，培育创新能力》获山东省教育科研优异成就二等奖。
xx年8月，论文《放平心态，做学生的良师良友》获全国教师论文大赛一等奖并在《教师报》发布；
2011年
2月，论文《如何建立语文高效讲堂》获全国教师论文大赛一等奖并在《教师报》发布；
2011年6月，论文《思想道德八步教课法研
究》获山东省教育科研优异成就二等奖。
xx年11月，撰写的《让笔下的人物鲜活起来》在全国语文主题观摩商讨会议上作会议交流。
张静的执着与固守、研究与创新，教育教课成绩在当地向来位居前列，在教课中，专注研究教材、教法和学法，精心办理好教课的每个环节，真实做到千锤百炼。
一是教育理念先进。
在教育教课上，踊跃运用先进的教育教课理念来指导学生。
在多年的磨炼中间，具备过硬的专业知识，丰富的教课经验，成为学校勇挑重任的骨干教师。
她对教育的执着、对语文的热爱，也养育了学生执着追求的精神。
在教课改革的同时，她锲而不舍的主动学习教改理论，掌握
《新课标》的基本精神，努力打听合适各年级学生的讲堂教课模式，踊跃采用启迪式、议论式，并且学中有变。
把语文和数学、生物、医学等有机联合，扩宽学生知识视线，不停创新教课方法，提出上课不要抓的太多，不要准备给学生讲多少，而是要准备让学生接受
多少，成为一个创新式的教师。
二是着重展开活动。
针对刚才入学学生年纪小、注意力时间短的特色，着重将启迪式、议论式与游戏比赛相联合，做到使学生“玩中学”，全面调换了学生的学习热忱。
她倡议的走进宋唐语文兴趣小组吸引学生200多人次，经过展开丰
富多彩的语文活动，把语文讲堂变为了学生学习的乐园。
开设“评选
栏”、“我是强者”等栏目，加强学生的长进意识，同时提示优异生找不足，激励学困生更努力。
她的课也获取了学生和老师们的认同，多次被评为校级优异课，学生成绩也在改革中快速提高勇敢试试小组合作学习模式，目标导引教课模式，所教课生成绩显然提高，孩子们变得热爱语文、热爱写作，尽兴描述小说中才有的大场面。
一个个童话抽芽，一朵朵小诗开放，一篇篇文学作品出生。
几年下来，她所教过的学生先后有120多篇文学习作在《语文报》、《中国校园文学》等发布。
2001年，在《作文报》报社举办的征文活动中，获优异指导教师一等奖，2006年第二届、xx年第三届全国中小学生迎奥运作文大赛中，均获中学组指导教师二等奖。
三是敢于鼓舞创新。
张静敢于鼓舞创新，常常把一般人看来风马牛不相及的看法熔于一炉，擅长把各种精神素材和生活素材以更奇特的方式加以组合，在教课过程中对学生的想象老是热忱地必定、鼓舞和踊跃指引，绝不用僵化的思想来约束学生，喜爱见微知著，能够发现一般人不注意的、简单忽视的问题，擅长从学生的学习活动中发现学生的创建
性，认可学生的创新能力。
xx年4月指导的刘志轩的“一种便携式卫生蘸指两用盒”项目获取第三十届山东省青少年科技创新大赛优异青少年科技创新成就一等奖。
xx年6月指导的学生王吉森的电脑动画
《断指的国王》获潍坊市中小学电脑制作活动初中组二等奖。
2月申请一项国家适用新式专利“一种词汇教课教具”。
xx年
张静以对教育事业的热爱、对学生的热爱、对家乡的热爱，完满的实践了博雅、仁爱、博学三博教育，用自己的行动为今世学生建立了活生生的典范。
一是指引养成习惯。
对学生严格要求，养成优异习惯。
严格要求表此刻对学生行为规范严格训练上，特别着重优异行为的养成，如仔细仔细的学习习惯，踊跃主动的劳动习惯，热忱爽朗的文明礼貌习惯，有序参加的活动习惯。
二是着重分类指导。
她努力试试分层教课，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子
生着重解说知识的联系，运用变式教课开发逆向思想，逢迎学生“求
新”、“求变”的心理，使尖子更尖。
学困生着重双基的落实，同时对不同的学生采纳作业面批、个别指导、感情鼓舞等等，使他们领会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，加强了各层学生的学习兴趣，成绩显然提高。
2014级学生丁世昌刚上初一时，语文的阅读理解部分一无所知，利用午睡时间在办公室独自给他补课，直到他学会阅读理解的方法，他的语文成绩有了很大提高。
三是做到勤劳教课。
她推行“五勤工作法”，“腿勤”，常常深入班级，走到学生
中间，由接触而认识，由认识而理解，师生关系特别和睦；
“眼勤”，仔细察看学生，认识学生的心态，做学生工作有的放矢；
“嘴勤”，耐心指导，常常和学生聊天，指出不足，夸奖长处，增进师生感情；
“手勤”，以身作则，领先垂范；
“脑勤”，勤于思虑，擅长从多个角
度考虑问题。
她献身教育的崇敬精神、无私奉献的崇高道德、关爱
学生的大爱情怀、甘于贫穷的做人风采和敬业爱岗的工作态度，给
人精神力量，激励师生奋进。
俗语说“天道酬勤”，勤劳的汗水换来
累累硕果。
她所带的班集体班风正，学风浓，展开活动有板有眼，
班级相貌繁荣昌盛。
由此，荣誉络绎不绝，xx年在全国语文教师读
书比赛中获初中组一等奖。
xx年，被评为临朐县初中语文骨干教师。
xx年被评为临朐县首届初中语文学科带头人。
xx年被认定为临朐县语文教课好手。
xx年被评为临朐县第二届初中语文学科带头人。
2014年被认定为潍坊市初中语文教课好手。
xx年获临朐县人民政府教课成就二等奖。
xx年11月被临朐县委、县人民政府评为“全县三八红旗手”。
【篇三】
XXX同志是东北师范大学经济学院教授，经济学博士，博士生
导师，金融研究所所长，东北地区经济研究中心副主任。
兼任xx省政府决议智力支撑系统咨询委员、中共xx省委政策决议专家咨询委
员、xx省社会科学规划项目专家评审委员、中华日本经济学会理事、中国世界经济学会理事等学术职务。
曾任日本东京大学、一桥大学、
东京都立大学、东京女子大学客座研究员。
20**年荣获xx省“三八”红旗手，xx市“三八”红旗手、“巾帼十杰”等荣誉称呼。
XXX教授长久从事国际金融、世界经济、地区经济的教课和研究工作。
在《中国社会科学》、《管理世界》、《世界经济》、
《世界经济与政治》、《日本学刊》、《经济议论》、《光明天报》理论版等国家级和省级学术刊物上发布学术论文80余篇，参加编写词典、教材、著作5部，撰写学术专著2部。
1996年以来，主持国家级及省部级科研项目9项，此中国家社会科学基金项目1项，国
家教育部人文社会科学规划项目2项，国家科技部软科学项目1项，
xx省社科及软科学项目5项。
获国家教育部及xx省政府社会科学优异成就奖5项。
为学院的世界经济、地区经济、金融学的硕士点、博士点的申报及学科建设做出了突出的贡献。
在教课方面，XXX教授肩负着本科生、硕士生、博士生等多层次课程的教课工作，年年超额达成教课工作量。
每次备课她都从头订正讲义，并将自己的科研成就联合到教课中去，其举一反三、深入浅出的知识教授方式，深受学生们的喜爱。
她特别着重培育学生的念书习惯、创新思想、科研能力和经济剖析能力。
为了提高教课质量和学生的综合素质，不停增补新知识，介绍理论研究的前沿状况，改良教课方法，在多媒体教课，事例教课，启迪式教课等方面收到很好的成效。
在历年的学生对教师讲课的评估中均被评为优异课程，并多次荣获东北师范大学优异教课奖。
很多她指导的本科生、研究生在校时期就在国家级及省级学术刊物上发布质量较高的学术论文。
在优异的达成科研和教课工作的同时，XXX同志向来担负着一些行政工作。
但是，不论是做学生的指导员，教研室主任、系主任、仍是主管学院的科研工作，她都尽责尽责，脚扎实地，谦逊谨慎，秉公做事，有优异的职业道德和较强的组织工作能力，博得广大师生的尊敬和相信。
多年来锲而不舍的勤劳努力，使她打下了坚固而深沉的专业基础理论的功底，并以敏锐的创新思想，不停研究和研究我国对外开放
和经济改革中碰到的重要理论和实践问题。
早在20世纪80年月末，
XXX同志就在她的论文中论证了资本主义与社会主义两种制度优势互补互相交融才使两方都获取了发展的看法，对推进思想解放起了重要的舆论准备作用。
1996年由XXX教授主持达成的xx省社科“九五”规划项目《xx省利用外资的实效与对策研究》，提出了创立
xx省及xx市留学人员创业园区的政策建讲和实行方法，以及成立针
对xx省籍的国外移民、留学人员、劳务输进出人员、国际商贸人员、外事工作人员的信息库，追踪检查体制及对上述人员引进外资的创业激励、奖赏、荣誉体制等对策，拥有实质的社会经济效益和价值，部分建议举措已被采用。
1997年XXX同志在《中国社会科学》发
表的《论开放经济下一国钱币内外价钱的背叛》一文，对过去传统
理论难以解说的一国钱币“内贬外升”或“内升外贬”的钱币内外价钱
背叛的异样现象，作了创始性的理论剖析，并提出了在开放经济条
件下，防备外面冲击和国际金融危机的详细对策，拥有的理论和现
实意义。
论文发布后产生较大的社会反应，当选《“九五”科学技术
成就选》，先后获取东北师大、xx省政府、教育部全国高校的社科
优异成就奖。
20**年由商务印书馆第一版的《市场经济“现代系统”与
“东亚模式”
》一书，创始性地研究了市场经济系统从“古典”到“现代”的演进理论，并以市场经济“现代系统”理论剖析“东亚模式”，在学术界得
到很高的议论，此中部分章节，被《决议者参照丛书》采用。
XXX教授目前正在主持《东亚钱币合作研究》、《国际地区钱币合作模
式研究》、《人民币国际化问题研究》等国家社科基金项目、教育部“十五”
规划项目和科技部的软科学项目，加上已经达成的教育部“九五”规划项目《国际金融危机研究》，她的研究形成了对于国际钱币问
题的较为系统的前沿性研究成就，在国内学术界产生必定的影响。
自xx年以来的10年间，XXX教授曾四次被选派去日本学习深造，同日本有名的学者进行合作研究和学术交流。
她不单每次都能准时回国，达成学习和研究任务，并且都获得了相应的研究成就。
【篇四】
女，生于年，年从事教育教课工作，本科学历，小学一级教师。
xx年教课以来担当英语学科教课工作和班主任工作。
曾多次获县、乡“师德先进个人”、“典范、优异教师”称呼，优良课和论文多次获县、市级奖项。
目前是学校五年级英语教师兼班主任。
在从事教育工作的13年中，我向来站在教育工作的前沿。
“让每一位学生在我
的讲堂上都有所收获”是我事业追求的目标;
“学高为师，德高为范”是我的自律信条教师三八红旗手先进事迹资料。
一、热爱教育事业，不停提高自己思想素质
参加工作以来，我一直以高度的事业心和激烈的责任感浑身心地投入教育教课实践之中，娴熟掌握有关教育规律和工作程序，时辰怀着高度的自觉性、激烈的责随意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格拘束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自己思想素质在教育工作中获取极大地锻炼，是校内教育思想及教育素质均过硬的骨干教师之一。
二、恪尽责责，典范执行教师职责
我在自己的岗位上，十年如一日，披星带月街道党办主任三八红旗手先进事迹资料，早出晚归，用平庸却伟大的行动证明着自己内心的理念和追求。
早来晚走，提及来简单，做起来难，坚持一时简单，但日复一日地向来坚持十几年难。
刚才参加工作，就勇挑重任，担当三年级的教课（包班——任教语文、数学、自然）。
xx年9月份，我生完儿童，还未休完产假，在得悉学校面对师资紧张，英语教课岗位教师奇缺的状况下，战胜自己孩子小，离家远，丈夫在外处工作等实质困难，当仁不让地提早回到工作岗位。
并在孩子哺乳时期，从未在工作时间回家给孩子喂过一次奶。
在我的勤劳工作下，这个班一跃成为优异班集体。
xx年10月份，我的老缺点——腰疼又犯了，在连续痛苦的状况下，为了不影响孩子们的学习进度，忍耐着肉体和精神的两重压力，
咬牙坚持，没告诉任何人，也从未请过一天的病假。
等学生一学期的工作完整结束，我才静静地住进医院，接受治疗,,
三、对学生专心用情，爱生如子
对待学生，我甘洒热血，一直保持真挚的爱心，倾注满腔热忱。
多年来，我所带的班级大多为单亲家庭或下岗员工占相当大多数的班集体，学生思想状况复杂且柔弱，成绩两级分化严重，可是多年
来，她一直坚持一个信念，即“不扔掉、不放弃”。
对于后进的差生，我对他们付出的关爱和精力远远超出
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