人教版八年级下语文综合测试题Word文件下载.docx
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D、夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐。
5、下列诗句朗诵节奏划分不正确的一项是()
A、东风/不与/周郎便,铜雀/春深/锁二乔
B、怀旧/空吟/闻笛/赋,到乡/翻似/烂/柯人
C、峰峦/如聚,波涛/如怒,山河表里/潼关路。
D、不知/天上/宫阙,今夕/是何年。
6、下列句子中没有语病的一项是()
A、有没有坚定的意志,是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B、当外国友人来到成都游览时,受到了成都人民的热情欢迎。
C、为了防止这类交通事故再发生,我们加强了交通安全教育,并制订了交通安全管理条例。
D、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
二、文言文阅读(12分)
(一)五柳先生传
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;
每年会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;
造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;
短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常着文章自娱,颇示已志。
忘怀得失,以此自终。
赞曰:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言,兹若人之俦乎?
衔觞赋诗。
以乐其志。
无怀氏之民欤葛天氏之民欤
(二)送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其空,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
7、下列语句中与“因以为号焉”的“以”字意思用法相同的一项是:
()
A、无从致书以观B、人多以书假余C、俯身倾耳以请D、以中有足有者
8、下列语句中加点词解释有误的一项是()
A、亲旧知其如此(旧交、旧友)B、卒获有所闻(终于)
C、手自笔录(用笔抄)D、主人日再食(二次)
9、下列加点词意义和用法相同的一项是()
A从乡之先达执经叩问B弗之怠
当余之从而也盖余之勤且艰若此
C因以为号焉D色愈恭,礼愈至
余因得遍观群书至舍,四支僵劲不能动
10、课文内容分析有误的一项是()
A、《五柳先生传》是陶渊明的自画像,它刻画了一个超脱于世俗之外,不慕名利,悠闲自得的隐士形象。
B、《五柳先生传》中“不求甚解”的意思是不在一字一句的解释上过分深究,只求领会要旨。
C、《送东阳马生序》主要叙述了宋濂青年时代刻苦学习和艰难求学的经历,此文是一篇赠序。
D、两篇文章中主人公都好读书不求甚解,但读书的方式和目的不太一样。
11、翻译(4分)
①、鸢飞戾天者,望峰息心。
②、食马者不知其能千里而食也。
③、其真无马邪?
④、余则缊袍敝衣处其间。
三、默写:
(10分)
1、,自将磨洗认前朝。
2、,微雨燕双飞。
3、《水调歌头》中与“我歌月徘徊,我舞影零乱”意思相近的两句是:
,。
4、如果你朋友不能正确对待生活中的困难挫折,一遇到困难挫折就借酒浇愁,那么你可以用李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的“,”两句诗劝他,帮他摆脱困境。
5、无数英烈在中国革命史册上留有英名,请用天文祥的两句诗赞颂他们的壮举:
6、请写出与“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”立意相反的诗句:
(从语文书第四册中选取诗句)
四、课内现代文阅读(6分)
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;
这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1、在①(A苍茫、B茫茫、C迷茫、D苍白)的大海上,狂风②(A吹动、B集合、C卷集、D、卷动)着乌云。
2、“让暴风雨来得更猛烈些吧!
”中“暴风雨”象征什么?
3、“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上……,”运用了什么修辞方法有什么表达效果
五、作文(60分)
中国古代教育家孔子说:
“益者三友,损者三友。
”即同正直的人交友,同诚信的人交友,同见闻广博的人交友,便有益了。
同谄媚奉承的人交友,同当面恭维背后毁谤的人交友,同夸夸其谈的人交友,便有害了。
作为初二学生,对交友你也有自己的体验和看法。
请以“交友”为话题,写一篇文章。
要求:
①题目自拟。
②立意自定。
③文体自选。
④所写内容必须围绕“交友”这个话题作文。
⑤不少于600字。
B卷(50分)
一、诗歌鉴赏(4分)
1、下列对这首诗的赏析不恰当的一项是()(2分)
A、一、二两句将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩,直接抒情,委婉细腻,极富感染力。
B、三、四两句接连用典,言简意丰,含蓄地表达了思念、怨愤与无奈之情。
C、五、六两句以“沉舟”“病树”自喻,展示了生活的哲理和自己豁达开朗的胸襟。
D、全诗前半部分伤感低沉,后半部分开朗昂扬,情思跌宕,和谐完整,沉郁中更显豪放。
2、请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面,并揭示诗句的含义(
2分)
二、文言文(14分)
黄生借书说袁枚
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎七略四库,天子之书,然天子读书者有几汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。
非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。
’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好学,家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借,不与,归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
”
今黄生贫类予,共借书亦类予;
惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?
知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
1、用“/”画出下列句子的朗读节奏。
(2分)
则其读书也必专,而其归书也必速。
2、解释下列句中加点的词。
(3分)
(1)其他祖父积、子孙弃者无论焉
(2)非夫人之物而强假焉
(3)往借,不与,归而形诸梦
(4)子不闻藏书者乎?
3、选出下列各组中词义相同的一项(2分)
A、之:
天子之书非夫人之物
B、时:
时蒙卷轴而少时之岁月为可惜
C、者:
然天子读书者有几然后叹借者之用心专
D、然:
然天子读书者有几非独书为然,天下物皆然
E、为:
非读书为然若业为吾所有
F、与:
往借,不与予之公书与张氏之吝书
4、请把文中画线句译成现代汉语(2分)
5、请概括本文的中心论点(2分)
6、你是否同意“书非借不能读也”的观点?
联系实际,谈谈你的认识。
三、现代文阅读(18分)
傅雷家书(节选)
①亲爱的孩子,你走后的第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。
可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。
你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;
我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。
只中你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,你一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
②真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;
这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!
我高兴的是我又多了一个朋友:
儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!
尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。
我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。
也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。
年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,。
③孩子,我从你身上得的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。
尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。
我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
④你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:
这叫做悲喜交集的眼泪。
我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。
人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事,何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
1954年1月30日晚
1、读第一段,回答下面问题。
(1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话“指什么(
用原文回答,15字以内)(2分)
答:
。
(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?
为什么说它是“又快乐又惆怅”的(
4分)
2、在第二段中,作者写道:
“你这次在家一个半月,是我们一是生最愉快的时期。
”读第二段,回答下面问题。
作者说这话的原因是什么(
用原文回答。
10字以内)(2分)
3、从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句?
简要说明理由。
(4分)
(1)现实却给你证明,我是对的。
(2)现实却给你证明我并没大错。
4、通读全文,回答下面问题。
傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度(3分)
5、读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。
四、语言运用(14)分
1、我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。
请你为这次活动拟一条校园标语。
(至少用一种修辞方法、如比喻、对偶等)(3分)
2、阅读下面的材料,按要求回答问题。
(6分)
在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际,一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。
世界和平女神像高10米,重16吨,用不锈钢制作。
她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。
在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远看去,好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
(1)把以上材料概括成一句话新闻。
(不超过20字)(3分)
(2)世界和平女神的造型具有哪些象征意义(3分)
3、按要求修改短文。
(5分)
①为了人口增加和短期利益驱动,②许多西北的地方在不具备条件又无防护措施的情况下,无计划,无节制地进行开垦,导致土地沙漠化。
③目前,我国大部分草场放牧大大超过了其承受能力使草场大面积退化、沙化。
另一方面,荒漠化防治资金严重不足,建设力度不够。
④防治沙漠化的经费相对于广袤沙漠而言,只是纸上谈兵。
(1)第①句错用关联词语,应把“”改为“。
(2)第②句语序不当,应改为
(3)第③句结构混乱,应分两句说,改为
(4)第④句成语使用不当,应把“纸上谈兵”改为“”
八年级下语文综合测试答题卷
班级学号姓名
A卷(40分)
一、基础知识运用和文言文阅读选择题(20分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
C
D
A
二、11、翻译(4分)
①极力追求名利的人看到这些雄奇的峰,就会平息热衷于功名利禄的心。
②喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
③难道果真没有千里马吗?
④我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他们当中。
1、折戟沉沙铁未销2、落花人独立
3、起舞弄清影,何似在人间。
4、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁
5、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
6、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
1、①A②C
2、革命高潮或席卷一切反动势力的革命浪潮
3、拟人生动形象地写出了狂风即反革命势力的猖狂气焰
1、(A)(2分)2、放眼望去,展现在眼前的是一幅这样的景象:
大江之上,
沉舟之侧仍有千帆竞发;
大自然中虽有病树,但万木依旧争春。
诗句含义:
新事物必将取代旧事物,是人类自然社会发展的必然规律。
1、(2分)则其读书也/必专,而其归书也/必速。
2、(3分)
(1)祖父和父亲不要说,不用说。
(2)那人,指向别人借书的人。
借
(3)动词,现出(4)你
3、(A)(2分)4、(2分)不是那人的东西,而是勉强借来的,必定担心人家催着要,就忐忑不安地摩挲抚弄不止。
5、(2分)书非借不能读也。
6、(3分)言之有理,言之有据即可
1、
(1)(2分)
你
二
三
岁
到
六
七
间
的
小
故
事
(2)(4分)回忆儿子的往事这件事(“儿子的往事”不得分)(2分)因回忆儿子的往事,(回想与儿子在一起)而快乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念情)而惆怅。
2、(2分)
儿
子
变
成
了
朋
友
(“我又多了一个朋友”不得分)。
3、(4分)应选第2句(1分)第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和。
语言亲切,
像和朋友谈心一般。
4、(3分)青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。
(本答案含有两点内容,答出一点得1.5分。
可用自己的话表述,也可用文中的话转述)。
5、(3分)建立和谐、融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
1、(3分)如:
奉献出一片爱心,托起一轮明天的太阳。
2、(6分)
(1)(3分)
遥
远
创
作
世
界
和
平
女
神
像
在
法
国
揭
幕
(2)(3分)中国人民热爱和平;
世界和平终将实现。
3、(5分)
(1)应把“为了”改为“由于。
(2),改为西北的许多地方在不具备条件又无防护措施的条件下。
(3)改为目前,我国大部份草场放牧大大超过其承受能力,使草场大面积退化、沙化
(4)改为“杯水车薪”