小学音乐第二单元镜头里的奥妙上课教学方案设计.docx
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小学音乐第二单元镜头里的奥妙上课教学方案设计
小学音乐第二单元镜头里的奥妙教学设计
第二单元
镜头里的奥妙
学情分析
.
学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱
2.
结合歌曲学习连音、反复记号、三连音等
3.
在感受音乐节奏和旋律的过程中，听辨旋律的高低、快慢
教学内容：
.
了解电影艺术
2.
学唱歌曲《两颗小星星》
3.
学习12/8拍
教学分析：
优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。
影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。
教学目标：
.
通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。
2.
学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。
教学重点：
.
学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。
2.
接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同
教学难点：
学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。
课时安排：
三课时
第二单元
第一课时
教学时间：
六
（1）
（2）（3）（4）
3/10~3/11
教学准备：
.
精彩电影片段
2.
精彩电影歌曲资料
教学内容：
.
欣赏精彩电影片段及歌曲
教学目标：
体会音乐在电影中的作用，电影艺术从音乐中吸取了节奏感与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为电影艺术烘托主题，抒发情感，渲染气氛的重要手段
教学过程：
教学活动
学生活动
备注
一．
组织教学
.
师生问好
2.
发声练习
3
5
6
5
3
mihi
hi
hi
hi
hi
3
5
6
5
3
—
mahaha
ha
haha
ha
A.断音练习
（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
B.连音练习
（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
调整好情绪准备上课
用歌声进行和老师问好
用准确的方法进行发声练习
分别用断音和连音唱法
随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置
二．新课教学
（一）欣赏动画片《海底总动员》片段
.播放片段A
.
播放音乐，没有画面，体会音乐在这一片段中表现的场面。
2.
边听音乐边欣赏画面，跟你想象的场面、情绪是否一致。
2.播放片段B
（二）欣赏动画片《西游记》片段（与上活动相同）
.选择有音乐与画面的相结合的片段，引导学生体会
第一遍感受音乐表现的画面
第二遍欣赏画面与音乐的完美结合
三．音乐欣赏
（一）欣赏《宝莲灯》中的插曲、主题歌：
.刘欢《天地之间的歌》
2.张信哲《爱就一个字》
3.李玟《想你的365天》
1.和老师一起体会歌曲所要表达的情感
四．小结：
引导学生：
如果还有别的你喜欢的电影插曲，我们可以在以后的音乐课上进行听赏
第二单元
第二课时
教学时间：
六
（1）
（2）（3）（4）
3/14~3/16
教学准备：
歌曲《两个小星星》音响资料
教学内容：
学唱歌曲《两颗小星星》
教学目标：
接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感
教学过程：
教学活动
学生活动
备注
一．
组织教学
.
师生问好
2.
发声练习
5
5
5
5
5
4
321-
mimimimimiyiyiyiyo
用歌声进行师生问好
用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练习
A.断音练习
（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
B.连音练习
（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置
同时要注意每个学生的演唱姿势是否准确
二．
复习6/8拍的节奏
.
出示一段节奏谱
2.
提问学生6/8拍的含义
3.
引导学生自学节奏（口读）
4.
拍节奏体会6/8拍的强弱特点
三．讲解12/8拍的含义及特点
以八分音符为一拍，每小节6拍
A自学节奏（读）
B同桌纠正
c齐读
用音符节奏谱表示
三．
欣赏歌曲《两颗小星星》
.
体会歌曲情绪
2.
边听赏边划拍
3.
为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句
4.分乐句边划边学唱歌谱
5.轻声慢速地演唱
自豪的情感
体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律
找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱
注意连音线处要数好拍子。
三连音的学习用模唱的方法。
连起来，轻声慢速演唱
注意划拍的速度要均匀
四．
小结
带领全班慢速齐唱歌谱
全班慢速齐唱歌谱
后记：
这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。
第二单元
第三课时
六
（1）
（2）（3）（4）
教学准备：
歌曲《两个小星星》的音响资料、维也纳童声合唱团音响资料
教学内容：
学唱歌曲《两颗小星星》
教学目标：
接触12/8拍的歌曲，体会《两个小星星》中表达的自豪情感。
教学过程：
教学活动
学生活动
备注
一．组织教学
.师生问好
2.音乐欣赏
带领学生一起欣赏“维也纳童声合唱团”的视频
3.发声练习
3
5
6
5
3
mihi
hi
hi
hi
hi
3
5
6
5
3
—
mahaha
ha
haha
ha
A.断音练习
（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
B.连音练习
（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
调整情绪开始学习
用歌声相互问好
通过听赏“维也纳童声合唱团”的演唱，感受优美的童声
找到正确的发声方法、声音位置。
用正确的方法进行发声练习，注意自己的发声位置
在听赏的过程中带领学生一起观察演唱者的姿势、口型、发声等
二．复习6/8拍节奏
.出示上一课时所学过的节奏，带领学生一起复习
2.学习6/8拍新节奏
a.学生自学节奏（口念）
b.拍节奏体会6/8拍的强弱特点
复习已学过的6/8拍节奏
a.自学节奏（边划拍边读）
b.同桌纠正
c.齐读
用音符节奏谱表示节奏
三．复习12/8拍的含义及特点
.提问：
这个节拍我们可以怎么想象？
可以想成四组三拍子
四．复习《两颗小星星》的歌谱
.复习相同乐句的旋律
2.轻声慢速地演唱
.唱歌谱，分乐句唱（边划拍边唱）
2.注意连线的作用
a.三连音的作用
b.划拍时速度要均匀
五．
填上歌词
.用慢速填上歌词演唱并找出难唱的地方
2.巩固学习
.低音部分我们该怎么演唱？
2.用自信地情绪演唱歌曲
A.轻轻地慢速演唱
B.找出难唱或容易唱错的小节
c．互相学习，填上歌词
气息下沉，但声音位置不能低
用自信地声音演唱
六．
小结
和学生一起观看电影《英俊少年》中演唱《小星星》的片段
观看电影插曲的原版片段
还可以播放其他两首插曲《小小少年》、《夏日里的玫瑰》
后记：
这是介绍电影与电影音乐之间关系的单元，所以学生在学习完《两颗小星星》之后我再给他们看了电影片段，介绍《英俊少年》的电影情节，集合故事发展情节欣赏里面的三首电影插曲《英俊少年》、《夏日里的玫瑰》、《两颗小星星》，学生的学习兴趣比较浓厚，他们会跟着影片一起演唱，有一个学生甚至还将德文歌词转换成拼音写了下来，说要回去学习德文版的歌词，这让我非常感动。
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